当个人和群体因缺乏某种刺激时会呈现一种不平衡状态，对这种不平衡状态以及要求达到新的平衡的体验表现为需要。人们从事各种活动的目的产生于需要，活动的动机也产生于需要。活动动机是需要的具体表现形式，是推动人们进行活动的内部动力。要调动学生学习的积极性，教师必须从学生的需要入手，想方设法阐明所学知识与他们未来的生活、未来的发展的利益关系，使学生认识到知识对社会和对自己的意义而产生学习的需要，使学生明确学习目的，以推动学生自觉、主动、积极地获取知识，发展能力。
高中英语教师该怎样调动学生学习的积极性
他们热情高涨，主动参与，积极思考，配合老师投入到课堂学习中来，真正成为学习的主人。通过各种游戏活动，调动学生学习的积极性，增进了学生学习英语的兴趣和信心，有利于学生克服羞怯的心理障碍，养成大胆说英语的习惯，达到事半功倍的效果。2． 充分利用英语课本上的插图。插图作为一种直观的视觉信息和教学...
谈高中英语教学中怎样发挥学生的主体作用两
3.要善于自我激励学习动机。学生英语学习动机对学习兴趣的形成起着积极的促进作用，它是促进学生学习兴趣形成的基本条件。一个有强烈学习动机的人，才可以有强大的学习动力，也才能主动地投入到英语学习中去。4.要善于自我调动学习的主动性。学生要自觉地确立学习目标，制定学习计划，总结学习方法，建立认知...
谈谈怎样提高高中英语课堂教学质量
三、发挥学生的主体性，加强学生的自学能力 在教学过程中，教师要先给学生布置一定的任务，发挥学生的主体性，加强学生的自学能力。如可以给学生一个预习提纲，即要把预习的内容概括成几个问题或知识点，再辅以一定的参考资料，要求学生根据问题或知识点进行预习并作好笔记，在课堂上讨论、释疑。每一周，...
如何在英语课堂中点燃学生的激情
2、在讨论中要不断启发学生，要打破学生顾虑，形成自由讨论的气氛。学生将预习时的问题带进课堂，通过自主学习、合作学习和老师的适当点拨使自己把握本课时教材中的学习重点难点，找到知识间的内在联系，进而形成知识与能力的网络图式。3、在讨论结束以后，教师要及时对讨论的问题进行小结，要让学生十分明确...
高中英语课堂怎样发挥学生的主体地位分析
1、创造良好活跃的课堂氛围。作为高中英语老师，为了更好地调动学生的积极性，调动学生的主动性，老师首先要有意识地给学生创造一个良好的课堂教学环境。从以往的教学经验来看，我们可以发现，很多高中英语课堂枯燥乏味，没有趣味性，学生们在课堂中昏昏欲睡，老师和学生之间没有互动，学生和学生之间没交流。...
如何促进学生自主学习 提高英语课堂效果
教学中以学生为主体，提高学生的主动性和积极性，促使学生以可持续性发展为目的，凸显学生自主性学习. 一、阻碍学生自主学习英语能力的因素 1. 学生缺乏学习动机、学习兴趣 学习动机与学习效果相互作用，即强烈的学习动机能促进外语学习，而成功体验有助于保持甚至生成新的学习动机，因此，当学生缺乏学习动机...
如何构建“以生为本”的英语课堂
后教：根据学生遇到的问题以及学生先学过程中我发现的问题进行有针对性的点拨，并提出新的问题思考和学习目标，然后，由学生再次进行自主学习。……循环三次，在此不再进行详细的介绍。通常我还是设计当堂练环节，以帮助学生巩固本节课所学的内容，进而在发挥学生主动性的同时，也大幅度提高英语课堂的效率...
如何在高中英语课堂上提高学习效率
如何在高中英语课堂上提高学习效率 （一）采用启发式的教学手段 在进行高中英语教学过程中，不仅要让学生获得丰富的知识，还要掌握合理的思维方式。因此，教师要采用启发性的教学方式，培养学生的问题意识，激发学生学习知识的积极性和主动性。教师要帮助学生树立正确的学习目标，让学生掌握学习的内容以及学习的...
如何让高三英语教学更加高效
以课堂为依托，一方面要积极地营造出良好而融洽的课堂教学气氛，另一方面则要积极地加强师生之间的交流、沟通、讨论。营造出良好的课堂教学气氛无疑可以在无形中吸引学生融入课堂，吸引学生投入课堂之中继而更好地激发出学生的学习热情和学习主动性。此外，以课堂为依托积极地加强师生之间的交流、沟通，能够更...
新课标下怎样教好高中英语
高中英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，新课改的宗旨是让学生在娱乐中不知不觉掌握教学内容，得到情感体验与教育，注重发挥学生的主体性和主动性，变被动接受为主体参与，学生变“要我学”为“我要学”，教师变“传授者”为“引导者”。在这一宗旨的带领下，注重设计，注重方法，注重课...
