八年级下册语文，17壶口瀑布，课文笔记

Answer 1

统编教材，初中语文学习，八年级下册，17壶口瀑布，课文笔记

学习目标

1. 熟悉游记文体特点，掌握壶口瀑布景象特色，领会独特的写景视角。

2. 品味文章语言风格，学习作者遣词造句技巧。

3. 感受中华民族母亲河的伟大，激发热爱之情。

课文分析

1. 文章首次描写了雨季壶口瀑布的震撼场面，为第二次详细描绘瀑布波澜壮阔的气势做好铺垫与渲染。初次观瀑，感受其惊心动魄，激发读者的想象与期待。

2. 作者巧妙地将主观感受融入景物描写中，运用拟人手法，使河水形象生动。如“推推揉揉，前呼后拥”，“翻个身再跌下去”，作者仿佛将河水人格化，让读者体验到河水的动态与力量。

3. 作者通过深入思考，将个人感受与所见景象相结合，探讨黄河的伟大性格。文章从景物描述转向议论，深刻揭示黄河“博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”的精神特质。

课后思考探究四解析

课文第3、4段详细描绘壶口瀑布的河水，动词运用独具匠心。

1. 选词准确，词语丰富。如描写即将坠入深沟的河水，连用“挤”“撞”“推”“揉”“呼”“拥”等动词，生动表现水的动态。

2. 动词使用适当重复，形成独特的表达效果。文中“跌”字连续出现，强调瀑布流水的动态与力量，尤其在第4段中，通过连续使用“跌”与“碎”字，强化了瀑布的震撼力与音节美感。

3. 拟人手法的运用，使描写更生动形象。文中动词如“走”“进”“折返”等，赋予河水以人的动作，增强了文章的感染力与读者的联想与想象。