从教育程度的角度看，2001年出生人口1700万人，绝大多数人都能上初中，1300万到1400万人能接受高中阶段教育（包括普通高中和职业教育），近800万人可以获得高等教育，422万人能考上普通本科，近50万人能考上985/211大学，其中考上985大学的大约有16万人，到了C9高校，就只剩下3万多人。
如果将这个组合画成金字塔图，大概是这么一个结构：
有17.6%的人口仅完成了义务教育。35.8%的人口会停留在高中/中专/职校的教育水平。能获得高等教育的人口占总人口一半左右，但只有四分之一的人口可以获得本科教育，其中21.9%是非985、211本科。
在普通本科之上，是211、985高校，甚至是C9高校，他们占每年出生人口的3%，985高校的本科教育，只有1%的人口能够获得。
如此低的比例，再加上各种公众号文章也在不断渲染「阶级滑落」的可怕，让许多高学历的父母非常担心：我的孩子会不会考得还没有我好？两个985的家长带出来了一个大学都考不上的孩子该怎么办？
比如前阵子在微博上有一篇文章《智商也要交遗产税：为什么聪明人的孩子大多没那么聪明？》 就讲了这个故事。
因此，使用2014年CHIPs数据，我们做了这样一个研究，观察父母的教育程度和子女教育程度之间的关系。
首先来看全国情况，下图的纵轴是父亲教育情况，横轴是母亲教育情况，分母是属于这种情况的在1980到1994年出生的被调查者总数，分子是在这种家庭教育背景下考上大学的人数。
可以看到，左上角的红色部分，和右下角的绿色部分，有着本质差别。
1980到1994年这15年间出生的人口考上大学的比例大约是17%。
但在左上角红色方块内，父母教育均不高于义务教育的家庭中，孩子考上大学的比例仅有10%。
而在右下角的绿色方块内，父母教育水平均大于大专水平，其子女考上大学的比例则高达80%。
这么看来，父母教育程度如果比较高，子女是不是就不太可能平庸？还有几个问题。
1，不管是1980年出生的人口还是1994年出生的人口，其父母考上大学的年代基本在1990年之前，这些年份的高考录取率还是非常低的，被大学或大专录取的比例和现在考上211比例差不多，被大学本科录取和当前的985水平差不多。
2，不管是1980年出生的人口还是1994年出生的人口，在他们参加高考的年份，大学都已经开始了扩招，1980到1994年出生的人口有17%考上了大学，而2001年出生的人有25%都能考上大学。
换句话说，「父母教育水平均大于大专水平，其子女考上大学的比例则高达80%」在这里就成了一句有误导性的判断，比较中肯的说法是：
「父母教育水平均处于前3%，子女教育水平处于前17%的可能性大约是80%」
「处于前17%」还是一个很模糊的判断，从上面可以看到，对于当前的学生来说，「考上大学」已经不是一个非常困难的选择，我们要进一步去分析考上211或者985的比例。
幸运的是，CHIPs的2014年数据提供了城镇样本的大学类型，共有包括985、211、其他普通大学这几类。还有一类是出国留学，但在1980到总共3139个样本中只有2例，被我暂时去掉了。
先看城镇样本的总体情况：
上图是城镇居民父母教育水平和子女考上大学之间的关系，对1980到1994年出生的城镇居民来说，考上大学的比例高达51%，超过一半，远远高于全国平均水平。
和全国总样本一样，左上角红色方块的父母均不高于义务教育的样本的大学考取率也低于城镇平均水平，为33%。
而右下角绿色方块内的父母教育水平均高于大专的样本，子女考上大学的比例高达91%。
但还是有这样的疑惑——考上大学不难，城镇居民有一半都能考上大学，问题是考上了什么大学？
接下来，我们把右下角的绿色方块放大，进一步分析子女的受教育情况。
我们将父母的高等教育类型均分为五类——985大学、非985的211大学、其他全日制大学、成人本科或函授、大专，看子女考上211大学，或者考上了985学校的比例，结果如下：
这批父母考上大学、大专的比例和当前的学生考上211大学的比例都差不多，都是3%左右，我们可以将全体分子（子女考上211或985大学）之和去除以全体分母之和（父母水平均在大专或以上），然后我们可以欣慰地看到：
当父母教育水平都处于当年前3%时，子女仍然处于前3%的概率只有……10%。
有没有办法能让子女处于前3%的水平的概率高一点呢？
也不是没有，光看左上角的绿色方块，如果当年父母的教育水平都在前1%（1980年代的211+985大学录取概率差不多等于当前的C9），一共有11人，这样子女考上211大学一共6人，位于前3%的概率就会就等于55%，超过一半了。
所以，从概率上说，子女和父母的教育水平之间的关系还是存在一个均值回归，父母教育水平更高的，子女教育水平平均来说肯定也会比较高，但要赶上父母，还是得看前世积德。
把之前的结论一般化，假设未来的大学录取率保持原状，那可能会有这样一些推论：
1，父母都考上了985的，子女能考上211的概率在一半左右。
2，父母都考上了C9的，子女能考上985的概率在一半左右。
3，父母都考上了清华北大的，子女能考上C9的概率也在一半左右。
……总之，保持原有的父母教育水平，真是太难了。
最后，我们再把1980到1994年出生的那批城镇人口拿出来，看他们考上985的情况，结果如下：
可以看到，城镇居民考上985大学的比例差不多在2.5%左右，其中右下角父母教育程度较高的绿色方块考上985比例为14.1%，他们贡献了985学生的12.3%。
左上角父母教育程度均低于大专的红色方块考上985比例为2.2%，但他们贡献了985学生的77.8%。
两个黄色方块部分，即父母有一方的教育水平高于或等于大专，另一方低于大专的子女考上985比例为5.3%，他们贡献了985学生的9.9%。
从比例看，14.1%对5.2%和2.2%当然是高了许多，但由于基数差距大，绝大部分985学生——87.7%——是来自于父母双方或者其中一方的教育水平较低的家庭中。
这里我们再次欣慰地看到：
当父母教育水平都处于当年前1%时，子女仍然处于前1%的概率只有……14.1%。
因此，结论很明确，从211和985的例子看，如果父母在考试上十分厉害，处于人群的前3%甚至是前1%，那么在80%到90%的情况下，自家小孩都是会比自己更差。
学会接受这个现实吧（反正我已经接受了）。
这个问题，想了很久，也认为绝大部分的中国父母应该都无法接受孩子的平庸，甚至会觉得平庸这个词，特别刺耳！
为此，特意问了一下度娘，平庸，意指普通、寻常而不突出，一生碌碌无为，总是依附如风，无法鹤立鸡群，做不到万众瞩目。当这一连串四字成语砸向我们的眼球时，这没什么刺耳的，主要是刺心了！
谁，都期望着自家孩子，能够成为人中龙凤，成为让家长“倍儿有面”的骄傲！
孩子还小的时候，一举一动看起来也都很了不起；不到2个月，偶然间发了个类似“nainai”的音，我们会惊呼Ta是个语言天才；刚过1岁，就能原地和着音乐上下弯腿，我们就断言Ta有艺术细胞；还没到2岁，就能骑着踏行车溜达，这简直就是运动员的料儿……
可忽然有一天，这个一直被我们认为聪明伶俐、天赋异禀的孩子，或早或晚，或多或少，慢慢地好像突然光芒不复从前，尤其站在“别人家孩子”身边，开始变得普通得不能再普通了。
家长们开始尝试各种办法，可奈何已经为孩子提供了最优的学习环境、成长空间；甚至把自己都“搭了进去”，日日陪着孩子学习，36计都使成了72计，但孩子还是在走向平庸的路上，一去不复返了，家长们的心中怎能不失落焦虑！
这时为了让孩子不成为平庸的人，家长们要做到以下3点。
01 分清楚平庸和平凡的区别
平庸是指孩子们没有对未来充满希望，浑浑噩噩的过完一生。平凡是指孩子们对生活充满希望，会给自己确立一个目标，并且会通过努力实现这个目标。尽管这些孩子没有达到自己所制定的目标，成为了一个平凡的人，但是他们的生活是有意义的。
所以很多家长都会接受自己的孩子平凡，而不会接受自己的孩子平庸。为了避免让自己的孩子平庸，家长们一定要告诉孩子平凡和平庸的区别，并且让孩子拥有一个属于自己的梦想。
比如在孩子现有的成绩阶段，家长们可以引导孩子确立一个目标；比如，在下一次考试中自己要前进多少个名次；或者在孩子做某一件事情的时候，做得很好，家长们可以给孩子一些鼓励，让孩子对生活充满希望和动力。
当孩子通过自己的努力达到这些目标时，孩子们就能体会到努力带来的乐趣。所以，孩子们就会给自己的人生制定一个目标，并且会一直通过努力实现这个目标，这样的孩子也就不会再成为一个平庸的人。
02家长要给孩子做一个好的引导
有人会问家长说：你觉得你自己平庸吗？有的家长可能会觉得自己的一生过得很平庸，但是当我们问家长：你能接受你的孩子在未来比你平庸吗？
我想所有家长的回答都是否定的，因为没有家长，会让自己的孩子成为一个碌碌无为的人，所有家长都是望子成龙，望女成凤！
所以为了避免让孩子成为一个平庸的人，家长们一定不要把自己的孩子和别人的孩子做比较。
当家长用别人的长处和自己孩子的短处相比较时，孩子就会有一种自卑的心理，觉得自己什么都没有别人做的好。如果孩子们的这种心理一直积淀在心中，孩子就会对未来的生活感到失望。
甚至有的孩子会破罐子破摔，觉得自己已经这样了，再怎么努力都没用了，那么这样的孩子就很容易成为平庸的人。
所以家长们一定不要把自己的孩子和别人的孩子作比较。因为每个孩子都是独特的，孩子终究是属于自己的，所以为了避免让孩子拥有平庸的人生，家长们一定要做到这一点。
03请不要对孩子失望
有很多家长会对孩子制定一些非常高的目标，当孩子没有达到这个目标时，家长们就会对孩子非常失望。有些家长会把这种失望展现出来，孩子们能感觉到家长对自己的不满。
久而久之，孩子们就会觉得，自己所做的一切都得不到家长的满意，孩子们你就可能会自暴自弃，孩子们一旦自暴自弃，那么他们也就很容易走上平庸之路。
所以家长们一定不要对孩子失望，尽管孩子的学习成绩不好，或者在做一些事情是做的不够出色，但这都是孩子们努力的结果。
不管孩子们做的是好是坏，家长们都不要对孩子们失望，反而要经常地鼓励孩子，让孩子有前进的动力，这样的话孩子们就会对生活充满希望，他们也不会走上平庸的道路。
不管是选择承认孩子的平庸，或是去相信孩子的大器晚成，亦或是陪伴着孩子去不懈寻找适合TA的方向，都请您记住揠苗助长只会加速禾苗的“枯萎”，逼迫、强求、填鸭教育......只会起到反效果。
父母能做的，是帮助孩子去发现自我，教会TA自尊、自律、自爱，并永远支持TA去规划自己的人生。平庸没有什么大不了，在选择接纳、释怀、放过孩子也放过自己的路上，您的焦虑，我们都懂！
我很容易接受自己的孩子，是很平庸的人，所以我认为家长并不都是很难接受自己的孩子，很平庸的事实上，大部分的人都是平庸的，为什么你的孩子就非常优秀？非常优秀的呢？
特别是有的，加上你自己都是一个平凡的人，你没给她提供特别好的环境，又为什么要求他一定要非常的优秀？你自己都没有办法成为一个优秀的人，你没有办法给他一个很好的引导，对孩子的要求就不能太过高吧？这是我个人的看法
不过，父母都是爱孩子的，虽然有些家长的爱，结果是伤害。爱孩子，一方面要积极引导孩子的成长发展，有时加以监督管理甚至给予一些压力，促进孩子的发展。另一方面，更要顺应孩子的特点，鼓励和帮助孩子，量力而行。
没有什么平庸的孩子，只要孩子尽力了，孩子满意自己的选择，只要孩子能够自立于社会的大家庭中，作为父母，就要欣然接受，就要为孩子的独立成长感到骄傲。
我记得在我孩子上中学的时候，每次考试后，我们做父母的都没有苛求，可是，孩子在生气的时候说，做父母的都希望每次考高分。孩子的话让我指导，父母应该多多和孩子沟通，吧父母的想法清楚地传递给孩子，让孩子能够在一个和谐，宽容和积极的家庭环境中成长。
