课程性质:是学生以身体练习为主要手段,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程,达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程;是学校课程体系的重要组成部分;是学校体育工作的中心环节。
课程基本理念
1、坚持"健康第一"的指导思想,促进学生健康成长;
2、激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识;
3、以学生发展为中心,重视学生的主体地位;
4、关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。
扩展资料:
体育与健康课程是增进学生健康的重要途径,对于提高全民族的健康素质具有重要而深远的意义。它遵照“健康第一”的指导思想,强调实践性特征,突出学生的学习主体地位,努力构建较为完整的课程目标体系和发展性的评价方式。
重视教学内容的基础性、选择性及教学方法的有效性和多样性,注重激发学生的运动兴趣,引导学生掌握体育与健康基础知识、基本技能和方法,增强学生的体能。
培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力等,为学生终身参加体育锻炼奠定基础,促进学生健康、全面发展。
参考资料来源:百度百科-体育课程
体育与健康 课程性质和基本理念是什么
课程性质:是学生以身体练习为主要手段,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程,达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程;是学校课程体系的重要组成部分;是学校体育工作的中心环节。课程基本理念 1、坚持"健康第一"的指导思想,促进学生健康成长;2、激发运动兴趣,培养学生终身体育...
体育与健康课程的性质和基本理念是什么?
综合性——课程强调充分发挥体育的育人功能,强调以体育与健康学习为主,渗透德育教育,同时融合部分健康行为与生活方式、生长发育与青春期保健、心理健康与社会适应、疾病预防、安全应急与避险等方面的知识和技能,整合并体现课程目标、课程内容、过程与方法等多种价值。体育与健康课程基本理念 (一)坚持“健康...
义务教育体育与健康课程标准解读
1、课程性质:体育与健康课程是义务教育阶段的一门必修课程,旨在提高学生的体育与健康素养,培养学生的运动兴趣和习惯,促进身心健康。2、课程理念:以学生发展为中心,帮助学生学会体育与健康学习,重视培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神。3、课程目标:通过体育与健康课程的学习,学生应该掌握体育...
体育与健康,课程性质和基本理念是什么
体育与健康课程的基本理念强调身心和谐发展与全面素质培养。它倡导学生在力量、耐力、速度、灵敏度和柔韧性等身体素质上全面发展,同时关注培养学生的感知、思考和决策能力,以及积极健康的生活态度和价值观。课程尊重个体差异,鼓励学生根据自身特点和兴趣选择运动项目和活动形式,促进个性化的成长与发展。总之,...
2022年课程标准
二、课程理念 主要包括六个方面:1.坚持“健康第一”;2.落实“教会、勤练、常赛”;3.加强课程内容整体设计;4.注重教学方式改革;5.重视综合性学习评价;6.关注学生个体差异;三、课程目标 体育与健康课程要培养的学生核心素养,主要是指学生通过课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,...
体育课程课程基本理念
体育与健康课程的基本理念以促进学生身体、心理和社会适应能力的整体健康水平为目标,构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构。课程内容融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等多学科知识,致力于关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成,确保"健康第一"的思想贯穿...
体育与健康课程标准有哪些基本的理念?
体育与健康课程标准的基本理念是如下:1、课程强调培养学生掌握必要的体育与健康知识、技能和方法,养成体育锻炼习惯和健康的生活习惯,为学生终身体育学习和健康生活奠定良好的基础。2、课程强调以身体练习为主要手段,通过体育与健康学习、体育锻炼以及行为养成,提高学生的体育与健康实践能力。3、课程强调在...
体育课程标准的基本理念是什么
体育与健康课程标准的基本理念是:坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长;激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识;以学生发展为中心,重视学生的主体地位;关注个体差异和不同需求,确保每一名学生受益。课程标准理念为体育教学改革指明了方向,作为体育教师应认真学习领悟新课改的精神,克服传统教学模式的束缚,加大课程...
体育与健康,课程性质和基本理念是什么
体育与健康课程是一个综合性的学习领域,目的在于提升学生的体质,推动身心的全面发展。其核心思想在于运用体育运动和健康教育的方法,锻炼学生的身体协调性、灵活性、耐力及爆发力,提高身体的抵抗力和自我保健能力。同时,该课程还注重培养学生的合作精神、自信心和团队意识。体育与健康课程的目标之一是培养...
普通高中体育与健康课程标准的基本理念是什么?
(1)坚持“健康第一”的指导思想,培养学生健康的意识和体魄;(2)改革课程内容与教学方式,努力体现课程的时代性;(3)强调以学生发展为中心,帮助学生学会学习;(4)注重学生运动爱好和专长的形成,奠定学生终身体育的基础。