1、在游戏中包含着语言教育目标。
2、将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则。
听说游戏是用游戏的方式组织的语言教育活动。由教师设计组织的、儿童有兴趣自愿参加的教学游戏，是为了培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的，用游戏的形式组织的语言教育活动。
听说游戏的主要特点有哪些
该活动主要的特点如下：1、在游戏中包含着语言教育目标。2、将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则。听说游戏是用游戏的方式组织的语言教育活动。由教师设计组织的、儿童有兴趣自愿参加的教学游戏，是为了培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的，用游戏的形式组织的语言教育活动。
听说游戏的特点
具体性、练习性、含蓄性。根据查询搜狐新闻网显示，听说游戏包含的语言教育目标具有具体性、练习性、含蓄性的特点，听说游戏将语言学习的重点内容转化为游戏规则，在活动过程中扩大游戏的成分。
听说游戏听说游戏的主要特点
其次，听说游戏的教育目标具有练习的特点。它们通常是基于幼儿当前语言学习的重点和需求，提供一个平台让幼儿在游戏过程中复习巩固已学内容，提升语言运用能力。以小班幼儿学习zh、ch、sh发音为例，游戏设计与幼儿的语言发展水平相匹配，幼儿在参与游戏时，自然而然地练习并掌握正确发音，而不是通过机械重复，...
听说游戏的主要特点
幼儿园听说游戏的活动兼有活动和游戏的双重性质,从活动组织形式上看,具有从活动人手,逐步扩大游戏成分的特征。听说游戏活动带有明确的学习任务。活动开始时,教师需要帮助幼儿理解活动的内容,交待游戏的规则,并且示范游戏的玩法,然后,教师带领幼儿开展游戏,在幼儿熟悉游戏规则,逐步掌握游戏玩法后,再放手让幼儿独立进行游戏。
听说游戏活动有哪些基本特征
“听说”类的游戏活动具有以下三大特征：1、在游戏中蕴含着语言教育目标；2、将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则；3、在活动过程中逐步扩大游戏的成分。每一个听说游戏都包含对幼儿语言学习的具体要求。教师通过对听说游戏活动的设计和组织，将近阶段根据幼儿语言发展水平和语言学习需要所提出的语言教育...
听说游戏特具的优势是
听说游戏特具的优势是：(1)控制。活动由外部控制，而游戏则是有内部控制的特征。(2)真实。活动具有真实的特点，而游戏在很大程度上是假想的现实，游戏中的人、事、语言均有假扮转换的可能。如将木棍当成枪，或扮演动物、父亲、母亲的角色等。(3)动机。活动是由外部动机产生的，是教师组织安排幼儿参加...
学前教育语言一简述语言游戏和听话游戏的区别
1、听说游戏是由教师设计组织，有明确的语言学习指向目标，有明确地语义内容的语言教学游戏。听说游戏的主要教育目标以培养幼儿倾听和表述能力为主，活动内容主要集中在幼儿听和说的理解和表达方面。2、听说游戏的特点：听说游戏是一种特殊形式的语言教育活动，它侧重于培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性...
关于幼儿园听说游戏的说法正确的是
3、动机：活动是由外部动机产生的，是教师组织安排幼儿参加的，而游戏则有明显的内部动机，由幼儿自发地开展和参与。对照诺伊曼的游戏特征论述，我们发现，听说游戏是一种半活动半游戏的教育活动形式。听说游戏的教育活动提供了由外部控制转向内部控制、由真实转向假想的情景条件，也提供了幼儿在活动中由外部...
听说游戏特点
1.教育目标明确 每一个听说游戏都包含对幼儿语言学习的具体要求。教师通过对听说游戏活动的设计和组织,将近阶段根据幼儿语言发展水平和语言学习需要所提出的语言教育教学任务,落实到每一位幼儿接受理解和尝试...2.学习重点突出 凡是听说游戏,都带有一定的游戏规则。听说游戏中的规则并不是凭空制定的,而是...
简述幼儿园听说游戏活动的特点。
1、活动目标渗透在有趣的游戏活动中。2. 游戏规则中隐含语言学习的重难点。3. 在活动过程中逐步扩大游戏的成分
