如果右脑可以开发,为何不放进义务教育?

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是假的所以不放进义务教育。退一万步就算是真的，那也不是有权利进入义务教育。比如逻辑学，比绝大多数的知识都重要，但义务教育阶段并不单独开一门逻辑学课程。这需要很多人需分析和判断适不适合孩子的。

另外那个所谓“人脑只有10%被开发使用”，也是假的。右脑开发是骗人的，纯属骗钱，跟骗老人的假保健品一个性质。

会相信这些的人，绝大多数都是明明已经输在起跑线上了，却总想找捷径超过别人的家长。

如果说这个世界上存在一种真正有效的大脑开发方式，那就是帮助孩子建立良好的生活、学习习惯，并且日复一日地坚持执行。

这背后是一种儿童认知理论被不良文人玩概念，又被市场化彻底搞乱的东西。

加德纳的多元认知理论，其实只不过是心理学建构主义理论的一种，本身中国的学校教育不是以此为基础的，而是以马克思主义的人的全面发展为基础的教育理论。

出版业引进大量国外心理学专著之后，西方很多认知理论就影响了中国的校外教育市场。

当然，在心理学界过度崇洋媚外也助长了这一风气。

加德纳的多元智能理论，我估计这帮宣传什么右脑开发的都不会翻一眼！

搞成这样确实挺可笑的，但一线城市目前没什么市场了，这种骗钱的伪科学招数目前下沉到三四线城市，还挺火。