怎么培养对建筑学的兴趣啊

Question

读了几年的建筑学，感觉没有什么实质的能让我投入的兴趣，建筑学的魅力究竟在哪。。。真诚提问，只有这么多分了

Answer 1

一、借用建筑学史料创设情境
中职建筑学课的开始阶段，绝大部分学生的精神处于游离状态，教师借助有趣的建筑学史料创设建筑学情境，能有效促使学生尽快投入到课堂学习中来。如教师可以利用高斯的案例史料来创设教学情境，引出著名的建筑学家著，他们在建筑学方面都有很高的造诣。通过利用著名建筑学家的真实故事，有针对性地激发学生对问题探索的兴趣，培养学生在数学课堂上积极思维的能力。
二、消除思想障碍，激发学生的求知欲望
学生在学习建筑学之前先学习了建筑制图与识图，由于建筑识图课程理论知识比较深，比较枯燥，学生普遍认为难学，没意思。故在学习本门课之前就可能产生了抵触心理，为消除此种心理，应在学习本门课程之前带领学生到工棚或工地去实地勘查学习，认识各种构件及内部构造布置情况，了解相关构造知识，使学生有个初步认识，激发起求知欲望。
三、运用实验创设情境
针对中职生的学习能力，教师可设计一些简单易操作的实验，让学生动手实验，把他们引入教师所创设的环境条件中去，使学生由衷地产生情感和想象，进行探索和发现，从而自然地获得知识。如在进行测量时，我们要创设情境，让学生纪录并统计试验结果。(1)试验准备。(2)试验过程：一名学生记录试验结果，一名学生数次数，一名学生监督。(3)计算建筑物的高度等。(4)交流讨论实验结果，得出结论。学生通过动手实验，主动探索，可以得到求一个事件的概率的基本方法，是通过大量的重复的实验，用事件发生的频率近似地作为事件的概率。通过实验，培养了学生的观察能力和探索创新能力，变静态的被动学习为动态的探索活动过程，提高了学生学习建筑学的兴趣。
四、强调自观教学，增加学生的感性认识
教材中建筑设计、构造原理及节点详图等内容是通过文字叙述和平面图纸表述的，对学生来说，空间想象力差，理解起来比较困难。教师从加强学生的感性认识入手，引导学生观察本校教学楼、图书馆、宿舍楼等建筑物的体型组合、立面设计、构造作法等，在不能现场讲课的情况下，教师利用图片、照片、建成图纸等将建筑构造展现在学生面前，帮助学生建立空间立体概念，激发学生的学习兴趣。教学中我们精选了各类典型工程实例来强化理论与实际的联系，提高学生对建筑的认识能力和鉴赏能力，充分利用学校和社会的教学资源和信息资源，在课堂上集体交流、图书馆、校园网、建筑工地等作为学生的第一课堂，成为课堂的有效延伸和补充。
五、教师课堂精讲与学生课后自主学习相结合
教师对学生的知识传授当然是越多越好，越细越好，但限于教学时数的要求不可能做到如此。教师应起到激发学生的学习兴趣，引导学生科学思维的作用。课堂上教师在有限的时间内，对基本原理、重点难点及强制性的标准规范要求作出讲授，而加强练习，扩大知识面和加强动手能力的训练部分放在课后进行。利用校园网和教师编制的《房屋建筑学》PPT课件和网络课程，学生可根据自己的时间、进度来自主学习。在网络课程中，学生可以查阅大量的各种类型的例题，可自行练习习题，也可再重新复习授课内容。
六、利用趣味问题创设情境
如何把学生的注意力吸引到课堂上来，是中职建筑学教师普遍关注的问题。趣味问题能够激发学生的好奇心，吸引学生的注意力，激起学生的探究欲望。如在进行空间图形知识的教学时，可通过如下的趣味问题来创设情境。图1是一个正方体形状的纸盒，把它沿某些棱剪开并摊平在桌面上，可得到图2的图形。如果把图2的纸片重新恢复成图1的纸盒，那么与G点重合的点是哪点？这是一道空间思维趣味题目，学生可以通过动手操作或空间想象等方法得到答案，在寻找答案的过程中，消除了学生学习立体几何的恐惧心理，激发了学生学习立体几何的兴趣，是学生在建筑学的几盒能力得到很好的发展。

Answer 2

兴趣？。。。。。。。你走上社会就不会再问这个了，建筑学的意义就在于能让你好好的活下去。

有兴趣的话和你说个故事，有个女孩大学学的外贸日语，出来后月收入3500元且前途光明，因为兴趣而转去考研，考的是古汉语。换专业考研的难度不说也知，考了2年又上了3年，现在却找不到工作，好容易找个工作却仅有2000元左右，想死的心都有了，但失去了5年却再也找不回来了。顺便说一下，她是我亲妹妹。
所以说，你如果没有我辈之类的经济烦恼（养家养自已之类的），那没兴趣就别费劲培养了，找个有兴趣的去钻研吧。。（羡慕呀。。。）但如果你也是我辈中人，那就别费心了，为了好好活着就去适应吧。

Answer 3

本身创造一件新事物就是非常有趣的事物，总有你喜欢的风格，把自己的特点体现出来，融入你的建筑中，先不管什么的，多看看好的建筑，渐渐就会有改变

Answer 4

建筑学的魅力对于每个人来说都不是完全相同的。

没有标准答案。

你应该问问你的同学和老师，尤其是那些很有激情的人，看看他们对建筑学的兴趣在哪里。

建筑设计对我来说，更像是一道又一道复杂的谜题，有时候，答案很多，有时候，答案只有一个。

找到那个答案，建筑也随之诞生，这份成就感，也许只有当事人能理解。

或许还有一个更简单的理由：

这个世界上有很多喜欢建筑，懂得欣赏建筑的人，我做的好，他们会从对建筑的喜欢而转为对我的推崇。

这个理由，在各行各业都屡见不鲜的。

Answer 5

作为同样是建筑学学生，我也一直觉得迷茫。
老师在第一堂课就说建筑学是一门横跨工程技术和人文艺术的学科。建筑设计往往在建筑地点、建筑类型及建筑造价三者决定之后进行。 也就是说作为建筑学专业关键也是魅力在于它需要权衡工程，艺术，使用等的平衡。
其实一直以来我们老师说，如果一直都没有对于建筑学的兴趣或者天赋（很重要）还不如转到其他专业