您对深化教育领域综合改革有何期待?您觉得哪些方面亟待改进?

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比如，扩大高校办学自主权。虽然近年来呼声很高，但不可忽视的是， “一放就乱，一乱就收”的情况屡屡发生，使高校办学自主权陷入“放放收收”的怪圈。如何走出这种误区，关键在于坚持放权与监管同步，确保放而不乱。在加大放权力度的同时，政府应当创新管理方式，运用法律法规、政策、标准、拨款、信息服务等手段，加强和改善宏观管理；高校则必须完善内部治理结构，加快章程建设，健全自主权有效行使的自律机制；同时强化社会对高校的监督，确保高校权力在阳光下运行。
比如，中小学校长教师流动。为什么一些地方治理择校乱收费、推行就近入学，阻力那么大？根本原因在于学校差距大，而最大的差距就是师资。推进校长教师交流轮岗，既是事关全局的大事，也是一件难事。这是因为，交流轮岗直接关系到校长、教师、学生、家长、学校等诸多方面的利益，处理不好就会造成新的不公平，影响教育质量的整体提升，甚至对社会稳定带来压力。如何立足中国国情，就义务教育阶段校长教师交流轮岗提出新思路、拿出新办法、推出新举措，这块硬骨头不能不啃。
再比如，促进民办教育发展。目前，全国各级各类民办学校已达14万所，在校生人数3911万。民办教育在丰富教育资源供给、提供多元选择、缓解财政压力、激发教育活力等方面发挥着重要作用。但是，民办教育发展中的瓶颈问题亟待解决：民办学校的法人属性、税费优惠、产权归属等方面，仍存在不少政策和法律障碍；教育界内外对民办教育的歧视现象仍很普遍；民办学校教师队伍不稳定，总体素质不尽如人意，社会保障水平与公办学校教师差距较大……能否真正落实十八届三中全会精神，坚持权利平等、机会平等、规则平等，废除对非公有制经济各种形式的不合理规定，消除各种隐性壁垒，这对于优化民办教育发展环境至关重要。