帮助孩子建立正确的学习观
高中阶段事关人生的规划，许多家长对孩子期望值过高，不顾孩子的实际情况，用高期待的标准去要求孩子，许多家长给孩子施加了很大的压力，经常告诉孩子：“你一定要考到年纪前十名，不然就考不上大学”等等之类的话，不过这也不能怨谁，每个父母都希望自己的孩子能够出人头地，能够比任何人都优秀。
可谁知，父母这样做让孩子觉得学习及时为了名次、成绩，孩子只知道跟名次、分数较劲，若有下降，就觉得前途无望，丧失了对学习的动力，进而造成高中生厌学的发生。
高中生除了要与别人竞争的意识之外，要学会多与自己竞争，也就是今天比昨天进步，，明天比今天进步。总之，多积累一些愉悦的情绪，消散厌学的情绪。
高中生厌学怎么办?还有救吗?
培养持久的学习毅力是关键
高中生毕竟还不是成人，对学习的意义没有清晰的认识，不少学生的学习目的茫然，不能形成合乎情理的学习动机，因而缺乏持久的毅力。家长需要使得他们认识到学习的意义和科学学习的规律，也就是学习不是你今天努力，明天就能看到成果;而是需要坚持不断的努力。还必须培养认真细心的精神，这是取得优秀学习成绩的重要保证。
培养学习的兴趣也是解决孩子厌学怎么办的重要措施
高中生厌学是对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。
现在很多孩子除了学习还是学习，没有其他的文体娱乐活动，单调枯燥的重复式学习不是还不成熟的孩子们能够接受的生活常态，学习意志会逐渐衰退，大大地降低了学习质量。
注意把孩子原有的兴趣与知识学习联系起来，以培养和激发新的兴趣。要培养孩子的兴趣，还要多让孩子体验到成功的喜悦。
因为成功是最足使孩子感到满足，并愿意继续学习的一种动力。
从老师上述的几点中，解决高二孩子厌学情绪的方法首先帮助孩子建立正确的学习观，其次培养高二孩子持久的学习毅力，最后就是培养高二孩子学习的兴趣。做到这三点，孩子的厌学情绪也就自然慢慢地消除了。
高中阶段事关人生的规划，许多家长对孩子期望值过高，不顾孩子的实际情况，用高期待的标准去要求孩子，许多家长给孩子施加了很大的压力，经常告诉孩子：“你一定要考到年纪前十名，不然就考不上大学”等等之类的话，不过这也不能怨谁，每个父母都希望自己的孩子能够出人头地，能够比任何人都优秀。
可谁知，父母这样做让孩子觉得学习及时为了名次、成绩，孩子只知道跟名次、分数较劲，若有下降，就觉得前途无望，丧失了对学习的动力，进而造成高中生厌学的发生。
高中生除了要与别人竞争的意识之外，要学会多与自己竞争，也就是今天比昨天进步，，明天比今天进步。总之，多积累一些愉悦的情绪，消散厌学的情绪。
高中生厌学怎么办?还有救吗?
培养持久的学习毅力是关键
高中生毕竟还不是成人，对学习的意义没有清晰的认识，不少学生的学习目的茫然，不能形成合乎情理的学习动机，因而缺乏持久的毅力。家长需要使得他们认识到学习的意义和科学学习的规律，也就是学习不是你今天努力，明天就能看到成果;而是需要坚持不断的努力。还必须培养认真细心的精神，这是取得优秀学习成绩的重要保证。
培养学习的兴趣也是解决孩子厌学怎么办的重要措施
高中生厌学是对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。
现在很多孩子除了学习还是学习，没有其他的文体娱乐活动，单调枯燥的重复式学习不是还不成熟的孩子们能够接受的生活常态，学习意志会逐渐衰退，大大地降低了学习质量。
注意把孩子原有的兴趣与知识学习联系起来，以培养和激发新的兴趣。要培养孩子的兴趣，还要多让孩子体验到成功的喜悦。
因为成功是最足使孩子感到满足，并愿意继续学习的一种动力。
从老师上述的几点中，解决高二孩子厌学情绪的方法首先帮助孩子建立正确的学习观，其次培养高二孩子持久的学习毅力，最后就是培养高二孩子学习的兴趣。做到这三点，孩子的厌学情绪也就自然慢慢地消除了。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2020-10-11
根据你提供的问题考虑，你描述的问题估计是属于心理性的症状，一般情况下建议及时心理调节，你心理压力大，也是可能的。你目前是高二学生，这个时候你对上学丧失一些兴趣了，而且上课的时候情绪过于焦躁，波动不安，说明你目前有出现一些抑郁症或者焦虑症的。结合你目前的临床症状，这个时候你最好到医院精神专科就诊，你需要口服抗焦虑的药物。
因为高二要学习的知识很多，压力也很大，半数以上中小学生由于学习压力过大出现过心理问题。在一系列青少年心理问题中，最容易被忽视也是最容易引发严重后果的，莫过于抑郁了。青少年心理专家提醒：重视早期抑郁症状，发现造成抑郁的原因并培养孩子的自信心，是家庭教育不可缺少的一环。
得了抑郁症要怎么办？
1、药物治疗
出现抑郁症之后需要及时就医展开治疗，如果是比较严重的抑郁症，建议患者到医院就诊，通过医生的诊断可以了解抑郁症的严重程度，这样才能根据病情选择合理的治疗方法。如果病情已经十分严重，此时最好服用药物来治疗。一般使用抗抑郁药物之后可以消除不良情绪，对抑郁症的控制有利。因此，发生抑郁症之后最好到医院就诊之后合理用药进行改善。
2、心理治疗
出现抑郁症之后需要及时治疗，如果存在显著且持久的心境低落，应该进行心理治疗。比如患者应该转移自己的注意力，通过转移注意力的方式也对抑郁症改善有帮助。很多人经常独处，情绪很容易失控，由于专注某一件影响心情的事情，可能就会导致抑郁情绪频繁产生。
如果可以转移自己的注意力，多做自己感兴趣的事情，一般可以消除不良情绪，在注意力分散的时候，抑郁感觉也会减轻不少。因此，想要缓解抑郁症的人应该多做自己感兴趣的事情，及时转移注意力，这样对疾病控制有帮助。
由此可见，心情不好并非就是抑郁症，虽然抑郁症患者会出现心情不佳的情况。但是，心情不佳有可能是其他方面因素引起的。因此，想要判断自己是否出现了抑郁症，最好到医院就诊，通过医生的诊断才能了解身体是否存在这种疾病。如果已经发生了抑郁症，需要尽早治疗，通过合理的用药，转移注意力等方式进行改善。
因为高二要学习的知识很多，压力也很大，半数以上中小学生由于学习压力过大出现过心理问题。在一系列青少年心理问题中，最容易被忽视也是最容易引发严重后果的，莫过于抑郁了。青少年心理专家提醒：重视早期抑郁症状，发现造成抑郁的原因并培养孩子的自信心，是家庭教育不可缺少的一环。
得了抑郁症要怎么办？
1、药物治疗
出现抑郁症之后需要及时就医展开治疗，如果是比较严重的抑郁症，建议患者到医院就诊，通过医生的诊断可以了解抑郁症的严重程度，这样才能根据病情选择合理的治疗方法。如果病情已经十分严重，此时最好服用药物来治疗。一般使用抗抑郁药物之后可以消除不良情绪，对抑郁症的控制有利。因此，发生抑郁症之后最好到医院就诊之后合理用药进行改善。
2、心理治疗
出现抑郁症之后需要及时治疗，如果存在显著且持久的心境低落，应该进行心理治疗。比如患者应该转移自己的注意力，通过转移注意力的方式也对抑郁症改善有帮助。很多人经常独处，情绪很容易失控，由于专注某一件影响心情的事情，可能就会导致抑郁情绪频繁产生。
如果可以转移自己的注意力，多做自己感兴趣的事情，一般可以消除不良情绪，在注意力分散的时候，抑郁感觉也会减轻不少。因此，想要缓解抑郁症的人应该多做自己感兴趣的事情，及时转移注意力，这样对疾病控制有帮助。
由此可见，心情不好并非就是抑郁症，虽然抑郁症患者会出现心情不佳的情况。但是，心情不佳有可能是其他方面因素引起的。因此，想要判断自己是否出现了抑郁症，最好到医院就诊，通过医生的诊断才能了解身体是否存在这种疾病。如果已经发生了抑郁症，需要尽早治疗，通过合理的用药，转移注意力等方式进行改善。
第2个回答 2020-10-11
:现在越来越多的孩子产生厌学情绪，特别是一些经济发达地区，有厌学想法的学生比例更高。孩子厌学一直是令父母头痛问题，为什么这些孩子不喜欢学习呢？影响学习的要素包括哪些，其中什么是孩子厌学的关键因素呢？了解了孩子厌学的原因，那么发现孩子厌学怎么办呢？
现在越来越多的孩子产生厌学情绪，特别是一些经济发达地区，有厌学想法的学生比例更高，孩子厌学一直是令父母头痛问题。今天就谈一谈孩子厌学的相关问题，让父母们有所了解并帮孩子一起战胜厌学情绪。
一、引起孩子厌学的要素有哪些？
1、学习能力
部分孩子由于先天或后天原因智力低下，他们的学习能力自然不如他人；还有一种情况，有些儿童虽然智力在正常范围，但学习阅读、写作或计算方面有困难，医学上称之为学习技能发育障碍，是由于大脑的某个掌管阅读、写作或计算的部位发育异常有关，对这部分学生，如果一味按照正常孩子要求他们，而他们力所不能及，就会对学习丧失兴趣，放弃学习。
2、心理因素
因为学习是一种需要调动大脑能量，运用注意、记忆、思维解决问题的过程，任何心理因素影响了大脑，都会影响学习效果。最常见的如注意缺陷多动障碍（ADHD）,其基本缺陷是大脑前额叶发育不良，注意力不集中、计划性差。智商高的孩子，在小学阶段因为学习难度不大，学习能跟上班，没有及时就诊、诊断。上初中后，由于学习内容增多，学习难度增大，采用过去蜻蜓点水的办法已经应付不了，而这些孩子在遇到困难后，更容易放弃，于是就出现了厌学的情况。焦虑症因为焦虑不安、无法集中精力于学习；抑郁症大脑皮层被抑制，听不进、学不进，对于学习成绩下降非常着急，觉得学习不好就一切都完了，也会选择逃避。
3、学习动机
学习动机是促进儿童青少年为达到某种目的而学习的心理动因，表现为学习的志向、愿望或兴趣等形式，对学习起推动作用。学习动机可以简单划分为内部动机和外部动机：外部动机所推动的学习活动是为了外部奖励或荣誉，由社会的要求、父母的奖励、教师的赞许、伙伴的认可、获得荣誉称号、报考理想的学校、追求令人向往的社会地位等激发而来，具有较强的指向性和较大的可变性。内部动机所引起的学习活动是为了学会所学的内容本身，由兴趣、求知欲、理想、信念、人生观、责任感、荣誉感等内在因素转化来的，与外部动机相比，具有更大的积极性、自觉性和主动性，对学习活动有着更大、更为持久的影响。年幼儿童以外部动机和近景动机为主，随着年龄增长和自主性的提高逐步转化为内部动机。
学习动机受损是中小学生厌学的关键因素。轻者消极怠工，缺乏进取，重者完全放弃学习
现在越来越多的孩子产生厌学情绪，特别是一些经济发达地区，有厌学想法的学生比例更高，孩子厌学一直是令父母头痛问题。今天就谈一谈孩子厌学的相关问题，让父母们有所了解并帮孩子一起战胜厌学情绪。
一、引起孩子厌学的要素有哪些？
1、学习能力
部分孩子由于先天或后天原因智力低下，他们的学习能力自然不如他人；还有一种情况，有些儿童虽然智力在正常范围，但学习阅读、写作或计算方面有困难，医学上称之为学习技能发育障碍，是由于大脑的某个掌管阅读、写作或计算的部位发育异常有关，对这部分学生，如果一味按照正常孩子要求他们，而他们力所不能及，就会对学习丧失兴趣，放弃学习。
2、心理因素
因为学习是一种需要调动大脑能量，运用注意、记忆、思维解决问题的过程，任何心理因素影响了大脑，都会影响学习效果。最常见的如注意缺陷多动障碍（ADHD）,其基本缺陷是大脑前额叶发育不良，注意力不集中、计划性差。智商高的孩子，在小学阶段因为学习难度不大，学习能跟上班，没有及时就诊、诊断。上初中后，由于学习内容增多，学习难度增大，采用过去蜻蜓点水的办法已经应付不了，而这些孩子在遇到困难后，更容易放弃，于是就出现了厌学的情况。焦虑症因为焦虑不安、无法集中精力于学习；抑郁症大脑皮层被抑制，听不进、学不进，对于学习成绩下降非常着急，觉得学习不好就一切都完了，也会选择逃避。
3、学习动机
学习动机是促进儿童青少年为达到某种目的而学习的心理动因，表现为学习的志向、愿望或兴趣等形式，对学习起推动作用。学习动机可以简单划分为内部动机和外部动机：外部动机所推动的学习活动是为了外部奖励或荣誉，由社会的要求、父母的奖励、教师的赞许、伙伴的认可、获得荣誉称号、报考理想的学校、追求令人向往的社会地位等激发而来，具有较强的指向性和较大的可变性。内部动机所引起的学习活动是为了学会所学的内容本身，由兴趣、求知欲、理想、信念、人生观、责任感、荣誉感等内在因素转化来的，与外部动机相比，具有更大的积极性、自觉性和主动性，对学习活动有着更大、更为持久的影响。年幼儿童以外部动机和近景动机为主，随着年龄增长和自主性的提高逐步转化为内部动机。
学习动机受损是中小学生厌学的关键因素。轻者消极怠工，缺乏进取，重者完全放弃学习
第3个回答 2020-10-11
焦虑厌学，对学校充满恐惧该怎么办”，这是你的题目，我从你的描述里感觉到，是对“要和同学相处感到 焦虑，对和这些人相处，想到复杂的人际关系就会焦虑、害怕”，是这样吗？
在你的描述中，好像没有看到你提到你上中学之后的学习成绩和学习上的困难，那我就暂且认为你在这方面还可以，主要的问题或者说聚焦点，就是在你和你同学相处上。
“之前大家知道你家境好的时候，有人会来巴结你，等你家里现在经济上出现了困难，同学就会不像以前那样巴结你，甚至疏远你、议论你、嘲讽你”。虽然是文字的描述，但我可以感受到这种落差感，说得直白一点，同学非常的势利眼，之前那样对你好，也不是真心实意的，就是奔着你会请客去的，我这样的理解不知道合不合适。
如果我的感受和理解没有太多偏差的话，我接下来的想法就是
1.如果对你恶语相向，甚至语言霸凌你，第一时间要寻求老师、学校和家长的帮助。这些有问题的孩子就需要家长好好治治。你千万不要觉得告诉家长是一件丢人的事情，这叫一物降一物，他们欺负你，你就要找个法宝来治治他们。如果你选择辍学，你家里还是会问你原因，你咬着牙不说，大概率家里不让你辍学，还不如现在直接讲清楚。
2.如果只是在背后议论你，躲着你，那其实我们可以把视角拉远一点，这些势利眼我们能不处理就不处理，干嘛要和他们做朋友，保持距离就行。就像其他回复者说的，学习为重，在学校你是去学习的，不是专门去经营你和别人的关系的。一个人的精力是有限的，当他们把精力放在你身上的时候，他们就对自己的学习少上一份心，之后考试说不定成绩就变差了，这不是对他们最好的惩罚吗？
最后我还有个疑问，你的强迫症和焦虑症是否是确诊过的，如果是的话，那你更需要好好调节自己，避免对自己的康复造成影响。如果不是确诊的，只是你这样想的，你可以找找心理辅导老师疏导一下，同时尽量不要给自己贴上这么一个标签，避免给自己一个心理暗示。
在你的描述中，好像没有看到你提到你上中学之后的学习成绩和学习上的困难，那我就暂且认为你在这方面还可以，主要的问题或者说聚焦点，就是在你和你同学相处上。
“之前大家知道你家境好的时候，有人会来巴结你，等你家里现在经济上出现了困难，同学就会不像以前那样巴结你，甚至疏远你、议论你、嘲讽你”。虽然是文字的描述，但我可以感受到这种落差感，说得直白一点，同学非常的势利眼，之前那样对你好，也不是真心实意的，就是奔着你会请客去的，我这样的理解不知道合不合适。
如果我的感受和理解没有太多偏差的话，我接下来的想法就是
1.如果对你恶语相向，甚至语言霸凌你，第一时间要寻求老师、学校和家长的帮助。这些有问题的孩子就需要家长好好治治。你千万不要觉得告诉家长是一件丢人的事情，这叫一物降一物，他们欺负你，你就要找个法宝来治治他们。如果你选择辍学，你家里还是会问你原因，你咬着牙不说，大概率家里不让你辍学，还不如现在直接讲清楚。
2.如果只是在背后议论你，躲着你，那其实我们可以把视角拉远一点，这些势利眼我们能不处理就不处理，干嘛要和他们做朋友，保持距离就行。就像其他回复者说的，学习为重，在学校你是去学习的，不是专门去经营你和别人的关系的。一个人的精力是有限的，当他们把精力放在你身上的时候，他们就对自己的学习少上一份心，之后考试说不定成绩就变差了，这不是对他们最好的惩罚吗？
最后我还有个疑问，你的强迫症和焦虑症是否是确诊过的，如果是的话，那你更需要好好调节自己，避免对自己的康复造成影响。如果不是确诊的，只是你这样想的，你可以找找心理辅导老师疏导一下，同时尽量不要给自己贴上这么一个标签，避免给自己一个心理暗示。
第4个回答 2020-10-11
记得我上高中的时候也出现过厌学的情绪，在这里我想和你聊一下我当时的心情。那时父母对我的期望很高，总想着让我能考上一所好学校，当然最好是名牌大学[捂脸]整天的叮嘱，整天的唠叨，再加上学习上的压力。整个人都要崩溃了，觉得他们根本就不关心我，不爱我。在乎的就是考试就是成绩。那时的我就开始非常讨厌上学。乌云压顶，当时的心情糟透了[流泪]
不过我这人有个坏习惯，就是写作业的时候喜欢听音乐，当时父母极力反对，写作业没个样子还带着耳机，不过最终还是没有扭过我，现在啊回想起来，正是这个“坏习惯”救了我[呲牙]！
是的压力无处不在，学习有学习的压力，工作有工作的压力，交朋友也会有压力，人人都会有压力，关键是我们每个人如何面对这些压力，是被压的喘不过气，没有还手之力；还是勇敢的去面对，去直视，去战胜它！选择不同，结果也会不同，今后的人生也会不同！
勇敢一些，坚强一些，看淡一些，我就是那只打不死、砸不烂的小强[可爱]守得云开见月明，你可以的！YOU CAN!
不过我这人有个坏习惯，就是写作业的时候喜欢听音乐，当时父母极力反对，写作业没个样子还带着耳机，不过最终还是没有扭过我，现在啊回想起来，正是这个“坏习惯”救了我[呲牙]！
是的压力无处不在，学习有学习的压力，工作有工作的压力，交朋友也会有压力，人人都会有压力，关键是我们每个人如何面对这些压力，是被压的喘不过气，没有还手之力；还是勇敢的去面对，去直视，去战胜它！选择不同，结果也会不同，今后的人生也会不同！
勇敢一些，坚强一些，看淡一些，我就是那只打不死、砸不烂的小强[可爱]守得云开见月明，你可以的！YOU CAN!
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