孔子的教育思想的主要内容

如题所述

孔子的教育思想的主要内容:

1、有教无类:让平民子弟也能接受教育,促进社会发展。

2、因材施教:因各人各种不同的性格,采取不同的教育方法,增强教学效果。

3、三人行,必有吾师焉:只有虚心向别人请教,才能不断完善自己。

4、勤于思考:只有勤学善问,才能得到知识。

5、温故而知新:经常复习以前学过的知识,才能学好新知识。

6、不耻下问:提倡人人好学虚心求教。

7、知之为知之,不知不为不知:这就是实事求是的做学问的基本素质。

扩展资料:

孔子的时代正是奴隶社会逐渐衰亡,新兴封建制度逐渐兴起的历史过渡时期,他是这个过渡时期的过渡人物。孔子的思想基本上代表了当时比较开明的奴隶主思想,在一定程度上反映了社会前进的倾向和要求。

孔子出生于没落奴隶主贵族家庭,“少也贱”,长期生活在下层人物中,了解人民的愿望和要求;同时,他又有与当权者交往的机会,进可为官,这就是孔子既忠君又爱民思想产生的原因。

孔子出生的鲁国是当时文化的中心,周朝的典章制度在鲁国保存得最完整,孔子自幼受到西周文化熏陶,因而对周礼非常熟悉和钦佩,“吾从周”便是他发自内心的活语。

这就是孔子为什么赞赏“重民”、“利民”思想的原因。孔子适时开办私学,总结和发展了我国当时传统的古代文化,将诗、书、礼、乐等经典纳入他教材范畴,对我国文化教育影响很大,这些,都形成了孔子教育思想的重要组成部分。

作者认为孔子的教育作用观就是“教育是和政治分不开的,教育工作就是政治工作的一种形式”、“孔子之努力于教育,也就是为培养自己的实力,作为政治资本,以便更有效地推行他的政治主张。”基于这一目的,孔子非常重视教育,他把教育和人口、财富作为立国的三大要素。

参考资料来源:百度百科——孔子的教育思想

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第1个回答  推荐于2019-11-01

1.有教无类:让平民子弟也能接受教育,促进社会发展。

2.因材施教:因各人各种不同的性格,采取不同的教育方法,增强教学效果。

3.三人行,必有吾师焉:只有虚心向别人请教,才能不断完善自己。

4.勤于思考:只有勤学善问,才能得到知识。

5.温故而知新:经常复习以前学过的知识,才能学好新知识。

6.不耻下问:提倡人人好学虚心求教。

7.知之为知之,不知不为不知:这就是实事求是的做学问的基本素质。

扩展资料:

孔子的道德思想:

孔子的仁说,体现了人道精神,孔子的礼说,则体现了礼制精神,即现代意义上的秩序和制度。人道主义这是人类永恒的主题,对于任何社会,任何时代,任何一个政府都是适用的,而秩序和制度社会则是建立人类文明社会的基本要求。孔子的这种人道主义和秩序精神是中国古代社会政治思想的精华。

孔子晚年时期的最高理想称之为“大同”,在大同的世界里,天下的人,不止以自己的家人为亲,不止以自己的父母儿女为爱,而是相互敬爱,爱天下所有的人。

使老有所终,壮有所用,孩子们都能获得温暖与关怀,孤独的人与残疾者都有所依靠,男人各自有自己的事情,女人有满意的归宿。天下没有欺诈,没有盗贼,路不拾遗,夜不闭户,人人讲信修睦,选贤举能,大道之行也,天下为公。

参考资料:百度百科-孔子

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第2个回答  2020-10-30

有教无类这个成语出自孔子的《论语·卫灵公》:子曰:有教无类。

教是指教育,类是指类别。这个四个字想表达的意思是不管什么人都可以受到教育,不能因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。

有教无类”也体现了儒家学说思想的本质,更包含了孔子一生的教育理念和追求。有教无类是一种大教育观念,也是一种通识教育。

孔子有教无类在现实中的体现

1、教育对象不分等级,均一视同仁

在孔子的众多弟子中,有一些是贵族弟子,比如孟懿子、司马牛等世家子弟。也有一些普通出生的平民,如子贡、子路等。

同时,孔子与刁蛮无理的互乡人、民风淳朴的阙党人都可以与之亲切交谈。

孔子的有教无类还体现在他不仅教本国人,同时还面向天下,他的学生也是遍布天下,子贡是卫国人,子张是陈国人,子路是鲁国人,子夏是晋国人,公孙龙是赵国人。

以上这些都体现了教育对象的“有教无类”。

2、教育内容、方式灵活多样

在教育内容上,孔子首先重视的是人格的教育,其次再进行进行知识技能教育,培养政治、经济、文化各种人才。

在教育方式上则随机施教。出行时顺便教育司机樊迟;在河边教育弟子珍惜时间,于是便出了那句至今经典名句“逝者如斯夫,不舍昼夜”;同时,其还带领弟子周游列国,增长见识。

有教无类与现代精英教育

孔子的有教无类在我们现代教育中也有直接体现,九年义务教育,就是践行“有教无类”,人有聪明有愚笨,学习有快有慢,我国现在施行的小学六年以及初中三年就是有教无类,践行有教无类的理念。

而我们现在教育中真正意义上的分科教育是从大学开始的,也就是职业教育、专科教育、本科教育、研究生教育等。

所以现在教育中,大学之前都是通识教育,大学之后才开始专业人才的培养。

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第3个回答  2022-11-08
以下是孔子主要教育思想:
1、关于教育作用:提出“庶、富、教”的观点,认为人口,财富,教育是立国的三个要素。孔子认为教育对国家稳定、社会的发展有作用。
2、关于教育对象:他提倡“有教无类”,创办私学,广招学生,打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断,把受教育的范围扩大到平民。
3、关于教育目的:致力于通过教育培养一批“士”和“君子”以完善人格为教育的首要目的。
4、关于教育内容:“子以四教:文,行,忠,信。”文是指文化知识—“六经”:诗、书、礼、易、乐、春秋。行、忠、信是道德行为规范要求。不足之处在于缺少自然科学知识和劳动知识内容。在孔子的教育内容中,道德教育内容占有重要地位,文化知识学习是为道德教育服务的。
5、关于教学方法:在教学方法上要求老师“有教无类”“经邦济世”的教育观,“因材施教”“启发式”的方法论,注重童蒙、启蒙教育。
6、关于道德修养:在道德修养方面,他提出树立志向、克己、践履躬行、内省、勇于改过等方法。
7、关于教育原则:孔子强调学校教育必须将道德教育放在首要地位。
第4个回答  2016-05-27
1.有教无类:让平民子弟也能接受教育,促进社会发展.
2.因材施教:因各人各种不同的性格,采取不同的教育方法,增强教学效果.
3.三人行,必有吾师焉:只有虚心向别人请教,才能不断完善自己.
4.勤于思考:只有勤学善问,才能得到知识.
5.温故而知新:经常复习以前学过的知识,才能学好新知识.
6.不耻下问:提倡人人好学虚心求教.
7.知之为知之,不知不为不知:这就是实事求是的做学问的基本素质.
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