《为中华之崛起而读书》的租界是什么意思?
租界是指两个国家议订租地或租界章程后,在其中一国的领土上为拥有行政自治权和治外法权(领事裁判权)的另一国设立的合法的外国人居住地。起源在中国是指近代历史上帝国主义列强通过不平等条约强行在中国获取的租借地的简称,多位于港口城市。课文主要内容本文通过周恩来少年时代目睹了中国人在租界里受洋人欺凌却无处说...
《 为中华之崛起而读书 》 什么是训斥?中国巡警会怎样训斥衣衫褴褛的...
训斥指：严厉地或正式地谴责，尖锐地申斥。中国巡警在肇事洋人的得意的目光注视下训斥妇女。训斥意为用严厉的言语指出别人的错误或罪行。在文章中，一个洋人撞死了中国妇女的亲人，不过他并没有因此有任何的负罪感。中国巡警不仅没有为妇女讨回公道，反而回过头来训斥妇女。在租界里中国人没有地位。文章提...
曰记为中华之崛起而读书的感受
《为中华之崛起而读书》读后感 今天我学了《为中华之崛起而读书》这篇课文后，深有感触。 课文中讲了这样一件事：在我国东北沈阳的外国租界地里，一个中国妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，洋人在一旁得意扬扬，那个中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而...
为中华之崛起而读书三件事情感变化是什么?
第一件事：初到沈阳，听闻伯父说“中华不振”；第二件事：租界亲睹妇女受欺，理解“中华不振”；第三件事：不断沉思，立下宏志。
为中华而崛起读书时中国社会状况
同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书”……周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了...
《为中华之崛起而读书》
1. 课文《为中华之崛起而读书》讲述了周恩来少年时代在沈阳的经历。2. 周恩来初到沈阳，听到伯父对“中华不振”的感慨，这激发了他的好奇心。3. 在租界，周恩来目睹了中国妇女受到洋人欺凌，而中国人却敢怒不敢言，这让他深刻体会到了“中华不振”的含义。4. 周恩来的视野随着阅读的扩展而拓宽，他...
为中华之崛起而读书的作者是谁
作者：陈沚，我国著名艺术家、作家。又名明和，丹阳后巷大陈沚村人。陈沚在课文中描述的是周恩来少年时代，在外国租界里目睹了中国人在租界里受洋人欺负，围观的中国人都敢怒不敢言。顿时，周恩来感悟到中华不振的含义，从而立志要为振兴中华而读书。陈沚(1901～1978年)，我国著名艺术家。幼年读过私塾，...
《为中华之崛起而读书 》做批注
《为中华之崛起而读书》写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。课文结构严谨，层次清晰。先写12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气...
为中华崛起而读书的历史背景是什么?
《为中华之崛起而读书》写的是中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。表现了博大胸襟和远大志向。文中通过对人物语言、神态等描写，细致地刻画了人物。“为中华之崛起而读书”的精神 “为...
周恩来从租界回来后为什么沉默 250字
这个故事出自《为中华之崛起而读书》，选自小学语文第七册第七组，写的是少年周恩来，在亲眼目睹中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情后，深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。"为中华之崛起而读书"这句话被编入人教版...
