对今年小升初择校的看法

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　　当心择校过程中的管理漏洞

　　浙江在线03月21日讯 据《今日早报》报道主讲人名片：采实教育集团副校长罗志强。采荷实验中学曾经是国有民办初中，如今已经转为民办初中。

　　现在教育资源的均衡化程度越来越高，民办、公办的差距并非很大。

　　我想提出几点“理性择校”的建议。

　　家长在择校时，要从时间、安全、对孩子的管理、以及家长工作影响等方面，考虑“就近”问题。如果给孩子选择一个离家非常远的学校，很多男生没有自制能力，他就会去打擦边球。回家迟了就会撒谎说“因为路上出现了堵车的情况”，让孩子抓到了漏洞，家长下班后，可能会堵在接孩子的路上。

　　这些，都会造成对孩子管理上的漏洞。

　　其次，择校时要关注的是你选择学校的办学理念，包括升学率、学生的思维、个性特长的培养、学校的教学理念、学生的学习负担、学校生活、学生的全面发展等等方面。

　　还有，家长在择校的过程中要结合孩子的学习基础、学习习惯和性格三个方面。比如，我们学校倡导一个自主学习的理念，那孩子在进来之前，最好是有自主学习的能力，学习底子要够扎实。一些选择民办热点学校的家长要尤其关注，你的孩子是否性格开朗，是否有很强的心理承受力，是否能适应民办学校竞争激烈的氛围。

　　还有一个现实问题，考虑家庭的经济状况，原来民办的学校收费5200元/学期，这样的费用并不是每个家庭都可以承担的。

　　无论如何择校，都必须要有父母的监护，家长一定要帮助孩子把好关。尤其是一些外地的家长，更多时候只要有空就要和孩子建立沟通关系，和学校一起做好孩子教育工作。

　　最后，我想提出本人的几个观点，第一，家长要明白‘钱不能买分数’，不要顾着砸钱，但忽视了最根本的教育。第二，学习成绩的提高是需要有一定的基础，不要太过于盲目地对孩子说“你必须认真努力，把成绩给我提上去”。最后就是父母要负起监护人的责任，要配合我们学校的老师一起陪孩子度过初中的三年。择校重要，而父母配合学校做工作比择校更加重要。

　　别输在“习惯”的起跑线上

　　主讲人名片：春蕾中学校长史寒屹，春蕾中学曾是杭州首批创办的国有民办初中之一，如今转为公办中学。

　　孩子从小学升到初中，将面临很多变化：一是学习环境的改变，来到新的学校，大家又都站在一条新的起跑线上；二是学习内容的改变，课程增加，难度拓深；三是教学方法的改变，学习将由扶持走向自主。学生们怎样去适应这些变化呢？义务教育是普及性的基础教育，提升的知识与能力不在于个人的天赋差异，比拼的其实是习惯，“不能让孩子输在起跑线上”，这条起跑线其实是习惯。

　　结合春蕾的育人方式，我觉得“初小衔接”应该包含四个方面。

　　一是学会做人。春蕾通过一些细则的设定，把校园生活的每个细节标准化作为对学生的规范要求。比如：你是否忘了挂校牌？你迟到时是否忘了起码的礼节，自由出入教室？看到地上的纸屑你是否视而不见？等等，只有把标准锁定在学生能够做到、易于改变的常规作为切入点，学会做人，才不会只是泛泛而谈。

　　二是学会做事。有责任感才会有宽广的胸襟、大器的精神，才会以坚韧不屈的毅力去应对人生中的起起落落。春蕾有两项传统的品牌活动：一是“小先生大讲堂”活动，二是“唐诗周”活动，就是以活动为载体，通过体验来培养学生对国家、对社会、对家庭和对自己的责任感。

　　三是学会学习。春蕾倡导绿色课堂，我们要求学生关注四个学习环节，第一是“自学的基础上听课”，“自学”是听课前的必备要求，突出学习者的有所需求；第二是“听懂的基础上笔记”，提取精华，为用而记；第三是“复习的基础上作业”，明确目标，有的放矢；第四是“学会的基础上拓宽”，融会贯通，综合运用。天天重复这四个环节，才能让孩子对学习充满信心，成为一个自主学习的人。

　　四是勇于展示自我，获取追求进步的自信。有人在哈佛大学350年校庆上问校长，哈佛最值得自豪的是什么？校长回答是，给予了每位学生自由的选择机会和发展空间，让每一块金子都闪闪发光，这就是哈佛的高明之处，承认每一位学生都是金子，并创造时空让他们闪闪发光。在春蕾的校园中，我们设立了精致的多元社团，以满足学生不同方面的发展需求。通过搭建平台，尽可能给学生更多发展个性、展示专长的机会。

　　正确认识“初中”是关键

　　主讲人名片：启正中学校长欧自黎，启正中学曾经是国有民办初中，如今已经转为民办初中。

　　初中三年应该关注的不仅仅是学习成绩，一个拥有健康的体魄，良好阅读习惯和独立思考能力的孩子，才是我们培养人才的最终目标。家长无论给孩子选择民办还是公办，首先要做的，是应该正确认识“初中”。

　　初中三年对孩子养成与纠正良好学习习惯起着至关重要的作用，家长最应该关注的，是让孩子在初中阶段，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，而并非是中考成绩。

　　有许多家长不惜一切代价，把孩子送进心目中的优质初中，就是为了孩子最终能考出一个进入重点高中的中考分数，这种观点是片面的。

　　作为家长，首先应该纠正一个误区：中考不是最终目的，中考是教育的产品，而不是初中阶段所应该追求的唯一目标。

　　我们不反对给孩子看课外书，而且还建议家长，入学之后给孩子开张“读书清单”，课本就好比火种，知识的火焰要熊熊燃起，需要不断添加能量，这里的“能量”就是课外读物。在随堂点燃课本所教的“火种”后，通过课外阅读源源不断地注入新鲜“能量”，为今后更高层次的学习与发展打下基础。

　　择个会哄你孩子的老师

　　主讲人名片：惠兴中学校长唐少华，在富阳热点民办学校永兴中学担任了10多年的校长，如今负责公办的惠兴中学。

　　现在很多父母都有一个观念：不要让孩子输在起跑线上，这句话其实不对。人生处处都是起跑线。

　　现在的家长想要孩子上最好的大学，那就要上最好的高中，推下去就是要上最好的初中，最好的小学，最好的幼儿园，乃至最好的胎教？

　　所以我问这些家长，什么是最好的？什么时候才算是最好的？上了这些“最好的”学校，孩子就一定最好了吗？

　　比如说跑400米，你跑第一圈的时候是第一个冲在前面，但到第二圈的时候没劲了，反而落后，最后输了。

　　人生是一次长跑，择一次学校不代表你能定下孩子的终身幸福。家长要清楚，不要以为选择了名校，孩子就能一直跑在最前面。这样孩子累，你们也累，其实只要努力，随时都可以起跑，甚至是加速跑，孩子的潜能发挥出来了，会跑得更快，会超越自己。

　　我们也知道，每个家长都有好学校的标准，但是，我个人觉得学校的功能在于使每个学生具备终身学习的能力。在义务教育结束时学习者应该具备这些基本的关键能力，并且在后续的终身学习中继续发挥其基础性作用。

　　所以我给家长的择校建议是：选择具有正确办学思想的学校，选择具有正确教学理念的教师，选择会“哄你孩子”的好老师。

　　适合孩子发展的

　　才是最好的

　　主讲人名片：杭十五中教育集团总校校长计国勇，杭十五中为杭州市西湖区公办中学，在公办初中当中有良好的社会声誉。

　　很多家长已经明白，对于孩子的成长来说，行为习惯的养成很重要，但即使是培养行为习惯，也离不开兴趣和乐趣。

　　兴趣和乐趣对孩子来说是第一位的，为什么越来越多的孩子到了初中以后，就感受不到小学时背着书包、开心上学的那种感觉了？就是因为他们觉得学习没有乐趣了。在这点上，我们的教育和部分老师也有责任。

　　小孩子都有好奇心，新奇的、能激发他们好奇心的东西，他们才会有兴趣和乐趣去探究、去学习，如果还是“教、布置作业、批改”这种固有模式，孩子的学习就很容易陷入一种恶性循环。

　　从小学到初中，孩子在生理和心理上都发生较大变化。在小学时，他们的心理特征是依赖性比较强，但到了初中，孩子的独立性和自主性大大增强，这时候家长需要做的，就是给孩子适当的空间。这从孩子跟家长在一起时，彼此之间站的位置就能看出来，小学时，孩子喜欢跟在家长后面，到了初一时，可能会跟家长保持一米远的距离，到了初二，可能连方向都跟家长相反了。

　　很多家长会觉得奇怪，为什么我越来越关心孩子，他反倒不听话了？事实上，初中阶段的孩子已经希望有独立的空间了，所以千万不要替孩子安排好一切，要给他们独立选择和思考的空间。

　　那些习惯一周七天都帮孩子安排好任务的家长，不妨来个换位思考，如果让你一周七天都工作，没有一天喘息的机会，你会怎样？如果连大人都吃不消，何况是孩子？所以每星期起码有半天或一天，让孩子自由安排，即使是和同伴一起漫无目的地玩耍，也好过家长从头管到脚，否则孩子就没有思想和主见了。

　　来源：浙江在线

参考资料：http://www.chinadaily.com.cn/dfpd/zhejiang/2010-03-21/61306.html

Answer 2

没必要，