①科举制是用分科考试的方法来选拔人才
②科举制是政府选官的主要来源
③科举选拔的标准是择优录取
④科举考试基本年年进行
A.①② B.①③ C. ②③ D. ③④
答案选B。 本题考查知识点科举制度，考查学生的分析能力。解题时抓住题干材料中的关键信息“明经科” “进士科”判断出科举制是用分科考试的方法来选拔人才的；从录取标准和明经科、进士科录取的比例，可以判断出是择优录取。科举出身的官员占的比例略多于十分之一，所以不能说科举制是政府选官的主要来源i材料中没有提到科举考试的时间，故排除 ②④。选择B项。追问
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唐朝科举,以考试成绩作为录取标准,明经科的录取率约十分之一,进士科...
1.(2015广东) 唐朝科举，以考试成绩作为录取标准;明经科的录取率约为十分之一，进士科的录取率约为六十分之一；科举出身的官员占全部官员的比例略多于十分之一。从材料中得到的信息是 ( )①科举制是用分科考试的方法来选拔人才 ②科举制是政府选官的主要来源 ③科举选拔的标准是择优录取 ④科...
唐代明经科和进士科分别侧重考查哪些能力
因为进士科是常科，考取又最难，一般每次只取二、三十人，仅是明经科的十分之一，故此最为尊贵，地位亦成为各科之首。也因此，时人称进士及第者“白衣公卿”。在唐朝，进士考试可以在考前公开推举，称作“通榜”。因此凡是应进士举的人，常常将自己的作品送给朝中有文学声望的人看，希望通过他们宣扬自己...
唐朝科举制度简介 唐朝的科举竞争究竟有多激烈
唐朝科举各科的录取比例并不一样。据《文献通考・选举二》：“进士大抵千人，得第者百一二;明经倍之，得第者十一二。”即唐朝进士科的录取率在1%至2%左右;明经科录取率较高，比进士科多了10%。进士科录取名额每次仅30人左右，故唐人李山甫诗中称：“麻衣尽举一双手，桂树只生三十枝。”唐代...
唐代科举制度是怎么样进行的
【殿试】是科举制最高级别的考试,皇帝在殿廷上,对会试录取的贡士亲自策问,以定甲第。实际上皇帝有时委派大臣主管殿试,并不亲自策问。录取分为三甲:一甲三名,赐“进士及第”的称号,第一名称状元(鼎元),第二名称榜眼,第三名称探花;二甲若干名,赐“进士出身”的称号;三甲若干名,赐“同进士出身”的称号。二、...
古代科举考试录取情况
古代科举考试录取情况录取率为6%。一、科举制度的概念 唐朝科举有秀才、明经、俊士、进士、明法（法律）、明字、明算（数学）等多种科目，内容有时务策、帖经、杂文等。宋朝科举有进士、明经科目，内容有帖经、墨义和诗赋，王安石任参知政事后，取消诗赋、帖经、墨义，专以经义、论、策取士（熙宁兴学 ...
开元年间考进士朝哪一方面努力才考得上?
明经科主要对儒家经书的记忆和理解，录取率约为1\/10，考中相对容易一点，进士科除考经书外，侧重考诗赋和时务策论，对文学水平和治国治民见解有很高要求，录取率约为1\/60，考中很不容易。但进士前程远大，仕途光明。唐朝中后期的宰相半数为进士出身。进士科是当时读书人入仕做的首选途径。唐朝皇帝都很...
古代科举考试为什么没有年龄限制
其实,围绕考试资格的众多设限中,并非完全没有“年龄”这一项。 比方说,唐朝为了在科举中兼顾到民间的“神童”们,专设“童子科”,要求“凡童子科,十岁以下能通一经及《孝经》《论语》,卷诵文十,通者予官;通七,予出身。”结果还没实行多久,发现这招根本没能召集来真正的“神童”,相反成了各路塞人的渠道,许...
中国古代史上的科举制度的发展历程?
由此,科举制度逐渐完备起来。在唐代,考试的科目分常科和制科两类。每年分期举行的称常科,由皇帝下诏临时举行的考试称制科。 常科的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种。其中明法、明算、明字等科,不为人重视。俊士等科不经常举行,秀才一科,在唐初要求很高,后来渐废。所以,明经、进士两科...
唐朝科举制度的基本特征是什么?
唐朝科举制度的基本特征是 一、吏部授官：唐代士人科举及第 并不是立即授予官职，要再经吏部的释褐试，才能做官。吏部重视士子的学问与才德，以身，言，书，判作为甄选的标准。二、公卷通榜：不仅看考试成绩，还要有各名人士的推荐。三、进士特盛:简单来说进士地位凌驾明经之上。
进士科主要考什么?
因为进士科是常科,考取又最难,一般每次只取二、三十人,仅是明经科的十分之一,故此最为尊贵,地位亦成为各科之首。也因此,时人称进士及第者“白衣公卿”[2]。 在唐朝,进士考试可以在考前公开推举,称作“通榜”[3]。因此凡是应进士举的人,常常将自己的作品送给朝中有文学声望的人看,希望通过他们宣扬自己的名誉...
