_荒昙队τ锰馀哦涌诰魅缦拢?1、两个有几加自己（+1）。2、两个第几减自己（-1）。3、一个有几，一个第几，不加不减正常算。公式口诀：前+后+1=一共。前+后-1=一共。前+后=一共。
_芭哦游侍狻背＜庑妥芙幔旱谝恢郑呵懊嬗屑溉耍竺嬗屑溉耍还灿卸嗌偃耍坷猓呵懊嬗?4人，后面有2人，一共有多少人？列式：4+2+1=7（人）。口诀：前+后+1=一共。第二种：从前面数排第几，从后面数排第几，一共有多少人？例题：从前面数排第5，从后面数排第4，一共有多少人？列式：5+4 -1 = 8（人）。口诀：前+后-1=一共。
一年级题应用题排队减一应该怎么说
1、两个有几加自己（+1）。2、两个第几减自己（-1）。3、一个有几，一个第几，不加不减正常算。公式口诀：前+后+1=一共。前+后-1=一共。前+后=一共。_芭哦游侍狻背＜庑妥芙幔旱谝恢郑呵懊嬗屑溉耍竺嬗屑溉耍还灿卸嗌偃耍坷猓呵懊嬗?4人，后面有2人，一共有多少人？列式：...
一年级应用题排队口诀有哪些?
口诀：前+后=一共。
一年级排队问题技巧口诀是什么?
1、必须要弄清排队的顺序、方向及作为标准的人（或物）的位置。2、在计算总人数的时候，作为标准的人（或者物）如果计算了两次，就要减去1；如果没有计算，反之要加上1，既不能重复，也不能遗漏。3、解决这类问题的关键：巧用画图法，找出重复的部分再解答。常见的有这3种题型 1、前面有4人，后...
排队中间有几人为什么减1?
排队中间有几人减1如下：因为在直接的计算中，有重复值，需要进行减掉。比如计算小红和小明之间的人数，不能含小红的位置，也不能含小明的位置。 通常是小明的位置减去小红的位置算出来的结果。这个结果不包含小红的位置，但是包含了小明的位置，所以需要把小明的位置减掉。关于排队问题，最简单的做题方法...
一年级数学排队题:什么情况下加1什么情况下减1?
加一的情况是这样子的：比如说小朋友排成一排小明的，前面有三个人，小明的后面有四个人问你，这一排一共有几个小朋友。所以你需要用3+4+1，这个依旧是小明，因为前面三个人，后面三个人都没有，包括小明，所以在计算总人数的时候，要把小明算到里面。减一的情况是这样子的：一排小朋友从前面数小...
一年级排队题型应用题有哪些?
列式：5+4-1=8（人）。解析：从前往后数，花花排在第5，这个5个人中包括花花；从后往前数，花花排在第4，这4个人中包括花花，如果把这两个数加起来，花花就被计算了2次，所以要减去1个。3、从前往后数花花排第4，花花后面还有6人，一共有多少人？列式：4+6 = 10（人）。解析：从前往后数...
一年级排队问题数学应该怎么学习?
1、数的认知和计数：一年级学生需要掌握数的认知和计数，包括认识数字、数的大小比较、数的加减法等基本知识。2、简单的加减法：一年级学生需要掌握简单的加减法，包括加法和减法的运算规则、简单的加减法应用题等。3、形状和测量：一年级学生需要掌握基本的形状和测量知识，如认识正方形、长方形、圆形等...
小朋友排队,小红排第四,小明排第十二,问他们中间有几人?
他们中间有7人。第四到第十二中间有：5、6、7、8、9、10、11。计算12-4-1=7人。为什么要减1呢？12-4=8这里把小减去了，但小明在其中（12包括了小明），而题目只求他们中间的人数，所以必须把小明也减去，这样就有了后面的-1。
一年级应用题有哪些口诀?
一年级应用题的口诀如下：1. 如果有两个数，求它们的总和，只需将这两个数相加，再加上1。2. 如果有两个数，求它们的差，如果要求减去的数在前面，就将这两个数相减，再减去1；如果要求减去的数在后面，就将这两个数相减，再减去1。3. 如果有两个数，一个数是具体的数量，另一个数是排在...
...数学应用题,怎样才能让孩子更明白什么题应该怎么做?什么时候用加法...
可以先举一些例子，用实物。应用题的话：两堆东西放到一起算总数的就是加，从一堆里去走一些的就是减。（我已经初中了，不清楚这么讲他懂不懂）
