根据辩证认识规律进行辩证认识可得出:认识的第一次飞跃是从感性认识到理性认识,第二次飞跃是从理性认识到实践的认识。
第一次飞跃是基于实践基础上从感性认识上升到理性认识,即首先要在实践基础上搜集大量的符合实际的事实材料,其次要运用科学的思维方法,特别是辩证逻辑思维方法对事实材料进行加工整理,揭示出事物的本质和规律。
第二次飞跃是从理性认识到实践的飞跃,这是更具有伟大意义的飞跃。从以上辩证认识过程中分析说明,基于实践基础上从感性认识上升到理性认识中,辩证逻辑思维方法发挥出强大的认识工具作用。
从感性认识上升到理性认识(第一次飞跃)并没有结束认识, 理性认识还要再回到实践中去(第二次飞跃)。
因为:其一, 认识的目的在于指导实践, 改造世界。第一次飞跃并没有实现这一目的, 只有第二次飞跃才能实现这一目的。其二, 第一次飞跃并不能保证理性认识的正确性, 理性认识是否正确, 只能依靠实践的检验。在第二次飞跃中, 理性认识可以得到检验, 得到修正、 补充和发展。
理性认识向实践飞跃的条件和途径:
其一, 必须从实际出发, 做到普遍理论和具体实践相结合, 理论必须服从实践。
其二, 要把关于事物的认识与主体的需要结合起来, 确定行动的目的和计划。
其三, 理论应当被群众掌握。群众是实践的主体, 理论只有为群众所掌握, 才能转化成强大的物质力量, 使实践获得成功。
实践与认识的辩证关系
首先,实践产生了认识的需要,
其次,实践为认识的形成提供了可能。
实践需要给认识布置的家庭作业。
实践是认识发展的动力;
实践是认识的目的;(根本目的)
实践是检验认识真理性的唯一标准。
实践决定认识:实践是认识的决定性因素
认识的本质:辩证唯物主义认识论认为,认识的本质是主体在实践基础上对客体的能动反映。
认识过程的两次飞跃
第一次飞跃:从感性认识到理性认识
感性认识是人们在实践的基础上,由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物外部联系、事物的各个方面的认识。
事物的现象、事物外部联系、事物的各个方面的认识。 ——对象
包括感觉、知觉、表象三种形式。——形式
具有直接性、具体性的特点。——特点
感性认识是没有深入认识到事物本质的认识。
理性认识是认识的高级阶段,是指人们借助抽象思维,在概括整理大量感性材料的基础上,达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。
事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。 ——对象
包括概念、判断、推理三种形式。——形式
具有抽象性、间接性的特点。——特点
理性认识是通过提炼、归纳、总结、定义获得的。
3.感性认识和理性认识的辩证关系:对立统一
(1)感性认识和理性认识的辩证关系原理:
(感性认识和理性认识是在实践的基础上形成的,也需要在实践中发展)
第一,感性认识有待于发展深化为理性认识。
第二,理性认识依赖于感性认识。
第三,感性认识和理性认识相互渗透,相互包含。
第二次飞跃:
从认识到实践(从理性认识到实践):第二次飞跃
“认识过程的第二阶段”——由精神到物质、由思想到存在的阶段
(1)认识世界是为了改造世界(必要原因);第一飞跃只是由感性认识上升到理性认识,只是观念的存在,还需要把观念转化为现实存在,所以必须经过从认识到实践的飞跃。
(2)认识的真理性只有在实践中才能得到检验和发展。
辩证唯物主义认识论主要内容
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一、实践是认识的基础 辩证唯物主义认识论认为,知识来源于实践,实践是检验真理的唯一标准。人们通过实践活动,不断探索和改造世界,从而获取对事物的认识。这种实践导向的认识论强调了知识的客观性和真实性。二、辩证思维的重要性 辩证唯物主义认识论注重辩证思维的培养。辩证思维要求人们从矛盾的角度看待...
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辩证认识论的主要内容是什么?
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