2、第4段至第6段讲述姥姥在主人公的刁难下尽展技艺。
3、第7段至第12段讲述姥姥的剪纸，表达了主人公与姥姥的浓浓深情。
4、第13段讲述姥姥用剪纸表达对主人公的牵挂，姥姥的剪纸是我永远的回忆。
《姥姥的剪纸》：作者为笑源，类型为散文，经教育部经过一定的修改后被选入小学六年级苏教版上册的一篇课文。
姥姥的剪纸分段写段意苏教版
1、第1段至第3段讲述姥姥剪纸技艺高超。2、第4段至第6段讲述姥姥在主人公的刁难下尽展技艺。3、第7段至第12段讲述姥姥的剪纸，表达了主人公与姥姥的浓浓深情。4、第13段讲述姥姥用剪纸表达对主人公的牵挂，姥姥的剪纸是我永远的回忆。《姥姥的剪纸》：作者为笑源，类型为散文，经教育部经过一定的...
姥姥的剪纸这课的段意
第一段（第1至3自然段）：讲了姥姥的剪纸技艺高超，深入人心。第二段（第4至6自然段）：讲姥姥在“我”的刁难下，尽展技艺。第三段（第7至12自然段）：讲姥姥的剪纸表达了对“我”的浓浓亲情。第四段（第13自然段）：讲姥姥用剪纸表达对远方的“我”的牵挂，姥姥的剪纸是“我”永远的回忆。...
小学六年级上册的语文补充习题中的第12课姥姥的剪纸答案{苏教版}
（3） 刁难：故意为难。文中指作者故意为难姥姥。挑剔：文中指作者严格的检查姥姥闭着眼睛剪的喜鹊登枝。耍赖：文中指作者很调皮。不认输。调皮蛋：对作者的亲切称呼。 （4）我对熟能生巧这句话的理解是：只要把一件事反复做，反复练，就能做好。 老师讲解的！
姥姥的剪纸最后一个自然段主要写了什么
分段段意 （1-3）：姥姥技艺高超 （4-6）：姥姥展现技艺 （7-12）：剪纸传情 （13）：作者牵挂家乡 姥姥的剪纸 可能是我好久没回乡了吧，最近老是梦到姥姥，梦到她慈祥的面容和温和的话语。然而姥姥去年就去世了，我是再也不可能真的听到她的话看到她的样子了。但我还是决定还乡一趟，去她坟前...
苏教版六上12课《姥姥的剪纸》(课文在下面) 回顾课文的最后一个自然段...
是姥姥期待着我的学业有成，长大后成为祖国的栋梁，为祖国做出贡献
苏教版六上12课《姥姥的剪纸》(课文在下面) 回顾课文的最后一个自然段...
答：姥姥对我的期待是： 想我快回家，和姥姥团圆，姥姥其实也很孤单。
苏教版12课姥姥的剪纸。“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”结合你生活中...
这句话是姥姥在回答我的挑剔是说的。联系上下文可知，姥姥对喜鹊登枝非常熟悉，而且剪得多，剪得时间也很长，所以手都有准头了这准头就来自于长年累月的练习。正如常言所说拳不离手曲不离口，只有长期的进行实践才会是技艺娴熟
苏教版六年级上册语文补充习题姥姥的剪纸答案
【答案】： 一、（zhái） （nàn） （ling） （shǔ） （hāo） （shèng） 二、使人为难 “我”捂住姥姥的眼睛让她剪纸 过分地在细节上指摘 被捂住眼睛的姥姥的剪纸无可挑剔 使用无赖的手段作者不认账 对调皮孩子的昵称“我”很调皮 三、1、姥姥...
苏教版六年级上册12课语文补充习题答案
12、姥姥的剪纸.补充习题答案 一。择菜选第二个，刁难选第一个，机灵选第二个，数九隆冬选第一个，薅草选第一个，三伏盛夏选第一个。二。刁难的本义是使人为难，在文中指“我”捂住姥姥的眼睛让她剪纸;挑剔的本意是过分的在细节上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪纸无可挑剔;耍赖的本意是使用...
回答得好追加分!《姥姥的剪纸》(苏教版)
又如树恒《绚烂之极归于平谈》谓：“（弘一法师）书写了大量作品，广结善缘。”经上说：“诸恶莫作，众善奉行。”行一切善事，都可以称为“广结善缘”。后来，与人往来、与物接近的机缘，亦泛称“结缘”。如唐·白居易《醉后重赠晦叔》诗：“岂是今投分，多疑宿结缘。”又宋·陆游《湖上》...
