,古今都是莫衷一是的话题。古人云:“君子之学为己,小人之学为人。”其意为君子学习是为了完善自己,就是“修身”;小人学习是为了向别人炫耀。古人又云:“学而优则仕。”学习好了是要做官的。在中国封建社会几千年中,人们学习无不是在为仕途而奋斗,更有甚者,一生追寻科举的成功,白发苍苍依旧奋斗在考场上。新中国成立后,科举废除了,但需要考试取“士”,在20世纪的下半期,浩浩荡荡的考试大军,形成了千军万马过独木桥的壮观景象。学习为了什么,不言而喻,为了升学,为了美好的生活前景。一直到今天,少有这样教育孩子的:好好学习,将来有个好工作。 来源:(
http://blog.sina.com.cn/s/blog_3f4404fd0100c8ni.html ) - _茉莉清辉_新浪博客 社会在悄悄发生着变化:物质条件在飞速提高,城乡差别极大缩小,社会的多元化,使得社会职业更加多元,同时也给三百六十行提供了越来越多的成功机会,人们也以空前宽容的态度接受这多元的变化。到了21世纪,厌学的理由也在变化,过去觉得千军万马升学,自己没有竞争实力,大学的目标蹦蹦也难够上,干脆不蹦了;今天的厌学理由是,家长说学习为了好生活,我现在的生活也不错啊,再说了,那么多大学毕业找不到工作的,不学习也罢。 素质教育的到来,也为“为了什么学习”提出了理直气壮的理由:为了提高素质。学习不是为了那个不可把握的将来的好生活,而是为了更好地完善自我。大学的扩招,为更多的人受高等教育提供了机会。人口素质的提高,才是教育的根本目的。 如果学习是为了完善自我,那么学习本身就少了功利性,多了自觉性;少了遥远的飘渺,多了切近的希望;少了被迫“你要……”,多了主动“我要……”。教师也好,家长也好,让我们一起改变观念,还学习本来的面目,还学习本来的乐趣。