自杀预防对话的四个步骤的顺序是

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关注、倾听、评估、干预是自杀预防对话的四个步骤。1、关注通过基本的微观技能，如目光接触和上身前倾，以及正面对话，表达出对求助者的接纳和理解。在躯体语言上，要注意察觉自己的非言语交流，以自然的方式展现自己的态度，让求助者感到放松和自由表达。在情感层面，要真诚地关注求助者，让他们感受到辅导老师的支持和帮助。2、倾听在危机干预中，倾听是关键。这不仅仅是用耳朵听，更重要的是用心去感受求助者的处境。倾听的技能包括观察非言语行为，理解言语信息，注意叙述的连贯性，并与求助者的生活环境相联系。3、评估在整个危机干预过程中，对求助者的心理状况进行评估至关重要。这包括评估心理伤害的严重性，情绪状态和自杀风险。4、干预在适当的时机，帮助求助者看到希望，并对未来充满信心。但在他们还没有完全表达出自己的精神负担之前，不要轻易给出希望和乐观，以免忽视或逃避他们的真实感受。在精神沮丧的求助者面前，应先鼓励他们表达真实情感，然后提供支持和乐观。自杀危机干预的注意事项包括：1、情绪冲动想自杀的念头不会持续，反复自杀的人可能患有抑郁症，需要接受医学治疗。2、要让学生知道，无论遇到什么问题，都会有人帮助他们。3、寻求帮助的人通常是想活下去的，要帮助他们找到其他解决痛苦的方法。4、为学生设定一个合理、现实且可操作的目标，避免设定过高的目标。5、如果可能，应争取其他与自杀者有关的人员参与危机干预，辅导者对自杀者的期望应保持一致。详情