《童年》里的十三章分别写了什么内容(20字)？

Answer 1

　　第十三章：外祖父与外婆分家过日子,我捡破烂为生,我与几个小朋友去河边偷木板卖钱,这些小伙伴们艰难的生活和彼此的友谊,母亲死了,最后,我不得不走向“人间”. 后,我不得不走向“人间”。
《童年》中所描绘的是一种浓厚的、色彩斑斓的、离奇的难以形容的生活。那段生活，仿佛是由一个善良而且极端诚实的天才美妙的天才讲出来一个悲惨的童话。
　　高尔基的《童年》13章分别的主要内容：
　　第一章：年过花甲的外婆跟三、四岁的我见面,父亲在船上死了,弟弟降生了,父亲在一个陆上的城市里安葬了,外祖母叫我哭,我却哭不出来,伏尔加河静静的流淌,秋高气爽,天空澄澈,两岸的秋色很浓,一片收获前的景象。
　　第二章：雅科夫舅舅与米哈伊尔舅舅成天为了家产争来争去,几乎一见面就吵.有一个把自己的妻子都打死了,他们俩见到我与母亲,很害怕我与母亲将家产抢走,吵得更厉害了.外祖父毒打外孙们表现得很凶残,外祖父来病床看我,他的身世值得同情。
　　第三章：伊凡是一把干活的能手,去市场购物时也会替外祖父省钱当小偷,有一双金不换的手；我和外婆一起度过了一场热闹的家庭舞会；每逢节日的晚上,雅科夫就会弹吉他,奏出动人心弦的曲调；在一次搬十字架地时候,由于雅科夫舅舅地自私,“小茨冈”被压死了。
　　第四章：外婆对上帝的虔诚,对人的良善、忠厚,对丈夫的容忍、体谅；她的聪明,能干,健谈,会跳舞,会讲童话；火灾里指挥若定,火灾后为舅母接生；她是大家庭的好主妇和顶梁柱,是我最贴心最亲爱的朋友。
　　第五章：外婆和外祖父各讲自己的苦难身世.两人都是早年丧父的孤儿,都曾跟着母亲沿街乞讨,后来也都凭着聪明能干、吃苦耐劳而自立,最后共同挣到目前这种小康家境.外祖父教“我”识字和给“我”讲述自己的人生体念和生活哲理。
　　第六章：大舅米哈伊尔为了争夺家产带领流氓冲击、攻打外祖父家的暴行.在这次父子短兵相接的“战斗”中,我担任了火线侦察兵的角色.善良的外婆由于“劝架”被醉酒的逆子的砖头砸伤了手,造成了骨折。
　　第七章：外婆和外祖父各自不同的两个上帝,外婆的上帝慈悲为怀,赐福人类,主宰一切,洞察万物；外祖父的上帝专横跋扈,法力无边,严厉残酷,人人害怕.我家里家外的日常生活和社会环境.两方面都是明显影响我世界观和人生观形成的客观因素。
　　第八章：外婆会讲童话,有一次讲了《隐士和勇士》这篇优美迷人的童话；我的第一个知识分子朋友,一个不知真名实姓、只知外号“好事情”的“外人”和“怪人”,他们之间有深刻的友谊,“怪人”听外婆讲童话,“好事情”和外婆有某种尴尬关系。
　　第九章：我的好朋友彼得大伯,他是一个马车夫,常给我讲故事,虽然他的讲故事本领比外婆、外公差多了.我和 “三个小少爷”的友谊,对三个小少爷有好感和羡慕.外婆支持我但外祖父、三兄弟的父亲上校奥夫相尼科夫禁止他们交往,马车夫也反对.马车夫跟我因此发生了争吵。
　　第十章：我母亲的突然回家,产生了家庭矛盾,我和她因为“背诗”而爆发了一次争吵；外祖父和她因婚姻问题而爆发的一次大闹架,外祖父气得跪在女儿面前,接着又无故把外婆打伤.争吵和闹架成了家常便饭；打了再好,好了再打,一家四口就是这样打发日子。
　　第十一章：母亲回来后的家庭生活,母亲与一些青年男人交往,表哥萨沙的逃学和逃跑.表哥和我都是可怜的孤儿,他没有亲母,继母对他不好.外婆给我讲父亲的身世和父母的婚事。
　　第十二章：母亲再嫁和再嫁后的生活,我的这个“伤心事件”对自己心灵造成的创伤,我无论如何也接受不了母亲再嫁的事实.这两年里外祖父的家境日益衰落、以至完全破产,搬家不断,住房和生活一次比一次差,几乎真的要上街讨饭了.我上学读书。

Answer 2

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一、写在之前

我昨天读了《草房子》前四章，随手写了《我读<草房子>之一》读后感，对网友一些讨论有若干想说的。

首先，说说先入之见。

《草房子》在儿童文学领域，闻名已久，久仰大名；教材事件不到半个多月。
谁先谁后？闻名是先，质疑是后。

有一堆国际大奖、国家大奖护身，先入为主的话，先入之见大概率是光辉形象，先入之见绝不会是蛊惑之见。

真正的名著，无需担心传之不久，不会受限于时代的局限性，不会受偶发事件影响，无需担心名著的命运。我等不成熟的读后感对真正的名著，现在和将来都不会有一丝一毫的影响。

其次，说说美和纯净。

网上介绍：讲述了发生在20世纪60年代初江南水乡的一个动人动情的童年故事，少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运拼搏的悲怆与优雅，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛。

动人动情：前面四章，没有动我分毫；
少男少女：桑桑是四五年级的小学生，少男少女了？
厄运拼搏：前面四章，没有看到厄运拼搏精神。倒数二章，红门（二）才有一点，这时书已经读完80%多了才看到，你告诉我这书是这个主题？我看《老人与海》不好吗？你拼搏主题干得过《老人与海》吗？

死亡体验：第四章秦大奶奶去世情节，就算死亡体验了，这个情节还是听说，体验得不够好。
扑簌迷离：第三章白雀（一）情感纠葛，的确扑簌迷离。
诗情画意：有些场景描写的不错，特别是第八章红门（二），对江南水乡描写的不错，但是这种诗情画意太少。看看儿童文学《红发安妮》里面的描写，把本国描写得那么美丽。

我读到第八章才找到了一些美，但是感觉并不纯净，不是为了讴歌美，出发点是杜家企图东山再起，这在儿童文学中算纯净吗？

最后，说说不要一杠子否定。

我计划是全部读完，写一个完整的感受。
因为总共九章，太多了，所以才分开写。
前面四章的观感很一般，如实记录一下，只有第四章觉得还行吧。
后面读到第八章，发现这一章里面的景物描写也是很见水平的，作家就是作家，会写，准备再那一章读后感。

既然是小说，而且是给儿童看的小说，如果需要左思右想，上思下想，才能找出那么深刻的内涵，是不是故意不让看懂呀？或者讳莫如深，或者原本就没有，在玩皇帝新衣的游戏呢？
既然是儿童小说，能够一字一句读下去的人，无论是否才疏学浅，都应该能看懂能评论，否则干嘛在儿童文学推荐目录中待着？去文学专著专栏专业指导书中待着不香吗？

《草房子》封面

《草房子》章节

二、第五章 红门（一）

红门：红色的大门。开头第一句：油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家。这章写的是这家有钱的人家，油麻地的首富，开了几代杂货铺的。

杜家少爷杜小康有钱，衣服好，有皮带，一年四季穿戴整齐，有自行车，成绩好，还当班长。

桑桑，校长家的孩子，有权，这一章除了单独写杜小康，就是写杜小康和桑桑之间相互竞争的关系，就是钱和权之间的关系。

例如过断桥，要毛鸭用船接同学的桥段。这一章仿佛，他们班没有其他同学了，连老师也没有办法，就这两个标签特别显目的同学。这些不都是大人的桥段吗，小孩子真的可以做到？ 纯粹的美真没有看到。

阿恕就把手圈成喇叭，向对岸喊：“他是校长的儿子!”

不少孩子跟着喊：“他是校长的儿子!”

刚有点动摇了的毛鸭一听，心里很不服气：“校长家的儿子?校长家的儿子就怎么啦?校长家的儿子有什么了不起的?校长家的儿子就是人物了吗?拿校长来压我!校长也不是干部!我在乎校长?!”他根本不再理会只穿一件小短裤的桑桑。

这时，杜小康爬到河边一棵大树上上朝对岸大声叫喊着：“毛鸭──!你听着──！我是杜小康──!你立即把船放过来—!你还记得我们家墙上那块黑板吗?——还记得那上面写着什么吗?……”

一个叫川子的男孩，捧着碗去红门里买酱豆腐时，看见杜雍和记帐的小黑板上都写了些什么，就对周围的孩子说：“毛鸭欠着杜小康家好几笔帐呢!”

杜小康没有再喊第二遍，就那样站在树丫上，注视着对岸。

过不一会，大船的影子就在孩子们的视野里变得大起来，并且越来越大，越来越大……

杜小康从树上跳了下来说：“准备上船吧。”

当大船载着孩子们向对岸驶去时，桑桑还在水中游着。船上的孩子借着月光看水中的桑桑，就觉得他的样子很像一只被猎人追赶得无处可逃，只好跳进水中的一只灰溜溜的兔子……

还有选班长，桑桑在底下传纸条，不让同学选杜少康。蒋一轮班主任又上场排练汇演了（老是排练，反复用），找杜少康借演出道具，杜少康借此机会和班主任达成交易，最终班长还是杜少康。

在这里看不到所谓的“纯真、纯粹” ！

蒋一轮就想起了杜小康。他把杜小康叫到办公室，问：“你家卖碟子吗?”
“卖。”
“多吗?”
“一筐。”
“你家卖漆筷吗?”
“卖。”
“有多少?”
“一捆。”
“你家卖红头绳吗?”
“卖。”
“多吗?”
“快过年，一定多。”
“你家卖白绒花吗?”
“卖。是为明年清明准备的，扫墓时，好多妇女要戴。”
“可借出来临时用一下吗?各样东西三十份。”
杜小康摇了摇头：“不行。”
“为什么不行?”
“被人用过了的东西，你还能要吗?”
“以前，你不也把要卖的东西拿出来用过吗?”
杜小康朝蒋一轮翻了一个白眼，心里说：以前，我是班长只而现在我不是班长了。
“你回去，跟你父亲说一说。”
“说了也没用。”
“帮个忙，就算是你给班上做了一件大好事。”
杜小康说：“我凭什么给班上做好事?”
“杜小康你这是什么意思?”
“我没有意思。”
“噢，大家不选你当班长了，你就不愿为班上做事了?”
“不是大家不选我，是有人在下面传纸条，让大家不选我。”
“谁?”
“我不知道。”
“这事再说。现在你给我一句话，帮不帮这个忙?”
“我要知道，谁传这个纸条的!”
蒋一轮心里很生气：这个杜小康，想跟老师做交易口太不像话!但现在压倒一切的是上那个《手拿碟儿敲起来》的节目。他说：“杜小康，你小小年纪，就学得这样!这事我当然要查，但与你帮忙不帮忙无关。”
杜小康低头不语。
“你走吧。”
“什么时候要那些东西?”
“过两天就要。”
杜小康走了。
过了两天，杜小康拿来了蒋一轮想要的全部东西：三十只清一色的小碟，三十根深红色的漆筷，三十根红头绳，三十朵白绒花。

正式选举揭晓了：杜小康还是班长。

三、第六章 细马

这一章写的是邱二爷家，家中没有孩子，领养了一个孩子，叫细马。名字很奇怪，本书中孩子的名字都很奇怪，不知道是什么梗。这个情节很像《红发安妮》这本儿童小说，但是差远了，同样看不到纯真。

《红发安妮》，又叫《绿山墙的安妮》，讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，11岁时被绿山墙的马修和玛丽拉兄妹领养，但她个性鲜明，富于幻想，而且自尊自强，凭借自己的刻苦勤奋，不但得到领养人的喜爱，也赢得老师和同学的关心和友谊。作者以安妮的故事告诉人们：只要胸怀梦想，不懈努力，生活就会丰富多彩，生命就会美丽多姿。

安妮原来是不读书的，那本书的作者就尽力描写安妮怎么努力，怎么争取，怎么准备去学校读书，然后在学校里发生的一系列有趣的事情。

而本书的作者，一开头导向性不看好细马读书，不让细马读书，这是什么梗？

然后就是借着口音不同，写了一堆，没有描写美景，细马没有安妮一样的奇思妙想，就是不想读书，于是去放羊去了。

接着写了一堆稀奇古怪的事，细马和邱二妈发生了激烈的冲突，然后不要他了。那本作者都是竭尽全力地接受安妮，欣赏安妮，我们这个作者安排细马收拾东西滚蛋，因为一开始就种下了，这孩子要我们家产的念头。

这里看不出纯净。

最后一场大雨，把邱二爷家家产全泡汤了，邱二爷走了，邱二妈疯了，细马回来了，继续养羊。

这就是书中所说的苦难？

邱二妈来到桑桑家，对桑乔说：“还是让他读四年级吧。”
桑乔说：“怕跟不上。”
邱二妈说：“我看他也不是个读书的料，就这么跟着混混拉倒了。”
邱二妈来到学校，问蒋一轮，细马在学校是犯错误了还是被人欺负了，蒋一轮就把小测验的结果告诉了她。邱二妈说：“我看，这书念跟不念，也差不多了。”
邱二爷也就没有再将细马拖回学校。他知道，细马原先在江南时就不是一个喜欢读书的孩子。他既然不肯读书，也就算了。
邱二妈对邱二爷说：“你可得向他问清楚了，到底还读不读书，不要到以后说是我们不让他读书的。”
邱二爷走到了田野上，来到细马身旁，问：“你真的不想读书了?”
细马说：“不想。”
“想好了?”
“想好了。”细马把一只羊搂住，也不看邱二爷一眼，回答说。
那天，邱二妈看到河边上停了一只卖山羊的大船，就买下了十只小山羊，对细马说：“放羊去吧。”

四、第七章 白雀（二）

看到“白雀”这两个字，知道又到了情感大戏这一章节。对于我来说不是期待，不是激动，而是尴尬，因为我已经过了那个年龄，哈哈。

一开始写了一个叫戚小罐同学上课吃东西，被蒋一轮老师一碰，晕倒了，然后家长找事，蒋班主任躲起来。后来证明孩子有“癫痫”，这事就不了了之了。这是一个叉枝，这件事写了两节，没有美感。

接着写白雀要和之前要好的谷苇结婚了，结果在吃饭这一件事上，谷苇太小气了，闹掰了，分手了。这哪是哪呀？这才知道呀？

白三和白雀一直冷冷地看着谷苇在碗中数饺子。他们刚要吃，谷苇说：“你们先别吃，数数。”

白三和白雀不数。

“数数。”白三和白雀还是不数。

“数数。”谷苇说着，就把白雀的一碗水饺拉到跟前，用筷子又在碗中很认真地数起来。

谷苇的舅舅张胜正好在村头遇见了白三，问：“我外甥怎么样?”

白三往前走，不答理。但走了几步，回过头来说：“他如果是我的外甥，他一生下来，我就把他溺死在便桶里!”

然后，白雀和蒋一轮班主任搞到一起去了。是不是蒋老师那边一件事了结了，白雀这边一件事了结了，然后他们就可以重新开始了？

离过年还有几天，白雀将一封信从口袋里取出，问桑桑：“桑桑，你还肯帮你白雀姐姐的忙吗?”

桑桑连忙点头。

白雀把信交到桑桑的手上，然后顺手给他端正了一下他头上的那顶棉帽：“送给他。”

桑桑拿了信，飞跑而去。

桑桑知道这是一封什么样的信。他要给蒋一轮送去一个惊奇。

BUT，蒋一轮老师结婚了。看到这里，我都惊呆了，一点点征兆都没有，名著小说不是讲究“草灰蛇线，伏脉千里”吗？

这个名著里面怎么这么突然，看得我都闪了腰，太突然了。

蒋老师谈恋爱很秘密吗？学生们事前一点不知道？

蒋老师结婚，不需要请假吗，学校校长一点不知道，学校校长儿子一点不知道，这都是一些什么梗？

他跑到蒋庄时，已是下午四点钟的光景。蒋一轮带着桑桑到过他家好几回，因此，桑桑不用问路，就直接走向座落在水边上的蒋一轮家。

桑桑还没有走到蒋一轮的家，就觉得蒋一轮家今天有点异样：有不少人站在门外，一律都穿得干干净净的，还有一些同样穿得干干净净的人，在屋里屋外地进进出出，不知忙些什么。

桑桑走近了，就听一个过路的人在问：“这个人家今天做什么事情?”就有人回答：“结婚。办喜事。”“哪个人家?”“蒋常信家。”“一轮结婚?”“就是一轮。”

桑桑走到了蒋一轮家的门口。他看到两扇院门上，贴了两个大“喜”字，门楣上也贴了喜纸，那喜纸正在风中飘动，喜纸中间一小片金纸，就一闪一闪地亮。这时，桑桑摸了一下在怀中已被他焐热了的信，站在门口呆住了，竟不知道是进去找蒋一轮，还是转身回油麻地。

行文到此，开始尴尬了，下面怎么搞。

不用愁，学校汇演又来了，这大概是最后一次汇演了，因为后面再不需要了。

收完了秋庄稼，地闲，人也闲，有人想看戏，油麻地文艺宣传队又恢复了排练。桑乔还忘不了那出《红菱船》，就对蒋一轮说：“《红菱船》不能丢。蒋一轮头天晚上就把那支新买的笛子擦了又擦，擦得像支金属作成的笛子。

但，白雀说她要去江南看她的母亲，没有来参加宣传队。

桑乔丢不下《红菱船》，另找了一个女孩儿来顶白雀。

排练起来之后，桑乔觉得这女孩儿虽不及白雀，倒也有另一番情调，不算满意，但也谈不上不满意。

这天晚上，蒋一轮将桑桑叫到花园里，犹豫了一阵，从口袋里掏出一封信来：“桑桑，还能帮我送一封信吗?”

冬季，桑桑所不由自主地参予的这个美好而凄美的故事，突然地断裂了——

那个突兀的新娘又很突兀地上场了。这都是啥呀？婚都结了，还搞不清楚状况？这是想描写蒋老师在平时伪装得太好，还是想表达啥？

临近寒假时，蒋一轮的妻子来到了油麻地小学。她是来帮助蒋一轮把被子、衣服什么的弄回家去的。这是她第一回来油麻地小学。老师和学生们都出来看她。她满脸通红，进了蒋一轮的房间，就再也没有出来。

桑桑的母亲和邱二妈说：“蒋师娘像一个小姑娘。”

蒋一轮还要上课，就把她留在了房中。蒋一轮讲课时，似乎有些心神不定。下了课，他连忙往外走，教案都落在了讲台上。他推开房间门一看，妻子已不在了。他很快看到了在已经卷起的褥子下露着的那些信。他猛击一下自己的脑门，都未来得及向桑乔请假，就往蒋庄走。

蒋一轮的妻子，终日躺在床上，不吃不喝，不喊也不叫，只是无声地流泪。她一如往常，还是那么地柔顺，只是不与蒋一轮讲话，而望着后窗外泡桐树的枝叶。

蒋一轮什么也不说，只是搬了张椅子，终日守在她的床边。

桑桑的母亲用手指捅了一下桑桑的后脑勺：“都是你给闹的!”

最后白雀也离开了油麻地。把信送给一个四五年级小男孩干什么？那个新娘不就是因为看了几封信，差点把命给弄丢了吗？你咋还把信往外送呢？这不是祸害人吗？

行文至此，已经写完了7章，还差2章没有写出来。

真不知道哪些写反映了，少男少女之间毫无瑕疵的纯情，是从哪里看出来的？

白雀早在春天还未降临前，就已离开了油麻地。她去江南找她的母亲了。并且不再回来了。白雀临走前，在桥边的大树下，将一包她写给蒋一轮的信，全部交给了桑桑，然后，用手指轻轻撩了几下桑桑散乱到额头上的头发，说：“这些信，一封一封地，都是从你手上经过的。但，它们在以前，从不属于你。现在，我把它们全部赠给你了。你长大了再看，那时，你才能看得明白。那里头，有你的白雀姐姐。”……