如图所示，M是放在水平桌面上的物体，两边用细线通过滑轮与吊盘相连，若在左盘中放重为G的砝码，右盘中放
如图所示，M是放在水平桌面上的物体，两边用细线通过滑轮与吊盘相连，若在左盘中放重为G的砝码，右盘中放重为2G的砝码时，物体M恰好以速度v向右做匀速直线运动；如果右盘中的砝码不变，物体M在水平桌面上以速度2v向左做匀速直线运动，则左盘中砝码的重应为（吊盘重不计，绳子与滑轮摩擦不计）（ ）A．GB．2GC．3GD．4G
当物体向左运动时，摩擦力方向向右，此时向右的力：F右=2G+f=2G+G=3G．此时要让物体匀速运动，向左的力要等于向右的力，故左盘中砝码的重应为3G．
故此题答案为：C．
如图所示,M是放在水平桌面上的物体,两边用细线通过滑轮与吊盘相连,若...
故左盘中砝码的重应为3G．故此题答案为：C．点评：利用M的匀速运动，与两边所挂砝码的重力，可以确定摩擦力的大小．由运动方向的改变，可知摩擦力方向随之改变，受力分析与摩擦力方向的改变是难点。
初中物理
用力的平衡来解释，物体M恰好以速度V向右做匀速直线运动时，应该是三个力平衡G+F摩擦=2G，可以知道滑动摩擦力是大小也是G，如果右盘中的砝码不变，物体M在水平桌y面上以速度2V向左匀速直线运动，仍然是三个力平衡，2G+F摩擦=F左盘，所以左盘应该3G。
如图,M是放在水平桌面上的物体,,两边用细线通过滑轮与吊盘相连
左2G右3G向右匀速运动， 根据平衡力的条件物体受到的摩擦力为f=3G-2G=1G，方向向左，以2v向左做匀速直线运动时，由于压力和接触面不变，则摩擦力f也不变，但方向相反变为向右，根据平衡力的条件，向左的拉力F左=F右+f=3G+1G=4G，即在原有基础上加2G砝码 ...
M是放在水平桌面上的物体,两边用细线通过滑轮与吊盘相连
左盘中砝码重为4G，由第一次就可以确定物体M与水平桌面的滑动摩擦力为G。现在当物体要向左运动时，就要受到向右的摩擦力，根据平衡力的知识可以知道左盘中的砝码应该比右盘中的砝码重G,这时物体才会向左做匀速运动。向左或向右的速度只是人为的一个设定，其用意是考察学生对匀速直线运动的理解，当物...
...将物体M放在水平桌面上,两边用细线通过滑轮与吊盘
在左盘中放重为G的砝码，右盘中放重为2G的砝码时，物体M恰好以速度v向右做匀速直线运动，即物体受力平衡，因此物体所受向左的摩擦力与物体受到向右的合力相等，即f=2G-G=G．当物体向左运动时，摩擦力方向向右，由于压力和接触面的粗糙程度不变，故物体受到摩擦力不变，又因为物体仍然做匀速直线...
如图所示,将物体M放在水平桌面上,两边用细线通过滑轮与吊盘相连。
答案B，由已知得，接触面的摩擦力大小是G，当物体向左运动是，摩擦力向右，左边的拉力F=2G+f=3G
如图14,小明在探究“二力平衡的条件”的实验中,
如图14，小明在探究“二力平衡的条件”的实验中，他将物体M放在光滑水平桌面上，两边用细线通过滑轮与吊盘相连（吊盘重、细线重、滑轮与轴间摩擦不计）。若在左右两盘中均放重为10N的砝码，此时M处于静止状态，这说明两个力的大小【相等】、方向【相反】是二力平衡应具备的条件，小明还想探究一下两...
物理问题
第一，在左盘中砝码的重应为4G 第二，你不理解为什么物体向左匀速直线运动时的速度是2V,其实只要左盘中的砝码为4G，物体都会向左做匀速直线运动，这个速度可以是V、2V、3V、1000V...可以是任何的速度，题中的2V是出题者提出的一个速度值，之所以是2V而不是V，目的是迷惑你，考察你对该题的题...
如图所示,物体m放在水平地面上,两边用细线
在左盘中放重为G的砝码，右盘中放重为2G的砝码时，物体M恰好以速度v向右做匀速直线运动，即物体受力平衡，因此物体所受向左的摩擦力与物体受到向右的合力相等，即f=2G-G=G． 当物体向左运动时，摩擦力方向向右，由于压力和接触面的粗糙程度不变，故物体受到摩擦力不变，又因为物体仍然做匀速直线...
如图14,小明在探究“二力平衡的条件”的实验中,
如图14，小明在探究“二力平衡的条件”的实验中，他将物体M放在光滑水平桌面上，两边用细线通过滑轮与吊盘相连（吊盘重、细线重、滑轮与轴间摩擦不计）。若在左右两盘中均放重为10N的砝码，此时M处于静止状态，这说明两个力的大小【相等】、方向【相反】是二力平衡应具备的条件，小明还想探究一下两...
