锻炼人逻辑思维的事例

Answer 1

　　人的逻辑思维并不是不能改变的，通过锻炼，可以改变，可以提高。下面是我为大家整理的锻炼人逻辑思维的事例，一起来看看吧!

　　锻炼人逻辑思维的事例

　　1、有个老人爱清静，可附近常有小孩玩，吵得他要命，于是他把小孩召集过来，说：我这很冷清，谢谢你们让这更热闹，说完每人发三颗糖。孩子们很开心，天天来玩。几天后，每人只给2颗，再后来给1颗，最后就不给了。孩子们生气说：以后再也不来这给你热闹了。老人清静了。

　　启示：抓住人性的弱点，无事不成。

　　2、夜市有两个面线摊位。摊位相邻、座位相同。一年后，甲赚钱买了房子，乙仍无力购屋。为何?原来, 乙摊位生意虽好，但刚煮的面线很烫，顾客要15分钟吃一碗。而甲摊位，把煮好的面线在冰水里泡30 秒再端给顾客，温度刚好。

　　启示：为客户节省时间，钱才能进来快些。

　　3、有人问农夫：“种了麦子了吗?”农夫：“没，我担心天不下雨。”那人又问：“那你种棉花没?”农夫：“没，我担心虫子吃了棉花。”那人再问：“那你种了什么?”农夫：“什么也没种，我要确保安全。”

　　启示：一个不愿付出、不愿冒风险的人，一事无成对他来说是再自然不过的事。

　　4、一只乌鸦在飞行的途中碰到回家的鸽子。鸽子问：你要飞到哪?乌鸦说：其实我不想走，但大家都嫌我的叫声不好，所以我想离开。鸽子告诉乌鸦：别白费力气了!如果你不改变声音，飞到哪都不会受欢迎的。

　　启示:如果你希望一切，都能变得更加美好，就从改变自己开始。

　　5、人骑自行车，两脚使劲踩1小时只能跑10公里左右;人开汽车，一脚轻踏油门1小时能跑100公里; 人坐高铁，闭上眼睛1小时也能跑300公里;人乘飞机，吃着美味1小时能跑1000公里。

　　启示：人还是那个人，同样的努力，不一样的平台和载体，结果就不一样了。

　　锻炼孩子逻辑思维的游戏

　　和孩子一起到小区里走一走

　　看看门牌号码是怎样排列的?给孩子说说门牌号的作用。为什么楼房都有号码牌?为什么每辆车都要有车牌?为什么所有的车站站牌都是同样的形状?

　　认识人民币

　　准确分辨硬币的面值及简单的换算。如：10个1角是1元，2个5角是1元等。最好的方法是和孩子模拟买东西，让孩子学着买东西，再学着卖东西、找钱等。

　　统计

　　让孩子统计15天或一个月的天气情况。家长画好表格让孩子画一画(太阳、云、雨)，最后作统计(分析统计情况，如一个月里有几天是晴天，几天是阴天、雨天……进而简单介绍本地区各季节的天气趋势。)

　　数数

　　老师说一串数，让孩子重复一遍，或让孩子反过来写出来如：19234768(数字可以由少到多)。反过来的技巧：倒着写。

　　认识方向

　　(1)生活中的：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北8个方向。

　　(2)平面上的：可以看地图，上北、下南、左西、右东……(如：上海在北京的哪面?)

　　感受天气的冷暖

　　告诉孩子今天的最低气温是几度，最高气温是几度，需要穿怎样的衣服，告诉孩子其他季节的大概气温是几度，需要怎样穿着。

　　锻炼人逻辑思维的题目

　　1、一毛钱一个桃，三个桃胡换一个桃，你拿1块钱能吃几个桃?

　　答案：1块钱买10个，吃完后剩10个核。再换3个桃，吃完后剩4个核。再换1个桃，吃完后剩2个核。朝卖桃的赊1个，吃完后剩3个核。把核都给卖桃的，顶赊的那个。所以，你一共吃了10+3+1+1=15个桃。这是大家都知道的方法。还有个方法：不要一次买十个，分开买，第一次三个，第二次两个，第三次两个，这样…很简单，也是15个。

　　2、有十二个乒乓球形状、大小相同，其中只有一个重量与其它十一个不同，现在要求用一部没有砝码的天秤称三次，将那个重量异常的球找出来，并且知道它比其它十一个球较重还是较轻。

　　答案：分成A B C 3组，每组4颗，第一次称可能有3种结果。A>B或A=B或A 如果A大于B直接称A的4颗球一边2颗，这样就知道哪边重，哪边重称哪边就知道哪个是最重的球了!如果A等于B直接称C的4颗球，方法同上;如果A小于B直接称B的4颗球，方法同上。

　　3、一个商人骑一头驴要穿越1000公里长的沙漠，去卖3000根胡萝卜。已知驴一次性可驮1000根胡萝卜，但每走1公里又要吃掉1根胡萝卜。问：商人最多可卖出多少胡萝卜?

　　答案：534根。首先驼1000根萝卜前进x1公里放下1000-2*x1根后带走剩下的x1根返回;然后驼1000根萝卜前进，至x1公里处取x1根萝卜，让驴子恰好驼1000根萝卜;继续前进至距起点x2公里处，放下1000-2*(x2-x1)根萝卜再返回，到x1公里处恰好把萝卜吃完，再取x1根萝卜返回起点;最后驼走一千根萝卜，行至x1、x2处依次取走所有萝卜，再行至终点。x1、x2处剩余的萝卜分别小于等于x1和(x2-x1)，在这个不等式约束条件下，求得两处剩余萝卜的最大值即可，因为实际上两处剩余的萝卜个数就是最终能够到达终点的萝卜个数。最后求的x1=200，x2=1600/3。驴走过的总路程是2*x1+2*x2+1000=2466+2/3，按题意是走完一公里才吃一根萝卜，也就是吃掉的萝卜总数为里程数向下取整，为2466，所以最终剩下能卖掉的萝卜是3000-2466=534根了。

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