急求小学科学毕业总复习资料
从3到六年级的科学各种定理，像正电荷、岩石分为哪几种、种子的生长过程、食物链是什么之类的，反正要是原理、定义这种，要全面，不要敷衍过去！！如果有题目，最好也有，不过要答案的。
请发到邮箱vongola.giotto.1@qq.com
感激不尽！！
第1个回答 2010-06-20
生命科学部分
[常见植物和动物] 需要阅读课外资料
1.1.1 知道周围常见植物的名称，并能够对植物进行简单的分类
北京市市花（月季、菊花）、市树（国槐、侧柏）
小叶黄杨、柳树、银杏、郁金香、玫瑰、玉兰花……
1.1.2 知道生活中常见动物的名称，能够用不同的标准对动物进行分类
金丝猴、大熊猫、白鳍豚、藏羚羊、东北虎等
1.1.3 能够归纳某一类动物的共同特征
身体构造（头胸腹、头躯干四肢），腿的数量，有无触角、翅膀，食性（食肉、食草、杂食），有无毛发、羽毛，繁殖方式（胎生、卵生）
[动植物的一生和繁殖]
1.2.1 知道动植物生长的大致过程
自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期:种子萌发、幼苗生长、开花结果、枯萎死亡。
蚕的一生是不断生长变化的，要经历蚕卵、幼蚕、蚕蛹、蚕蛾四个不同形态的变化阶段。
1.2.2 知道繁殖是生命的共同特征
生命的共同特征：新陈代谢，对外界环境刺激有反应，生长发育、会死亡，通过繁殖延续物种等。
植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。（会举例）需要阅读课外资料 苍耳鬼针草、椰子莲子、蒲公英、樱桃
1.2.3 知道常见的几类动物的不同生殖方式需要阅读课外资料
有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物，卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。只有哺乳动物是胎生：鲸、海豚、猫、老虎、熊。
补充一些有代表性的动物知识：
只有鳄、蜥蜴、蛇、龟这四类是爬行动物。
蛙、蝾螈是两栖动物。
昆虫都是6条腿的，不是6条腿的生物必定不是昆虫。
[生物的基本结构和功能]
1.2.4 知道植物的六大器官及作用
绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六部分构成。根吸收水分、固定植物；茎传送水分和养料，支撑植物身体；叶子通过光合作用，制造养料和氧气；花、果实、种子有繁殖的作用。
萝卜、白薯、山药属于根，马铃薯、甘蔗、藕、姜、竹笋、洋葱属于茎，有储藏营养的作用。
花的结构包括：花瓣、萼片、雄蕊（花丝、花药）、雌蕊（柱头、花柱、子房）
种子包括：种皮和胚（胚芽、胚根、子叶），子叶为种子发芽提供能量。
种子萌发先长根，再长茎、叶，根总是向下生长的
1.2.5 能够探究根、茎的作用
实验
设计实验的格式：实验主题；实验材料；实验方法。
设计实验验证根和茎的作用（根的吸水实验，注意密封，观察水量变化）（茎的运输水分作用，注意茎的纵切和横切，有颜色的水，工具的使用）
[生物的基本需求]
1.2.6 认识生物维持生命都需要从外界吸收水分和营养
种子发芽需要水、适宜的温度和空气。
植物对环境有基本的需要。如空气、水、阳光、养分、空间等。
动物对环境有基本的需要。如空气、水、空间和食物等。
1.2.7 认识水、阳光、空气、温度、肥料等对植物生长的影响，并能够设计相关实验
实验
设计控制变量试验，保证只有一个条件改变，其他条件都不变，（注意研究适宜的温度的条件时，阳光照射的情况也得一样）
1.2.8 知道不同的动物需要吃不同的食物，动物维持生命就要消耗食物作为能量
需要阅读课外资料动物的食性：食肉、食草、杂食。
[生物对环境的适应] 需要阅读课外资料
1.3.1 认识植物的形态和生活环境相联系
1.3.2 认识动物的外形和习性相联系
1.3.3 知道动植物适应环境的特征和事实
如：北极狐耳朵小，有利于减少热量流失；北方针叶林，利于减少水分流失
南非大耳狐耳朵大，有利于及时散失体内多余热量；南方蕉叶植物，蒸发多余水分。
[生理与健康]
人体根据外观可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。
1.4.1 知道人类需要的营养及其来源
人体保持健康需要的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水。
蛋白质是构成我们身体的主要成分之一。
糖类和脂肪能提供身体需要的能量。
维生素和矿物质有调节身体机能的作用。
水可以帮助体内毒素排出体外
1.4.2 理解合理营养的重要性
没有一种食物会含有所有的营养成分，各种营养成分的作用都不同，所以我们要吃各种不同的食物。
1.4.3 知道人体的消化过程及饮食卫生
牙齿有切牙、尖牙、磨牙三种，不同的牙齿有不同的功能
人体的消化器官包括口腔、食管、胃、小肠和大肠
食物腐败变质是微生物大量繁殖引起的。微生物生长和繁殖需要空气、水分和适宜温度等条件。
破坏微生物生长繁殖的条件（冷冻、晒干、灭菌、密封等方法）可以减慢食物变质的速度。（只能减慢，不能永远保鲜）
1.4.4 知道人体的呼吸过程及呼吸系统疾病的产生和预防
鼻腔、咽、气管、支气管、肺组成了呼吸系统，完成气体交换作用。（气体进出的顺序）
1.4.5 知道心脏和血管的作用及保健
心脏收缩、舒张，将血液通过血管送往全身。
1.4.6 认识影响心跳快慢的因素
人体的运动需要消耗大量的氧气，肺的气体交换作用和心脏的血液输送作用十分重要。
1.4.7 知道感觉器官的作用实验
眼（看）、耳（听）、鼻（闻）、舌（尝）、手（触摸）。
物质科学部分
[物体的特征]
2.1.1 能够用感官判断物体的特征，并进行描述
•感官包括： 眼（看）、耳（听）、鼻（闻）、舌（尝）、手（触摸）。
•对物体的描述一般包括：颜色、形状、气味、形态、手感
2.1.2 能够根据特征对物体进行简单分类或排序
颜色、硬度、沉浮、磁性、导电、导热等
2.1.3 会使用简单仪器和工具实验
量杯、量筒：测量液体的体积多少。
天平：测量物体质量
测力计：测量质量和受到的力
温度计：测量温度
铁架台、漏斗、过滤纸、烧杯、酒精灯等
2.1.4 知道加热或冷却可以使物体的形状或大小发生变化，能说出常见的热胀冷缩现象
• 物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生体积的变化，这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到。
•大多的固体、液体和气体都具有受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小的性质。而重量不变。
•也有一些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的。
•常见的热胀冷缩现象：水冻成冰后体积会变大；冷的杯子倒沸水时容易炸裂；火车轨道会留有空隙；夏天自行车、汽车、摩托车、电动车的轮胎都不能充太足的气，防止温度高时，因气体膨胀而引起爆胎；温度计也利用了热胀冷缩的原理。
[材料的性质与用途]
2.1.5 能够判断物体是由不同的材料组成的
•一个物体可能是单一材料组成，也可能是由多种材料组成。
2.1.6 能够按材料对物体进行分类
•常见的材料有：纸、塑料、金属、木头、陶瓷
2.1.7 认识某些材料的性质（如是否导电，是否溶解，是否传热，是否
沉浮）实验
（物理性质可以用来描述材料，可以从：颜色、厚度、手感、气味、硬度、吸水性、是否导电，是否溶解，是否传热，是否沉浮等方面进行描述）
•纸的性质：吸水，不导电，不溶解于水，能够传热，
•木头的性质：吸水、较硬，干木头不导电，不溶解于水，可以传热，在水中浮。
•金属（铁）的性质：不吸水、硬，导电，传热效果好，在水中沉。
•陶瓷的性质：不吸水、硬，不导电，不溶解，可以传热，在水中沉。
•通过科学技术可以将自然界的各种材料利用起来，材料在生产中可以发生变化，材料经过加工可以改变它们的性质。
2.1.8 能够根据上述材料性质对材料进行分类，并与用途相联系
•不同的材料具有不同的性质，材料的性质决定材料的用途。
•某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品，但各种材料再利用的程度不同。
•材料的加工和使用与环境有着密切的联系，我们需要对消费进行选择。
[物质的变化和利用]
2.1.9 知道物质有三种常见的状态
物质分为固态、液态和气态。
2.1.10 知道温度的改变可以使物质的状态发生变化
温度升高到一定程度固态可以变为液态，液态可以变为气态；
温度降低到一定程度气态可以变为液态，液态可以变为固态。
[位置与运动]
2.2.1能用简单的图表或图形来表示距离与时间的关系
2.2.2 知道物体的运动需要用方向和快慢来描述
[常见的力]
2.2.3 知道推和拉可以使物体的运动发生变化
要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。改变物体的状态，必须有力的作用
橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。
运动的物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了摩擦力的作用。
2.2.4 知道推和拉都是力，力有大小和方向
弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。力的单位“牛、N”
2.2.5 知道生活中常见的力（如风力、水力、重力、弹力、浮力、摩擦力等）
重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。
弹力是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力。
反冲力是气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力。
摩擦力是一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，产生的力。
物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮，小于重力时就下沉。浮在水面的物体，浮力等于重力。
摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大。摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。摩擦力的大小与物体的运动方式（滚动还是滑动）有关，对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。
摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的。在工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。
[声音的产生与传播]
2.3.1 知道声音是由物体振动产生的
•声音是由物体的振动产生的。
2.3.2 能够区分声音的大小与高低
•音高和音量是描述声音的两个基本指标。
•改变物体振动的方式可以改变它产生的音高和音量。
•音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。
•音高是由物体振动的频率决定的，振动的频率越快，声音就越高；振动的频率越慢，声音就越低。
尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化：越长音高越低，越短音高越高。实验
•声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。
•人的耳朵有一个膜，当声音碰到它时它会振动；耳朵和大脑会把这些振动转换成声音的感觉。
2.3.3 能够区分乐音和噪音
乐音是物体有规律的振动，噪音是物体无规律的振动。
2.3.4 知道噪音的危害和防治
过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。
[热现象]
2.3.5 知道温度是表示物体冷热程度的，知道温度的单位
•物体的冷热程度，我们称为温度，物体的温度可以用温度计进行测量。
•我国使用的温度的单位是摄氏度，用℃表示。
•对一个物体来说，物体失去热量，温度下降;物体获得热量，温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。
2.3.6 会使用温度计实验
温度计的使用方法：
1、测量前，观察所要使用的温度计，了解它的量程（测量范围）、单位和分度值（每一小格对应的温度值）；
2、测量时使温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触（要浸没在被测液体中），不能碰到容器；
3、待示数稳定后再读数；
4、读数时温度计玻璃泡要留在被测液体中，不能取出来读数，视线要与温度计液面持平。
2.3.7 知道热总是从高温物体传向低温物体，直到物体温度相等为止
•热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。
2.3.8 知道常用的传热和隔热方法
•热可以通过多种方式（热传导、空气和液体的热对流、无需任何媒介也能产生的热辐射）进行传递，不同物质传递热的本领是不同的。
热传导是从高温物体到低温物体、从物体高温处到低温处的传递方式。
•不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。实验
•像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体;而像塑料、木头、空气这样导热性能差的物体称为热的不良导体。
•热的不良导体，可以减慢物体热量的散失。比如：加穿衣服会使人体感觉到热。
[光的传播]
2.3.9 知道光的直线传播现象
•像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源。
•光是直线传播的。挡光物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。
•影子产生的条件是光源、挡光物体和屏。实验
•在光的照射下物体影子的长短、方向、大小和光源的位置、方向、距离有关。
•影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
•一天中，阳光下物体的影子会随着太阳位置的高低和方向的改变而改变。
2.3.10 知道平面镜或放大镜可以改变光的传播路线
•光在传播过程中碰到物体，会发生反射，反射光也是直线传播的。
•光的反射原理在生产生活中广泛应用。汽车反光镜、潜望镜等都是人们对光反射原理的运用。
•利用凹面镜和凸透镜会聚光线的特性，可以得到强光和高温。着在实际生活中已得到广泛运用。
•物体吸热的本领与物体的颜色、表面粗糙程度以及阳光的照射角度有关。
•许多光源在发光的时候也在发热。太阳在地球最大的光源和热源。
•太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能。
[简单电路]
2.3.11 认识电是生活和工作中常用的能源
生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。
电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。
2.3.12 知道安全用电常识
人体安全电压36伏，中国的交流电源是220伏。不能用手去接触电源。
电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。
2.3.13 知道常用电器的工作需要一个完整的回路
只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。
电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路，叫做：闭合的回路
2.3.14 知道开关的功能
开关可以通过闭合或者断开电路，来控制电路。
2.3.15 知道简单电路主要是由电池、导线、灯泡和开关连接成的。
简单电路包括：电源、用电器、导线、开关
2.3.16能够用一些基本组件连接一个简单电路
串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。
串联电路：所有的用电器都在同一个电路中（一个断开，全都断开）
并联电路：所有的用电器不在同一个电路中（用电器之间不会相互干扰），如红绿灯（三个开关）、路灯（一个开关控制所有的灯泡）
实验利用闭合的回路点亮一只小灯泡、电路检测器，会画电路实物连接图（注意小灯泡的两个连接点）
[磁现象]
2.3.17 能够探究并知道磁铁的性质
磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。磁铁隔着一些物体也能吸铁。
磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。实验
在磁铁的不同位置悬挂大头针或曲别针，观察数量的多少，找到磁性最强的部分。
磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示;指北的磁极叫北极，用“N”表示。实验
将条形磁铁悬挂在空中，观察其运转后停下来的方向。
磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。两个磁极的作用是相互的。实验
两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。实验
观察一块磁铁、两块磁铁……的磁力大小（吸引曲别针数量的不同）
指南针是利用磁铁能指南北的性质，制成的指示方向的仪器。
钢针经过磁铁摩擦可以变成磁铁。
地球与宇宙科学部分
[地球的概貌]
3.1.1 知道地球的形状
地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
3.1.2 知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的
地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌。地表约有四分之三的面积被水覆盖着。
流水、风力、海浪、冰川等都会对地表产生侵蚀和沉积作用，并形成不同的地形地貌。
土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小会影响土壤被侵蚀的程度。
3.1.3 知道地球的内部有炽热的岩浆
地球内部的运动和外力作用的影响是形成和重塑地球表面多种地形的原因。
内部运动包括：火山、地震
3.1.4 知道人类对地球形状认识的历史
麦哲伦、哥伦布的航海，证明了地球球形说的正确性。
[岩石、沙、土壤]
3.1.5 知道常见岩石的特征
岩石在颜色、花纹、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。
矿物在颜色、条痕、软硬、透明度、光泽和形状等方面有各自的特点。
3.1.6 能够用不同的分类标准对岩石进行分类
初步认识页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、大理岩等几种常见岩石的显著特征及用途。
3.1.7 知道土壤的构成
风化作用会使岩石最终变成土壤。
土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等。
实验会利用一定的方法来观察土壤的成分：
加水搅拌，静置后观察大小颗粒的分层，同时看到气泡；燃烧后闻到气味，观察到腐殖质；卫生纸包裹土壤，发现有水。
[水和空气]
3.1.9 知道水能溶解一些物质
实验溶解的实验（加快溶解速度的三种方法，注意控制变量的实验：搅拌的姿势，不能触碰杯底，只能使用一种方法）
过滤的实验（过滤纸、铁架台等器材的使用）
一贴：即滤纸紧贴漏斗内壁。
二低：1.滤纸边缘低于漏斗边缘。2.液面低于滤纸边缘。
三靠：1.盛混合物的烧杯紧靠玻璃棒。2.玻璃棒下端紧靠滤纸三层处。3.漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。
不同的物质在水中的溶解能力不同。一些物质可以溶解在水中，一些物质不能够溶解在水中。物质在水中的溶解是有一定限度的。（不能无限的溶解）
溶解是指物质均匀地稳定地分散在水中，不会自行沉降，不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。
物质在水中溶解的快慢与物体的颗粒大小（即表面积的大小）、水的温度、液体是否被搅动等因素有关。
可以用蒸发的方式，将食盐从水中分离出来。
3.1.10 能够用一定办法证明空气的存在
空气存在于我们的周围，能被我们的感官感知；空气能占据空间，空气有重量。
实验空气能占据空间（杯子倒扣浸入水中，杯底的纸团不会湿）
3.1.11 知道人类对空气性质的利用需要阅读课外资料
3.1.12 知道人类活动对大气层产生的不良影响，及保护大气层的重要性
需要阅读课外资料
[天气变化]
3.2.1 知道天气可以用一些可测量的量来描述（如温度、风向、风力）
天气特征主要包括云量、降水量、风力、风向、湿度和气温、。
3.2.2 会用温度计进行观测，搜集有关数据，并能够分析数据得出某些结论
温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具。
3.2.3 能够列举天气变化对动植物行为影响的实例需要阅读课外资料
动物的冬眠、换毛；植物发芽的时间受气温的影响。
3.2.4 体验并列举天气变化对人类工作、生活产生影响的实例需要阅读课外资料本回答被提问者采纳
[常见植物和动物] 需要阅读课外资料
1.1.1 知道周围常见植物的名称，并能够对植物进行简单的分类
北京市市花（月季、菊花）、市树（国槐、侧柏）
小叶黄杨、柳树、银杏、郁金香、玫瑰、玉兰花……
1.1.2 知道生活中常见动物的名称，能够用不同的标准对动物进行分类
金丝猴、大熊猫、白鳍豚、藏羚羊、东北虎等
1.1.3 能够归纳某一类动物的共同特征
身体构造（头胸腹、头躯干四肢），腿的数量，有无触角、翅膀，食性（食肉、食草、杂食），有无毛发、羽毛，繁殖方式（胎生、卵生）
[动植物的一生和繁殖]
1.2.1 知道动植物生长的大致过程
自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期:种子萌发、幼苗生长、开花结果、枯萎死亡。
蚕的一生是不断生长变化的，要经历蚕卵、幼蚕、蚕蛹、蚕蛾四个不同形态的变化阶段。
1.2.2 知道繁殖是生命的共同特征
生命的共同特征：新陈代谢，对外界环境刺激有反应，生长发育、会死亡，通过繁殖延续物种等。
植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。（会举例）需要阅读课外资料 苍耳鬼针草、椰子莲子、蒲公英、樱桃
1.2.3 知道常见的几类动物的不同生殖方式需要阅读课外资料
有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物，卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。只有哺乳动物是胎生：鲸、海豚、猫、老虎、熊。
补充一些有代表性的动物知识：
只有鳄、蜥蜴、蛇、龟这四类是爬行动物。
蛙、蝾螈是两栖动物。
昆虫都是6条腿的，不是6条腿的生物必定不是昆虫。
[生物的基本结构和功能]
1.2.4 知道植物的六大器官及作用
绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六部分构成。根吸收水分、固定植物；茎传送水分和养料，支撑植物身体；叶子通过光合作用，制造养料和氧气；花、果实、种子有繁殖的作用。
萝卜、白薯、山药属于根，马铃薯、甘蔗、藕、姜、竹笋、洋葱属于茎，有储藏营养的作用。
花的结构包括：花瓣、萼片、雄蕊（花丝、花药）、雌蕊（柱头、花柱、子房）
种子包括：种皮和胚（胚芽、胚根、子叶），子叶为种子发芽提供能量。
种子萌发先长根，再长茎、叶，根总是向下生长的
1.2.5 能够探究根、茎的作用
实验
设计实验的格式：实验主题；实验材料；实验方法。
设计实验验证根和茎的作用（根的吸水实验，注意密封，观察水量变化）（茎的运输水分作用，注意茎的纵切和横切，有颜色的水，工具的使用）
[生物的基本需求]
1.2.6 认识生物维持生命都需要从外界吸收水分和营养
种子发芽需要水、适宜的温度和空气。
植物对环境有基本的需要。如空气、水、阳光、养分、空间等。
动物对环境有基本的需要。如空气、水、空间和食物等。
1.2.7 认识水、阳光、空气、温度、肥料等对植物生长的影响，并能够设计相关实验
实验
设计控制变量试验，保证只有一个条件改变，其他条件都不变，（注意研究适宜的温度的条件时，阳光照射的情况也得一样）
1.2.8 知道不同的动物需要吃不同的食物，动物维持生命就要消耗食物作为能量
需要阅读课外资料动物的食性：食肉、食草、杂食。
[生物对环境的适应] 需要阅读课外资料
1.3.1 认识植物的形态和生活环境相联系
1.3.2 认识动物的外形和习性相联系
1.3.3 知道动植物适应环境的特征和事实
如：北极狐耳朵小，有利于减少热量流失；北方针叶林，利于减少水分流失
南非大耳狐耳朵大，有利于及时散失体内多余热量；南方蕉叶植物，蒸发多余水分。
[生理与健康]
人体根据外观可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。
1.4.1 知道人类需要的营养及其来源
人体保持健康需要的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水。
蛋白质是构成我们身体的主要成分之一。
糖类和脂肪能提供身体需要的能量。
维生素和矿物质有调节身体机能的作用。
水可以帮助体内毒素排出体外
1.4.2 理解合理营养的重要性
没有一种食物会含有所有的营养成分，各种营养成分的作用都不同，所以我们要吃各种不同的食物。
1.4.3 知道人体的消化过程及饮食卫生
牙齿有切牙、尖牙、磨牙三种，不同的牙齿有不同的功能
人体的消化器官包括口腔、食管、胃、小肠和大肠
食物腐败变质是微生物大量繁殖引起的。微生物生长和繁殖需要空气、水分和适宜温度等条件。
破坏微生物生长繁殖的条件（冷冻、晒干、灭菌、密封等方法）可以减慢食物变质的速度。（只能减慢，不能永远保鲜）
1.4.4 知道人体的呼吸过程及呼吸系统疾病的产生和预防
鼻腔、咽、气管、支气管、肺组成了呼吸系统，完成气体交换作用。（气体进出的顺序）
1.4.5 知道心脏和血管的作用及保健
心脏收缩、舒张，将血液通过血管送往全身。
1.4.6 认识影响心跳快慢的因素
人体的运动需要消耗大量的氧气，肺的气体交换作用和心脏的血液输送作用十分重要。
1.4.7 知道感觉器官的作用实验
眼（看）、耳（听）、鼻（闻）、舌（尝）、手（触摸）。
物质科学部分
[物体的特征]
2.1.1 能够用感官判断物体的特征，并进行描述
•感官包括： 眼（看）、耳（听）、鼻（闻）、舌（尝）、手（触摸）。
•对物体的描述一般包括：颜色、形状、气味、形态、手感
2.1.2 能够根据特征对物体进行简单分类或排序
颜色、硬度、沉浮、磁性、导电、导热等
2.1.3 会使用简单仪器和工具实验
量杯、量筒：测量液体的体积多少。
天平：测量物体质量
测力计：测量质量和受到的力
温度计：测量温度
铁架台、漏斗、过滤纸、烧杯、酒精灯等
2.1.4 知道加热或冷却可以使物体的形状或大小发生变化，能说出常见的热胀冷缩现象
• 物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生体积的变化，这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到。
•大多的固体、液体和气体都具有受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小的性质。而重量不变。
•也有一些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的。
•常见的热胀冷缩现象：水冻成冰后体积会变大；冷的杯子倒沸水时容易炸裂；火车轨道会留有空隙；夏天自行车、汽车、摩托车、电动车的轮胎都不能充太足的气，防止温度高时，因气体膨胀而引起爆胎；温度计也利用了热胀冷缩的原理。
[材料的性质与用途]
2.1.5 能够判断物体是由不同的材料组成的
•一个物体可能是单一材料组成，也可能是由多种材料组成。
2.1.6 能够按材料对物体进行分类
•常见的材料有：纸、塑料、金属、木头、陶瓷
2.1.7 认识某些材料的性质（如是否导电，是否溶解，是否传热，是否
沉浮）实验
（物理性质可以用来描述材料，可以从：颜色、厚度、手感、气味、硬度、吸水性、是否导电，是否溶解，是否传热，是否沉浮等方面进行描述）
•纸的性质：吸水，不导电，不溶解于水，能够传热，
•木头的性质：吸水、较硬，干木头不导电，不溶解于水，可以传热，在水中浮。
•金属（铁）的性质：不吸水、硬，导电，传热效果好，在水中沉。
•陶瓷的性质：不吸水、硬，不导电，不溶解，可以传热，在水中沉。
•通过科学技术可以将自然界的各种材料利用起来，材料在生产中可以发生变化，材料经过加工可以改变它们的性质。
2.1.8 能够根据上述材料性质对材料进行分类，并与用途相联系
•不同的材料具有不同的性质，材料的性质决定材料的用途。
•某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品，但各种材料再利用的程度不同。
•材料的加工和使用与环境有着密切的联系，我们需要对消费进行选择。
[物质的变化和利用]
2.1.9 知道物质有三种常见的状态
物质分为固态、液态和气态。
2.1.10 知道温度的改变可以使物质的状态发生变化
温度升高到一定程度固态可以变为液态，液态可以变为气态；
温度降低到一定程度气态可以变为液态，液态可以变为固态。
[位置与运动]
2.2.1能用简单的图表或图形来表示距离与时间的关系
2.2.2 知道物体的运动需要用方向和快慢来描述
[常见的力]
2.2.3 知道推和拉可以使物体的运动发生变化
要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。改变物体的状态，必须有力的作用
橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。
运动的物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了摩擦力的作用。
2.2.4 知道推和拉都是力，力有大小和方向
弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。力的单位“牛、N”
2.2.5 知道生活中常见的力（如风力、水力、重力、弹力、浮力、摩擦力等）
重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。
弹力是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力。
反冲力是气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力。
摩擦力是一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，产生的力。
物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮，小于重力时就下沉。浮在水面的物体，浮力等于重力。
摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大。摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。摩擦力的大小与物体的运动方式（滚动还是滑动）有关，对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。
摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的。在工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。
[声音的产生与传播]
2.3.1 知道声音是由物体振动产生的
•声音是由物体的振动产生的。
2.3.2 能够区分声音的大小与高低
•音高和音量是描述声音的两个基本指标。
•改变物体振动的方式可以改变它产生的音高和音量。
•音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。
•音高是由物体振动的频率决定的，振动的频率越快，声音就越高；振动的频率越慢，声音就越低。
尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化：越长音高越低，越短音高越高。实验
•声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。
•人的耳朵有一个膜，当声音碰到它时它会振动；耳朵和大脑会把这些振动转换成声音的感觉。
2.3.3 能够区分乐音和噪音
乐音是物体有规律的振动，噪音是物体无规律的振动。
2.3.4 知道噪音的危害和防治
过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。
[热现象]
2.3.5 知道温度是表示物体冷热程度的，知道温度的单位
•物体的冷热程度，我们称为温度，物体的温度可以用温度计进行测量。
•我国使用的温度的单位是摄氏度，用℃表示。
•对一个物体来说，物体失去热量，温度下降;物体获得热量，温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。
2.3.6 会使用温度计实验
温度计的使用方法：
1、测量前，观察所要使用的温度计，了解它的量程（测量范围）、单位和分度值（每一小格对应的温度值）；
2、测量时使温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触（要浸没在被测液体中），不能碰到容器；
3、待示数稳定后再读数；
4、读数时温度计玻璃泡要留在被测液体中，不能取出来读数，视线要与温度计液面持平。
2.3.7 知道热总是从高温物体传向低温物体，直到物体温度相等为止
•热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。
2.3.8 知道常用的传热和隔热方法
•热可以通过多种方式（热传导、空气和液体的热对流、无需任何媒介也能产生的热辐射）进行传递，不同物质传递热的本领是不同的。
热传导是从高温物体到低温物体、从物体高温处到低温处的传递方式。
•不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。实验
•像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体;而像塑料、木头、空气这样导热性能差的物体称为热的不良导体。
•热的不良导体，可以减慢物体热量的散失。比如：加穿衣服会使人体感觉到热。
[光的传播]
2.3.9 知道光的直线传播现象
•像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源。
•光是直线传播的。挡光物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。
•影子产生的条件是光源、挡光物体和屏。实验
•在光的照射下物体影子的长短、方向、大小和光源的位置、方向、距离有关。
•影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
•一天中，阳光下物体的影子会随着太阳位置的高低和方向的改变而改变。
2.3.10 知道平面镜或放大镜可以改变光的传播路线
•光在传播过程中碰到物体，会发生反射，反射光也是直线传播的。
•光的反射原理在生产生活中广泛应用。汽车反光镜、潜望镜等都是人们对光反射原理的运用。
•利用凹面镜和凸透镜会聚光线的特性，可以得到强光和高温。着在实际生活中已得到广泛运用。
•物体吸热的本领与物体的颜色、表面粗糙程度以及阳光的照射角度有关。
•许多光源在发光的时候也在发热。太阳在地球最大的光源和热源。
•太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能。
[简单电路]
2.3.11 认识电是生活和工作中常用的能源
生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。
电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。
2.3.12 知道安全用电常识
人体安全电压36伏，中国的交流电源是220伏。不能用手去接触电源。
电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。
2.3.13 知道常用电器的工作需要一个完整的回路
只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。
电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路，叫做：闭合的回路
2.3.14 知道开关的功能
开关可以通过闭合或者断开电路，来控制电路。
2.3.15 知道简单电路主要是由电池、导线、灯泡和开关连接成的。
简单电路包括：电源、用电器、导线、开关
2.3.16能够用一些基本组件连接一个简单电路
串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。
串联电路：所有的用电器都在同一个电路中（一个断开，全都断开）
并联电路：所有的用电器不在同一个电路中（用电器之间不会相互干扰），如红绿灯（三个开关）、路灯（一个开关控制所有的灯泡）
实验利用闭合的回路点亮一只小灯泡、电路检测器，会画电路实物连接图（注意小灯泡的两个连接点）
[磁现象]
2.3.17 能够探究并知道磁铁的性质
磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。磁铁隔着一些物体也能吸铁。
磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。实验
在磁铁的不同位置悬挂大头针或曲别针，观察数量的多少，找到磁性最强的部分。
磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示;指北的磁极叫北极，用“N”表示。实验
将条形磁铁悬挂在空中，观察其运转后停下来的方向。
磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。两个磁极的作用是相互的。实验
两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。实验
观察一块磁铁、两块磁铁……的磁力大小（吸引曲别针数量的不同）
指南针是利用磁铁能指南北的性质，制成的指示方向的仪器。
钢针经过磁铁摩擦可以变成磁铁。
地球与宇宙科学部分
[地球的概貌]
3.1.1 知道地球的形状
地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
3.1.2 知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的
地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌。地表约有四分之三的面积被水覆盖着。
流水、风力、海浪、冰川等都会对地表产生侵蚀和沉积作用，并形成不同的地形地貌。
土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小会影响土壤被侵蚀的程度。
3.1.3 知道地球的内部有炽热的岩浆
地球内部的运动和外力作用的影响是形成和重塑地球表面多种地形的原因。
内部运动包括：火山、地震
3.1.4 知道人类对地球形状认识的历史
麦哲伦、哥伦布的航海，证明了地球球形说的正确性。
[岩石、沙、土壤]
3.1.5 知道常见岩石的特征
岩石在颜色、花纹、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。
矿物在颜色、条痕、软硬、透明度、光泽和形状等方面有各自的特点。
3.1.6 能够用不同的分类标准对岩石进行分类
初步认识页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、大理岩等几种常见岩石的显著特征及用途。
3.1.7 知道土壤的构成
风化作用会使岩石最终变成土壤。
土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等。
实验会利用一定的方法来观察土壤的成分：
加水搅拌，静置后观察大小颗粒的分层，同时看到气泡；燃烧后闻到气味，观察到腐殖质；卫生纸包裹土壤，发现有水。
[水和空气]
3.1.9 知道水能溶解一些物质
实验溶解的实验（加快溶解速度的三种方法，注意控制变量的实验：搅拌的姿势，不能触碰杯底，只能使用一种方法）
过滤的实验（过滤纸、铁架台等器材的使用）
一贴：即滤纸紧贴漏斗内壁。
二低：1.滤纸边缘低于漏斗边缘。2.液面低于滤纸边缘。
三靠：1.盛混合物的烧杯紧靠玻璃棒。2.玻璃棒下端紧靠滤纸三层处。3.漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。
不同的物质在水中的溶解能力不同。一些物质可以溶解在水中，一些物质不能够溶解在水中。物质在水中的溶解是有一定限度的。（不能无限的溶解）
溶解是指物质均匀地稳定地分散在水中，不会自行沉降，不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。
物质在水中溶解的快慢与物体的颗粒大小（即表面积的大小）、水的温度、液体是否被搅动等因素有关。
可以用蒸发的方式，将食盐从水中分离出来。
3.1.10 能够用一定办法证明空气的存在
空气存在于我们的周围，能被我们的感官感知；空气能占据空间，空气有重量。
实验空气能占据空间（杯子倒扣浸入水中，杯底的纸团不会湿）
3.1.11 知道人类对空气性质的利用需要阅读课外资料
3.1.12 知道人类活动对大气层产生的不良影响，及保护大气层的重要性
需要阅读课外资料
[天气变化]
3.2.1 知道天气可以用一些可测量的量来描述（如温度、风向、风力）
天气特征主要包括云量、降水量、风力、风向、湿度和气温、。
3.2.2 会用温度计进行观测，搜集有关数据，并能够分析数据得出某些结论
温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具。
3.2.3 能够列举天气变化对动植物行为影响的实例需要阅读课外资料
动物的冬眠、换毛；植物发芽的时间受气温的影响。
3.2.4 体验并列举天气变化对人类工作、生活产生影响的实例需要阅读课外资料本回答被提问者采纳
第2个回答 2010-06-10
小 学 科 学 复 习 题
(2008—2009学年度第二学期)
一,填空题
1、科学探索一般要经历（ ）,（ ）,（ ）,（ ）这几个过程.
2、 科学史上,很多重要的结论都是从（ ）开始的,它是科学探究中非常重要的一步.
3、 我们可以采用多种方法对信息进行整理,使获得的信息更加（ ）,（ ）,以便我们发现规律.
4、 科学问题的来源主要有三个方面：（ ）,（ ）,（ ）.
5、 （ ）使我们不断地提出问题,并试图找出答案.
6、 （ ）就是运用我们的感觉器官收集各种信息,它是科学研究中收集证据的一种重要方法.
7、 反映事物的内部结构、运动变化过程的实验（ ）实验.
8、 写出你知道的三个科学家：（ ）、（ ）、（ ）。
9、 种子发芽的条件有（ ）、（ ）、（ ）。
10、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等共同构成了丰富多彩的生命世界,正是依赖这些宝贵的生物资源,人类才能够繁衍生息.
11、（ ）是地球上绝大多数能量的源泉.
12、新能源是近十几年来人们利用新技术开发的可再生能源,如（ ）、（ ）、（ ）等都是新能源.
13、生活垃圾一般可以分为（ ）（ ）、（ ）和（ ）。
14、我们生活中的主要的环境污染有（ ）、（ ）、（ ）等.
15、（ ）是指用另处一种方法来使用已用过的东西,它是减少垃圾量的重要方法.
16、人类消耗石化燃料,造成大气中二氧化碳浓度的增加,使得地球表面温度（ ）。
17、（ ）有固定植物和吸收养料的作用.
18、海洋是生命的摇篮、资源的宝库,海洋中蕴藏着的资源有（ ）、（ ）、等.
19、地球在太空中的运动有两种方式,一种是绕着自己的地轴旋转叫（ ）;另一种是沿着椭圆形轨道绕着太阳旋转叫（ ）.这两种运动方向都是( ).
20、古代人认为天空的形状是( )的、
21、( )是地球的卫星.
22、月球在( )过程中出现的各种形状叫做月像.
23像太阳这样自己以光的天体,叫做( )星;像地球这样自己不发光,围绕太阳运行的天体,叫( )星;像月亮这样自己不发光,围地球运行的天体,叫做( )星.
24、月球绕（ ）公转,每公转一圈的时间约是( )天;地球绕( )公转,每公转一圈的时间约是( )年;地球自转一圈的时间约是( )小时.
25、月球引力大约为地球的( ).
26、请按距太阳从近到远的顺序写出它的八行星:（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）.
27、2003年10月15日我国“神舟5号”载人飞船首次发射成功，首位宇航员是( ),
2005年10日,“神舟6号”再次发射成功,两位宇航员是（ ）和（ ）.
28、世界上第一个进入宇宙空间的英雄是前苏联航天员( ).
29、世界上第一位登上月球的宇航员是美国的（ ）。
30、有人在喜马拉雅山地区采集到鱼龙化石,在山体的岩石中还发现有鱼、海藻、海螺的化石.由此推测喜马拉雅山地区在很久以前是( ).
31、在地图或地球仪上,蓝色表示（ ）；绿色表示（ ）.
32、地球表面地形地貌有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等.
33、在发生月食时,月球被影遮住部分呈圆弧形,由此可以推测地球是( )形的.
34、地球的构造从外向内依次分为（ ）、（ ）、（ ）.
35、苹果掉落在地上的原因是受到（ ）的作用.
36、地球赤道周长为40091千米,如果你以每小时4千米的速度,每天行10小时,绕行赤道一周约要（ ）天.
37、岩石被风、水、冰、或重力磨蚀、搬运过程叫（ ）。
38、地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的自然现象叫（ ）。
39地壳的岩层中相互挤压,发生褶皱,断裂,使大地剧烈震动,释放出巨大的能量,这就叫做（ ）
40、石头长期在风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下,逐渐破碎,这就叫( ).
41、水的三态变化是（ ）变化;秋天树叶变黄,是产生新物质的( )变化.
42、把紫甘蓝水滴在苹果上,紫甘蓝水变( )色.
43、我们做“火山爆发”实验,用的是( )实验法,做“馒头发霉”实验，用的是（ ）实验法。
44、（ ）被誉为“氧气制造工厂”、“天然空调器”、“绿色蓄水库”、“污染净化器”。
45、被称为人体“司令部”的是（ ）。
46、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等是人体的重要感觉器官。
47、列文虎克制作出来当时最精良的显微镜，放大倍数是（ ），今天的电子显微镜已经可以把物体放大到（ ）倍。
48、在显微镜下看到的洋葱表皮,是一个个小格子构成,这些小格子叫（ ）.
49、生物体都是由（ ）组成的,第一个发现和提出这个名称的人是英国科学家（ ）.
50、大多数细胞都有非常小,但个别细胞却很大,如（ ）.
51、细胞、霉及病毒,要用显微镜才能看清楚,所以通常把它们称作( ).
52、在适合的温度下,( )会使牛奶发酵变成酸奶.
53、青霉分泌出某种物质能杀死细菌,这捉物质叫（ ）。
54、物体在（ ）和（ ）的环境下,最容易发霉.
55、微生物是一类非常小的生命体,通常要借助( )才能看清楚.
56、食物链上的生物,能自己制造食物的叫( ),以其它生物学为食物的叫做( ),分解动植物残骸的叫做( ).
57、请写出一条食物链( )( )( ).
58、直接生小动物的繁殖方式叫( ).
59、世界上最先种桑养蚕生产丝制品的国家是( ).
60、如果没有( ),人类的一切活动都将停止.
61、打开电灯,是把电能转换成了( );吃饱肚子后才有力气于活,是把食物中的化学能转换成了( ).
62、“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”这名话中是以( )为参照物的.
63、( )称为人体支架.
64、肌肉约占人体重量的( ).
65、空气是由多种气体组成的,其中主要是( ),约占78%,氧气约占( ).
66、“孔明”灯俗称“天灯”得用的是( )原理.
67、热的传递有三种方式,分别是( )；( );( ).
68、奶、肉、蛋、豆类等含有丰富的( ),是我们长身体的营养,
69、我们常吃的食物可以分为( )和( ),其中( )是未加工或轻加工,不添加任何添加剂的食品,它保留了大多数的营养成分.
70、( )、( )、( )等植物是不用种子也能繁殖后代的.
71、动物的繁殖方式有( )和( ).
72、我们现在正是长身体的时候,要想拥有一个健康的身体,我们要做到：( )；
( );( );( );( );( .
73、( )是世界上最伟大的生物学之一,他的《 》作大量的资料证明了形形色色的生物都是在遗传、变异、生存斗争中和自然的选择中,由简单到复杂;由低等到高等;不断发生变化,提出了生物进化论学说.
74、子女和父母之间或多或少地保持着一些相似的特征,这种现象称为( ).
75、有些变异对生物有利,如利用人工变异培育出来( )、( )等.
76、有生命物体的共同特征是( );( );( );( ).
77、人体内水分约占( ).
78、关于天气的谚语你了解多少/请你写出三条:
( )。
( )。
( ).
79、人们可以从( );( );( );( );( ).
80、学以致用,你知道它们都运用了什么科学原理?
(1)、救生圈,轮船,木筏,竹排等是应用民( ).
(2)、不倒翁,台灯,灯塔,雕塑等是应用了( ).
二、判断题
1、在科学史上,很多重要的结论都是从提出假设开始的.( )
2、所有的假设都是正确的。( )
3、收集证据是一个比较容易的过程.（ ）
4、交流是科学研究中不可缺少的一部分.( )
5、实验主要有两种类型,模拟实验和对比实验.( )
6、同一个假设可以被多次验证.( )
7做对比实验,要学会控制变量.( )
8、水是白色的液体、( )
9、从报纸,书刊中获得的信息都是可信的.( )
10、人体进行各种活动都需要能量,这些能量是从食物中获得的.( )
11、1度=1千瓦时,即:1000瓦的电器使用1小时的耗电量为1度.( )
12、潮夕能源是一种取之不尽,用之不竭无污染的新能源.( )
13、太阳是太阳系中唯一一颗发光,发热的恒星.它与巨大的能量,吸引着其它成员按照一定的轨道,环绕自己运行.( )
14、磁铁磁力最大的部是磁极( )
15、远洋运输、潮夕发电都是人们开发和利用海洋资源的方法( )
16、地球的自转引起昼夜的变化( )
17、煤,石油的开采和利用对环境不会造成任何影响.( )
18、光年是时间的单位.( )
19、用于是一个发光体.( )
20、天空中有很多和太阳一样发光发热的恒星.( )
21、月亮明亮的部分总是向着太阳.( )
22、光线从空气进入凸透镜时会产生折射.( )
23、细菌非常小,几万个细菌合在一起才有头发丝大.( )
24、过期的药品可以扔在垃圾里和垃圾一起扔掉.( )
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(2008—2009学年度第二学期)
一,填空题
1、科学探索一般要经历（ ）,（ ）,（ ）,（ ）这几个过程.
2、 科学史上,很多重要的结论都是从（ ）开始的,它是科学探究中非常重要的一步.
3、 我们可以采用多种方法对信息进行整理,使获得的信息更加（ ）,（ ）,以便我们发现规律.
4、 科学问题的来源主要有三个方面：（ ）,（ ）,（ ）.
5、 （ ）使我们不断地提出问题,并试图找出答案.
6、 （ ）就是运用我们的感觉器官收集各种信息,它是科学研究中收集证据的一种重要方法.
7、 反映事物的内部结构、运动变化过程的实验（ ）实验.
8、 写出你知道的三个科学家：（ ）、（ ）、（ ）。
9、 种子发芽的条件有（ ）、（ ）、（ ）。
10、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等共同构成了丰富多彩的生命世界,正是依赖这些宝贵的生物资源,人类才能够繁衍生息.
11、（ ）是地球上绝大多数能量的源泉.
12、新能源是近十几年来人们利用新技术开发的可再生能源,如（ ）、（ ）、（ ）等都是新能源.
13、生活垃圾一般可以分为（ ）（ ）、（ ）和（ ）。
14、我们生活中的主要的环境污染有（ ）、（ ）、（ ）等.
15、（ ）是指用另处一种方法来使用已用过的东西,它是减少垃圾量的重要方法.
16、人类消耗石化燃料,造成大气中二氧化碳浓度的增加,使得地球表面温度（ ）。
17、（ ）有固定植物和吸收养料的作用.
18、海洋是生命的摇篮、资源的宝库,海洋中蕴藏着的资源有（ ）、（ ）、等.
19、地球在太空中的运动有两种方式,一种是绕着自己的地轴旋转叫（ ）;另一种是沿着椭圆形轨道绕着太阳旋转叫（ ）.这两种运动方向都是( ).
20、古代人认为天空的形状是( )的、
21、( )是地球的卫星.
22、月球在( )过程中出现的各种形状叫做月像.
23像太阳这样自己以光的天体,叫做( )星;像地球这样自己不发光,围绕太阳运行的天体,叫( )星;像月亮这样自己不发光,围地球运行的天体,叫做( )星.
24、月球绕（ ）公转,每公转一圈的时间约是( )天;地球绕( )公转,每公转一圈的时间约是( )年;地球自转一圈的时间约是( )小时.
25、月球引力大约为地球的( ).
26、请按距太阳从近到远的顺序写出它的八行星:（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）.
27、2003年10月15日我国“神舟5号”载人飞船首次发射成功，首位宇航员是( ),
2005年10日,“神舟6号”再次发射成功,两位宇航员是（ ）和（ ）.
28、世界上第一个进入宇宙空间的英雄是前苏联航天员( ).
29、世界上第一位登上月球的宇航员是美国的（ ）。
30、有人在喜马拉雅山地区采集到鱼龙化石,在山体的岩石中还发现有鱼、海藻、海螺的化石.由此推测喜马拉雅山地区在很久以前是( ).
31、在地图或地球仪上,蓝色表示（ ）；绿色表示（ ）.
32、地球表面地形地貌有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等.
33、在发生月食时,月球被影遮住部分呈圆弧形,由此可以推测地球是( )形的.
34、地球的构造从外向内依次分为（ ）、（ ）、（ ）.
35、苹果掉落在地上的原因是受到（ ）的作用.
36、地球赤道周长为40091千米,如果你以每小时4千米的速度,每天行10小时,绕行赤道一周约要（ ）天.
37、岩石被风、水、冰、或重力磨蚀、搬运过程叫（ ）。
38、地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的自然现象叫（ ）。
39地壳的岩层中相互挤压,发生褶皱,断裂,使大地剧烈震动,释放出巨大的能量,这就叫做（ ）
40、石头长期在风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下,逐渐破碎,这就叫( ).
41、水的三态变化是（ ）变化;秋天树叶变黄,是产生新物质的( )变化.
42、把紫甘蓝水滴在苹果上,紫甘蓝水变( )色.
43、我们做“火山爆发”实验,用的是( )实验法,做“馒头发霉”实验，用的是（ ）实验法。
44、（ ）被誉为“氧气制造工厂”、“天然空调器”、“绿色蓄水库”、“污染净化器”。
45、被称为人体“司令部”的是（ ）。
46、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等是人体的重要感觉器官。
47、列文虎克制作出来当时最精良的显微镜，放大倍数是（ ），今天的电子显微镜已经可以把物体放大到（ ）倍。
48、在显微镜下看到的洋葱表皮,是一个个小格子构成,这些小格子叫（ ）.
49、生物体都是由（ ）组成的,第一个发现和提出这个名称的人是英国科学家（ ）.
50、大多数细胞都有非常小,但个别细胞却很大,如（ ）.
51、细胞、霉及病毒,要用显微镜才能看清楚,所以通常把它们称作( ).
52、在适合的温度下,( )会使牛奶发酵变成酸奶.
53、青霉分泌出某种物质能杀死细菌,这捉物质叫（ ）。
54、物体在（ ）和（ ）的环境下,最容易发霉.
55、微生物是一类非常小的生命体,通常要借助( )才能看清楚.
56、食物链上的生物,能自己制造食物的叫( ),以其它生物学为食物的叫做( ),分解动植物残骸的叫做( ).
57、请写出一条食物链( )( )( ).
58、直接生小动物的繁殖方式叫( ).
59、世界上最先种桑养蚕生产丝制品的国家是( ).
60、如果没有( ),人类的一切活动都将停止.
61、打开电灯,是把电能转换成了( );吃饱肚子后才有力气于活,是把食物中的化学能转换成了( ).
62、“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”这名话中是以( )为参照物的.
63、( )称为人体支架.
64、肌肉约占人体重量的( ).
65、空气是由多种气体组成的,其中主要是( ),约占78%,氧气约占( ).
66、“孔明”灯俗称“天灯”得用的是( )原理.
67、热的传递有三种方式,分别是( )；( );( ).
68、奶、肉、蛋、豆类等含有丰富的( ),是我们长身体的营养,
69、我们常吃的食物可以分为( )和( ),其中( )是未加工或轻加工,不添加任何添加剂的食品,它保留了大多数的营养成分.
70、( )、( )、( )等植物是不用种子也能繁殖后代的.
71、动物的繁殖方式有( )和( ).
72、我们现在正是长身体的时候,要想拥有一个健康的身体,我们要做到：( )；
( );( );( );( );( .
73、( )是世界上最伟大的生物学之一,他的《 》作大量的资料证明了形形色色的生物都是在遗传、变异、生存斗争中和自然的选择中,由简单到复杂;由低等到高等;不断发生变化,提出了生物进化论学说.
74、子女和父母之间或多或少地保持着一些相似的特征,这种现象称为( ).
75、有些变异对生物有利,如利用人工变异培育出来( )、( )等.
76、有生命物体的共同特征是( );( );( );( ).
77、人体内水分约占( ).
78、关于天气的谚语你了解多少/请你写出三条:
( )。
( )。
( ).
79、人们可以从( );( );( );( );( ).
80、学以致用,你知道它们都运用了什么科学原理?
(1)、救生圈,轮船,木筏,竹排等是应用民( ).
(2)、不倒翁,台灯,灯塔,雕塑等是应用了( ).
二、判断题
1、在科学史上,很多重要的结论都是从提出假设开始的.( )
2、所有的假设都是正确的。( )
3、收集证据是一个比较容易的过程.（ ）
4、交流是科学研究中不可缺少的一部分.( )
5、实验主要有两种类型,模拟实验和对比实验.( )
6、同一个假设可以被多次验证.( )
7做对比实验,要学会控制变量.( )
8、水是白色的液体、( )
9、从报纸,书刊中获得的信息都是可信的.( )
10、人体进行各种活动都需要能量,这些能量是从食物中获得的.( )
11、1度=1千瓦时,即:1000瓦的电器使用1小时的耗电量为1度.( )
12、潮夕能源是一种取之不尽,用之不竭无污染的新能源.( )
13、太阳是太阳系中唯一一颗发光,发热的恒星.它与巨大的能量,吸引着其它成员按照一定的轨道,环绕自己运行.( )
14、磁铁磁力最大的部是磁极( )
15、远洋运输、潮夕发电都是人们开发和利用海洋资源的方法( )
16、地球的自转引起昼夜的变化( )
17、煤,石油的开采和利用对环境不会造成任何影响.( )
18、光年是时间的单位.( )
19、用于是一个发光体.( )
20、天空中有很多和太阳一样发光发热的恒星.( )
21、月亮明亮的部分总是向着太阳.( )
22、光线从空气进入凸透镜时会产生折射.( )
23、细菌非常小,几万个细菌合在一起才有头发丝大.( )
24、过期的药品可以扔在垃圾里和垃圾一起扔掉.( )
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