·【拓展篇】(选做)有一个最简分数,如果分子加3,则分数值为1,如果分母加1,则
小学五年级难题（别用方程）
一个最简分数,如果分子加上3,分数值是1,如果分子减去1,则能约成二分之一.这个最简分数是多少?
·【拓展篇】(选做)有一个最简分数,如果分子加3,则分数值为1,如果分母...
分子加上3,说明是多了三个分数单位,分子 减去1,说明这时又少了1个分数单位,所以1与二分之一相差了四个分数单位,算式为 （1 －二分之一）除以（3+1）＝八分之一,这就是分数单位,第一次得到1是怎么来的呢,因为多了三个分数单位,所以原来的分数应该少上三个单位,即1送去八分之一乘三,得...
新课标小学三年级上册数学《分数的初步认识》教案三篇
1、 初步认识分数,理解分数的意义,能正确的读出分数,会写分数,掌握分数的各部分名称。 2、 理解“把一个整体平均分成若干份,表示其中一份的数”我们可以用分数表示。 3、 培养学生的观察能力、想象能力、操作能力。 教学重点: 理解平均分的意义,理解分数的意义。 教学难点: 正确区分分的份数越多,得到的每一份...
新课标小学三年级上册数学《分数的初步认识》课件【三篇】
在本节课的教学中,充分重视学生对学具的操作,通过折纸让学生对分数的含义有一个直观的认识,让学生加深对分数概念含义的理解,降低了对分数概念理解上的难度。特别是在比较分子是1的分数大小时,用圆片显示猪八戒分西瓜的过程,学生直观的认识到分的份数越多,一份就越小。从而使学生内化了分子是一的分数大小的比较这...
《分一分》经典教案
师出示5个、3个手指,生整齐、准确地击掌表示。 师:来点难的,行吗? 生:行。 师:老师手里有4个桔子,平均分给两个小朋友,请你用拍手的方法表示出每人分得的个数。(师出示桔子) 师:老师手里有2个瓶矿泉水,平均分给两个小朋友——(边玩师边演示。) 师:老师手里只有1个苹果,平均分给两个小朋友,每人分...
《分数的基本性质》教学心得
在课堂上,先经过让学生选择自我喜欢的两个数字组成一个除法算式,根据商不变的性质写不一样算式。然后再根据分数和除法的关系,让学生去猜想、观察、感悟这些分数的关系,进而得出三个分数同样大,再来观察几组分数的分子、分母发生了怎样的变化,然后在观察与分析中逐步感知分数的分子、分母都乘或除以同一个数,分数的...
分数乘法教案
分数乘法教案 篇2 教学目标: 1.组织学生动手实践、自主探究,明确把谁看作单位“1”,引导学生采用数形结合的方法——画线段图分析数量之间的关系。 2.引导学生从分数乘法意义的角度思考,理解“求一个数的几分之几是多少”应该用乘法计算,学会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。 3.使学生能综合运...
【三年级数学《分数的初步认识》教学设计】 小学数学教学设计模板_百度...
教学重点:理解只有“平均分”才能产生分数。 教学难点:“几分之一”概念的形成。初步认识分母、分子表示的含义。 教学准备:教具准备:多媒体课件,长方形、正方形、圆、等边三角形等图形。 教学过程: 一、创设情境,引出问题 同学们,在生活中,你分过东西吗?现在,老师想请你们帮我分一分好吗? 现在有四块月饼,分...
分数的意义教案
生:都可以用1\/3表示。 师:为什么都用1\/3表示? 生:因为都是把这个长方形平均分成3份,表示这样的一份的数。 师:黄色部分和蓝色部分共占这个长方形的几分之几?(2\/3) (2) 出示:○○○●●● 师:请用分数表示3个红色的圆。 生:1\/2。 生:3\/6。 师:为什么同样是3个红色的圆,可以用两个不同的分数...
几分之几用英语怎么说
……分之一”的意思，分子大于1时，part用复数。表示分数的结构一般有以下三种：（1）“基数词（或a）＋序数词＋part（s）” a hundred part百分之一（2）“基数词＋part（s）＋in＋基数词” five 千分之五（3）“基数词＋part（s）＋per＋基数词” one part per million百万分之一 ...
苏教版小学三年级数学上册教案范文六篇{上}
1、刚才我们折出了圆的,你还能折出圆形纸的几分之一? 和你的同桌折的要不一样,并把一份涂上颜色,说说你是是折的。 2、同桌比较涂色部分谁大谁小?分数谁大谁小? (师选二分之一和十六分之一比) 3、看这张圆形纸(师出示八分之一),你认为贴在哪里好?为什么? 4、(师选四分之一,不给学生看到)四分...
