大江保卫战课文原文及赏析
大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。赏析 课文通过描述人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄场面，铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹，表现了人民子弟兵心系群众、团结抗洪、同心协力、英勇无畏的献身精神。文章可以分成三部分来理解——第一部分是第1自然段，向我们介绍了98年夏长...
<大江保卫战>的课文?
1998年夏，连绵的暴雨导致长江水位猛涨，江堤面临巨大压力。荆江、武汉、九江等地接连发出紧急警报。在这紧迫的时刻，成千上万的解放军官兵迅速向灾区进发，与数百万民众并肩作战，展开了紧张的大江保卫战。7月27日凌晨，九江赛城湖的大堤发生坍塌。数百名官兵迅速赶到现场。在支队长的带领下，他们组成...
大江保卫战编入教材中的课文
在苏教版五年级下学期的教材中，第23课《大江保卫战》讲述了1998年夏季，长江遭受前所未有的暴雨袭击，长江瞬间变成狂怒的巨龙，对千里江堤构成了严峻挑战。荆江、武汉和九江等地相继告急，形势危急。在这样的关键时刻，几十万解放军官兵毅然决然地投入到战斗中，与几百万人民群众一同，展开了一场震撼人...
《大江保卫战》的课文解析
人民的生命、财产安全受到严重的威胁。在这万分紧张的关头，几十万解放军官兵奔赴灾区，和当地的群众一起，投入到抢险救灾的“战斗”中。在这场“战斗”中，涌现出许多感人的事迹。课文《大江保卫战》向我们介绍了当时的有关情况。文章记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景，热情...
大江保卫战的课文大意
《大江保卫战》是一篇洋溢着时代气息的通讯，记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景，热情赞扬了解放军战士勇往直前的精神风貌，表达了子弟兵与人民的鱼水深情。本文遣词造句生动形象，叙事后适时的议论抒情，使全篇情思飞扬。
《大江保卫战》中哪一句可以概括全文场面
《大江保卫战》这篇课文真实的记叙了1998年解放军几十万官兵英勇抗洪的动人情景。是一幅融情、理于一体的文章。《大江保卫战》全文是紧扣一个“战”字来展开的，写了“为什么战”，“怎样战”， “战的结果”，结尾总结全文，点明中心。在写作特色上本文描写既有群体的描写，又有个人的写实，有详细...
大江保卫战预习。。。急!!!
《大江保卫战》课文 1998年的夏天。暴雨,大暴雨,一场接着一场。奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急!武汉告急!九江告急!…… 灾情就是命令,灾区就是战场。在这万分危急的关头,几十万解放军官兵日夜兼程,朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起,打响了气壮山河的大江...
课文大江保卫战体裁是什么
《大江保卫战》是一篇洋溢着时代气息的通讯记叙文。通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，详细地报道新闻事件或典型人物的一种报道形式。它比消息更详细地报道具有新闻意义的事件、经验或典型人物的一种文体。《大江保卫战》记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景，热情赞扬了...
语文课文《大江保卫战》教学反思
《大江保卫战》记叙的是1998年解放军英勇抗洪的情景。课文感情真挚、语言优美，对抗洪抢险的解放军战士的赞美之情更是溢于言表，但又回味无穷、震撼人心，是一篇对学生进行情感熏陶、语言品味、人格影响的好教材。文章结构严谨，夹叙夹议，重点突出。在教学课文第四自然段时，我从四方面入手，理解这个片段...
在《大江保卫战》这篇课文中,第二自然段和第四自然段在写法上有什么不...
第二自然段采用了“面”的描写法；第四自然段采用了“点”的写法.这样点面结合,可以突出这场大决战豪迈的气势,以“点”突出“面”,描写得更淋漓尽致. 茹凌子月答题 请采纳
