学日语应该从哪里开始学？

Question

我什么都不会，应该从哪里学起呢？又有哪些方式呢？

Answer 1

1、从语音阶段包括日语五十音（平、片假名）和其他语音（拨音、浊音、促音、长音、拗音、声调等）的学习，这是日语学习的基础。

2、这一阶段遇到的问题就是假名背不下来，因为这个原因而放弃日语的人也是非常多的。其实虽然日语的假名很多，但发音非常有规律，书写也有些很类似汉字。

日语要学好必须每天坚持学习。为了方便大家的交流学习，也是创建了一个群每天都有分享学习方法和专业老师直播日语课程，这个扣裙首先是920 中间是175 最后是736 日语学习零基础想要学习的同学欢迎加入，如果只是凑热闹就不要来了

3、然后就是背五十音，这是学日语的必要条件，和背汉语拼音一个意思背完五十音开始学《大家的日语》，学完《大家的日语》就可以学新标日了，新标日初级两本的内容难度基本和《大家的日语》一样，过一遍就行。

4、新标日在 iPhone 上有个应用，买了教材之后可以用封面的编码激活应用，初级和中级的内容应用里都有，这样就不需要随身带那两本厚书了，直接用应用学习。（顺便一提，新标日初级两本对应的是 N5 和 N4。）

扩展资料：

注意事项：

1、在日语中，不像在英语中，词序并不能表明名词在一个句子中的语法作用。名词并不像有些语言中那样，会因语法需要加以变化。

2、代之，语法作用是通过名词后面的虚词来表示的。重要的是が（ga）， は（ha），助词读做Wa），を（o），に（ni）和 の（no）。虚词は（作助词时读作wa）特别重要，因为它标志着一个句子的话题或主题。

3、这样，动词“食べる”（taberu）就像英语中"吃"的动词原形“eat”，尽管它本身实际上是一般现在时，意思是“eat（吃的动词原形）/ eats（吃的第三人称单数）”或者“will eat”（将吃，吃的将来时）。其它的一些变格形式是“食べない”。

Answer 2

系列一：《新编标准日本语》
许多日语老师都会给学生推荐这系列的书籍，不少大学的二外日语也是选择的这个系列的教材。该教材的特点是难度适中，适合零基础日语自学者，并有配套自学辅导教材，还有配套语音教材。去买《新编标准日本语》初级中级四册，最好也顺带买上标准日本语自学指南，这本指南系统的补充了课文中不曾提到但是很重要的知识点。
系列二：《大家的日语》
《大家的日语》如果不以学术研究为目的，无论是为了日语考试还是为了快速掌握一些日语基础知识都可以使用这套教材。这部教材在我心中简直是日语自学中的新概念啊，不仅语言风格亲切、绘图有爱，最重要的是里面渗入了许多日本生活和文化的细节。不是生搬硬套的教学，而是兴趣引入。到日本读预科的外国人，日本教育部就是使用这套教材。但是要是侧重学术和国内的考试，还是要结合标准日本语。
总的来说，《大家的日语》这套教材更适合当一套辅助教材，用来在其他的系统学习教材上进行查漏补缺，因为他在会话运用上比较侧重所以很容易弥补其他教材会话不足的缺陷。
系列三：《新日本语教程》
《新日本语教程》是中日两国在第一线从事日语教学和研究的高校教师携手合作编写的日本语教材。本系列图书可以作为学习日语的系统教材，也可供中等职业学校以上及各大专院校的日语专业及非日语专业作为第二外语教材使用。本教材参照《日本语能力考试出题基准》，合理配置语法、句型、词汇等项目。针对日语词汇变动性较大的特点，本教材吸收了一些出题基准外的常用词汇，而对一些已经不常用的词汇作了筛选和甄别，使本教材更具时代性和实用性。
可见此系列教材比较适合有打算参加日语等级考试的日语自学者。
系列四：《新编日语修订版》
《新编日语修订版》是一套适合日常学习者系统学习的教材，比较亲民，涉及面很广，而且内容也是随着越往后累积学习时间的增加而递增难度，基本不会看着课文会有一种超纲或者看不懂的感觉。由于《新编日语》的语法结构相对散碎，学新编之前最好用标日初级构建好了语法框架再去使用。所以日语自学者要想使用本教材一定要打好基础，向高阶日语进阶的时候会更加实用。另外，卖新编的很多会配合练习册一起卖，千万不要买练习册，用处不是很大。

Answer 3

从日语的五十音图片假名和平假名开始学起啊。日语的片假名和平假名就相当于汉语的拼音。然后就学简单的单词和文章。片假名和平假名一定要熟记，这是日语的基础。如果你实在觉得难的话就使用罗马音帮助记忆。但我建议你不要用。罗马音是为记忆不好、懒惰的人制作的，如果要真正学好日语，就不要用罗马音。你最好买一本学日语的书跟着网上的视频一起学。

参考资料：个人体会

Answer 4

先说方式吧：
最简单的肯定是报个培训班，但是学费不便宜 不过肯定学起来简单容易些

也可以上网学，这样的网站应该不少，稍微花点时间找找，有付费的应该也有免费的。不过要是免费学习的 肯定不长久而且资源也不太好。不过入门还是可以的。

再者书店有书也带有光盘的 可以买回来自学。不过这种要求很有耐心，很费工夫的。不过如果真的用心的话也是可以的。

从哪里学起：
肯定是从五十音图开始 发音 书写
（学会了五十音图相当于学会了汉语的拼音和偏旁部首...我个人是这样认为的）

最后 我也是刚开始学日语的 我是报了培训班的 所以相对轻松一些。但是不管怎么样开始学习一门语言是很费劲的。

有什么问题还可以问我 虽然我不专业 但是我们俩的情况差不多 呵呵

Answer 5

一·五十音图

五十音图，是学习日语的基本发音图，其实它只有44个音而已。

清音图：

平假名

あ（a） い（i） う（u） え（e）オ（o）

か（ka） き（ki） く（ku） け（ke ） こ（ ko）

さ （sa ） し（si/shi） す（su） せ（se） そ（ so）

た（ ta） ち（chi） つ（tsu ） て（te） と（ to）

な（ na） に （ni ） ぬ（nu ） ね（ ne） の（ no）

は（ ha） ひ（ hi） ふ（ fu ） へ（he ） ほ（ ho）

ま（ma） み（mi ） む（mu ） め（me ） も（ mo）

や（ ya ） ゆ（yu ） よ（yo）

ら（ ra ） り（ ri ） る（ru ） れ（re ） ろ（ ro）

わ（ wa ） を（ o/wo）

ん（ n）

片假名

ア イウエお

カキクケコ

サシスセソ

タチツテト

ナニヌネノ

ハヒフヘホ

マミムメモ

ヤユヨ

ラリル レロ

ワヲン

浊音图：

平假名：

が （ga ） ぎ（gi ） ぐ（gu ） ゲ（ge） ご（ go）

ざ （za） じ（zi/ji） ず（zu ） ぜ（ze） ぞ（ zo）

だ （da） ぢ（ji/di） づ（ zu/du ） で（ de） ど（ do）

ば （ba） び（ bi ） ぶ（bu） べ（be ） ぼ（ bo）

ぱ（ pa） ぴ（ pi） ぷ（pu） ぺ （pe） ぽ（ po）

片假名：

ガギグげゴ

ザジズゼゾ

ダヂヅデド

バ ビブベボ

パピプペポ

拗音图：

平假名：

きゃ kya きゅ kyu きょ kyo

しゃ sya しゅ syu しょ syo

ちゃ（ cya ） ちゅ（ cyu） ちょ（cyo）

にゃ（ nya） にゅ（ nyu） にょ（nyo）

ひゃ（ hya ） ひゅ（ hyu） ひょ（hyo）

みゃ（ mya） みゅ（ myu） みょ（myo）

りゃ （ rya ） りゅ（ ryu） りょ（ryo）

ぎゃ（ gya） ぎゅ（ gyu ） ぎょ（gyo）

じゃ （ zya/ja） じゅ（ zyu/ju） じょ（zyo/jo）

びゃ（ bya ） びゅ（ byu） びょ（byo）

ぴゃ（ pya） ぴゅ（ pyu） ぴょ（ pyo）

片假名：

キャ キュキョ

シャシュショ

チャチュチョ

ニャニュニョ

ヒャ ヒュヒョ

ミャミュ ミョ

リャリュリョ

ギャ ギュギョ

ジャ ジュジョ

ビャ ビュビョ

ピャ ピュピョ

二·元音

Aiueo

日语发音时，唇形的变化比汉语小，发音时口型和声调的高低始终不变。

元音的连续，汉语中爱，ai，时组合在一起发。日语的元音要分开来发音。爱，ai。

元音的清化，读的时候理论上只读辅音，保持元音的口型，在学习中时辅音比重大，元音比重小。发音技巧是：在出现元音清化的词语时，要保持声带不振动地读出。（正常情况下声音发生振动。）

规律：い う发生清化。且元音加在かさたな行之间时，会出现清化。比如，北：北(きた)kita 好き（すき）suki。

三·辅音

1. 清音

k s t n h m y r w p,送气音，读的时候有明显的气流从口中输送出去。

2. 浊音

gzdb,有明显的声带振动，不送气音。

四·拗音

辅音+y+元音，也就是说辅音分别与や(ya)ゆ(yu)よ(yo)，组合在一起组成的音。

被组合音：や(ya)ゆ(yu)よ(yo)

き きゃ(kya) きゅ(kyu) きょ(kyo)

ぎ ぎゃ ぎゅ ぎょ

し しゃ しゅ しょ

ち ちゃ(cha/cya) ちゅ ちょ

じ/ぢ じゃ/ぢゃ じゅ/ぢゅ じょ/ぢょ

に にゃ にゅ にょ

ひ ひゃ ひゅ ひょ

び びゃ びゅ びょ

ぴ ぴゃ ぴゅ ぴょ

み みゃ みゅ みょ

り りゃ りゅ りょ

五·拨音/长音/促音

1 ん，来表示拨音。

他的发音由后面的音节而定，一般有n m ng，但是对于日本人来说，都是一个音。

ぱばま行前，读作n，比如:散歩（さんぽ）、新闻（しんぶん）。

ただらな，读作m，比如：问题（もんだい）本来（ほんらい）

其他读作ng，比如：恋爱（れんあい）。

2促音

不发音的音节，让词呈现初明显的顿挫。技巧：前一个音节发完后，突然被堵，口形还在，音已消失，接着再发下一个音节。

接在かたぱ行前时，停顿时间长。比如夫おっと作家さっか

接在さ行前时，停顿时间短，比如：屈指くっし

3长音

元音后面，又跟了一个元音，但是并不是双元音，而是长音。

技巧：元音假名あいう、跟在あいうえお各段假名之后。比如：お母さん（おかあさん）台风（たいふう）

元音假名い，跟着え段假名后，读作え。映画（えいが）、时计（とけい）

元音假名う、跟在お段假名后，读作お。弟（おとうと