七年级语文下册第10课《木兰诗》教案
篇一:木兰诗 基于学生对木兰替父从军的了解,可对诗歌内容处理上简洁明快些,用小标题的形式概括诗歌内容。赏析诗歌的语言艺术,明确多种艺术写作手法。理解木兰替父从军的诗歌主旨。 课时:2课时 教学进展: 导言:同学们都知道“巾帼不让须眉”这句古语吧,在中国古代历史上就有这么一位好女子,她女扮男装替父从军,立...
初中语文《木兰诗》优秀教学案例
剪辑播放香港电视剧《花木兰》片段等,进行想象扩展作文练习对照。 制作多媒体课件辅助教学,并链接相关素材。 课时安排: 两课时 第一课时 一、 直接导入 1、放映演示课件第1页 今天我们要学习的课文是第十课《木兰诗》。主人公——“花木兰”,这是一个凝聚了千年传说的情感丰富的名字,甚至已经成为一种文化,...
人教版初一下册第十课《木兰诗》的课后题,最好还有后面几课的
二。1.到各个集市去买骏马,鞍鞯,辔头,长鞭。2.将军和战士身经百战,战死沙场,转战数载胜利归来。3.开我房间的门,坐在我房间的床上。4.对着窗户和镜子梳理。三。1.复沓句 2.顶针句 3.对偶句
七下语文课堂作业本第十课《木兰诗》答案
7.不能删。这二个比喻句展现了木兰的聪明机智与自豪之情。8.D 9.(1)年少时(2)更加(3)买(4)屡次 10.(1)木兰是古时的一名民间女子。(2)男子能够做的事情女子未尝不能够做到,我从木兰从军这个事迹,(因此)于是更加相信了。11.阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
七年级语文下册《木兰诗》教案设计
教学重点和难点:1、教学重点:(1)当堂背诵课文。(2)疏通文意,整体把握故事情节。(3)体会诗中表达的爱国情怀和对和平生活的向往之情。2、教学难点:学习北朝乐府民歌语言精练、丰富多彩、灵活多变的特点。教学过程:一、创设情境:《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首...
七年级语文木兰诗教案设计
1、 故事情节和木兰形象。 2、 记叙的详略处理 3、 对偶和排比 教学难点: 记叙的详略处理 教学设想: 1、这首诗以木兰代父从军为故事核心,在故事情节发展当中运用排比、对偶、夸张等修辞方法描写人物,刻画出了木兰这个古代巾帼英雄形象。课本就诗中的排比句、对偶句组织了课后练习。引导学生扣住故事情节的发展...
语文下册配套练习册第10课木兰诗答案
1.东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.到东市买了骏马,去西市买了鞍鞯,往南市买了辔头,从北市买了长鞭.这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具,不是一处地方买一样东西.2.将军百战死,壮士十年归.将军身经百战生存无几,壮士(木兰)戎马十年胜利归来.这两句的意思是征战多年,...
木兰诗教案及反思
《木兰诗》反思1 随着新《语文课程标准》的制订、颁布及新课程改革的实施,是我们广大教师在教学活动中有了用武之地,特别是在多媒体支撑条件下的语文课堂,越来越呈现出生机,焕发出活力。我们只要按照新课改的要求,努力去挖掘教学中的各种课程资源,我们的课堂教学就会边得丰富多彩;我们也只有按照新课改的要求去做,才...
七年级语文《木兰诗》导学案
3、结合书下注释和工具书能读懂全文,理清结构。三【新课探究 】(26分钟)整体把握 (学生自主学习,独立完成)1、作品介绍:《木兰诗》又名( ),选自( )朝( )编的(《 》 ),这是南北朝时北方的一首民歌 ,是北朝民歌的代表,它和《雀东南飞》一起,并称为乐府诗中的“双璧”(10...
七年级语文优化设计木兰诗部分
《木兰诗》设计二 第一课时 教学目标 :1.了解《木兰诗》有关的文学常识;2.疏通文意,理清故事基本脉络;3.体会木兰替父从军的高尚情感及爱国热情。教学设计与步骤:一、播放一段美国迪士尼动画巨片《木兰诗》的一个片断作为激趣手段。二、概括介绍《木兰诗》是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇...