人类的自我学习过程是有规律的，都必须会经历几个必经的阶段。最开始是对一种技能产生兴趣和好奇，随后变得越来越热爱，从而开始尽可能的在脑中捕捉和存储这种技能信息，产和模仿的欲望，在模仿过程中会遇到一些前进的阻碍，这时主动的向老师请教来解决问题，当老师传授方法后，通过科学的练习达到心中渴望得到的学习成果。
好奇心是学习过程中最重要的动机和先决条件
开始学习一项技能需要内心强大的主动性的，它取决于最初好奇心。当学习者不具备这个先决条件时，有意识的培养和引导就变得尤为重要了。
很多家长和老师抱怨学生不爱听课，经常逃课，可在真正具有凝聚力和人格魅力的老师讲课时，平时那些逃课的学生都会早早来到课室去占座位，如饥似渴的去听课。这说明什么呢？说明这位老师极准确的抓住了学生的好奇心。换句话说，他的教学激起了学生们的兴趣和求知欲。因为他找到想学习这门课的学生们共同急切想要学习的东西，和大家心中最疑惑又最想得到答案的东西。而且每堂课他都会给下堂课留下更加吸引人的悬念，这就像听评书，说大话书人总是在最关键时打断故事，一个“请听下回分解”让人吊足胃口。所以学生们才有如此大的动力去听这门课，等着老师下次来解开心中的谜团。一些教师在使用我们文化课学习当中常用的课本时也存在着这个问题。真正有效教育应该是能先挑起学习求知的动机，然后再加以教授，这就要求教师具备生动的联系能力，使得学生们上完一课就充满好奇的期待下一次课。
“热爱”是坚持学习的根本动力
学习任何技能都是需要持之以恒的，唯有真心热爱才是永不懈怠的根本动力。
当代社会的现状使得我们的教育过程普遍存在不符合人正常学习心理次序的问题。比如说，当代中国的初级的古典音乐普及工作是做的很好的，现在全国大量的孩子在家长的设计下正在不同程度的学习小提琴或钢琴等西洋乐器。不过从根源的学习动机来说，深究中国的家长心理，让孩子学习音乐普遍是出于一种“学一个特长，以后生活有出路”的初衷，虽然这并不为错，也确实是国情所致。而国外孩子学习音乐的动机多是因为浸泡在这个古典音乐环境中而真正产生兴趣，进而开始学习。所以从最初学习动机的区别来看，学习主动性的差距就显而易见。可是往往学习主动性是学习音乐最重要的环节，因此在此情况下，着重保护孩子对音乐时，音乐欣赏可更有目的地进行，让其比较专题化。如学生弹奏莫扎特的奏鸣曲或变奏曲，平时就可以集中听莫扎特的各种类型作品，让其对莫扎特的风格、特点有专门的感受。亦可把音乐分为大的时期来欣欣赏，如巴洛克时期、古典时期、浪漫时期，就可以有意识地放在一起听听，感受他们共同点和不同点。
对初学的学生来讲，除了广泛的聆听和感觉外，更应着重对自己所学教材的熟悉和模仿。这方面老师的要求是起主导作用的。教师应对教材进行深入研究，让学生明确音乐形象、情绪，并明确通过哪些弹奏方法来达到动听鲜明的弹奏。全国学习钢琴非常普及，而好的教师又不是到处都有，这时候则应借助于音像制品来促进教学。现在一些基本的钢琴教材都必须有示范的录音带甚至带讲解的录像带，这些音像带对教学能起到广泛的指导作用。
学生通过熟悉、模仿，逐步到有自己的独立音乐见解，具有生动的音乐感、表现欲，这就需要不断的听和熏陶。居住在大中城市的学生，有条件的要争取多听各种音乐会，因为钢琴是表演艺术，必须多看多听现场的演奏。如果没有听现场音乐会的条件，也可注意收看电视中的音乐会转播。现在，这种机会还是经常有的，只要有心，是不会错过的。
多给出学生提供表演的机会
再进一步，老师和家长要注意多给学生提供给别人表演的机会。孩子练了那么长时间，最终的目的还是要表演给别人看，不是给家长和老师。能否在给人表演的时候把自己的音乐感发挥、表现出来，就是一个重要的问题，这也是每个学习音乐的人，都迟早要面对的。每个学生会有不同的性格、不同的情况。比如有的人性格放得开，不在乎，甚至越有人看越得意，越来劲。这样的学生一般都喜欢上台表演。但家长和教师要注意提醒孩子的是，不要因过分兴奋激动而失控，弹得过快。要求孩子在演奏时既要保持投入、兴奋的优点，又要从容不迫，头脑清楚。对于一些性格较内向、胆子比较小而容易紧张的学生，一定要让他们在演奏前多弹给人听，家里有客来，就让学生为客人表演，也可以带学生去别人家给人表演，也可组织几个学生一起开小演奏会，互相观摩比较，这有很大的捉进作用。
永远都是第一遍
钢琴用为表演艺术，难在表演时就这一遍。平时练百遍千遍，也许自己在家里弹得很不错，但是要别人承认你弹得不错，就必须在演奏这一遍时发挥好。有时我们很羡慕搞美术的，画一幅画，可以在家里一点点地去琢磨，去修改。一旦画好了，这幅画就永远不会再变化，除非作者想对其再加工。而我们的演奏，每次都要重新开始，在家弹好了，不一定上台演奏就能一样好。有时学生在台上弹错了，也许心里会说“我在家里弹得挺好的”，但谁都知道这样解释是没有用的。因为你在家弹好的那一遍，并无法弥补你在台上演奏这一遍的错误。也许有的学生会说“我下一遍就能弹好”，那也不行，因为无论是表演，还是考级、考试所承认的永远都是那个第一遍。为了弹好这个第一遍，我们都要做很多项式努力。对于每一个学习表演艺术的人，很主要的一点就是永远不要放过任何一次锻炼（练习）的机会。
要学会自己给自己找缺点
对于学琴的孩子，除了给别人弹（演奏），让老师和家长或请别人帮助自己发现错误和问题之外、也可借助录音、摄像自己发现自己的缺点和问题。要把自己演奏的状况，录下来自己听，看看自己还有什么优缺点，有哪些问题和不足。因为人在有录音或摄像情况下演奏的感觉，比较接近演奏的感觉，与一个人无拘无束的弹（演奏）在心理上是不大一样的。这个过程也会有一些舞台演奏心理体验的。让孩子平常多经历这样一些锻炼，既有利于发现自己的毛病，也有利于锻炼自己的演奏经验，这样可以让学生在真正的演奏或考级中，能够有充分的思想准备，使自己的技能及音乐得到正常发挥，以保证临场时把自己的音乐感觉比较自如地不打折扣的表现出来。具备自然的音乐感，才能去感染和打动你的观众。
加油，不管怎莫说，钢琴还是越练水平越高滴！
成年人钢琴多久能学会
成人学习钢琴，三个月为基本学习周期。在这一阶段，可以打好基础，掌握基本乐理知识与演奏技巧。三个月后，基础较为稳固，通过进一步的学习和实践，成人钢琴爱好者可以开始流畅地阅读乐谱，弹奏各种歌曲。此时，关键在于持续练习，不断提升演奏技巧。建议学习者不要急于求成，也不必投入大量时间，合理安排学习...
...我弹钢琴,总是不能看着谱子迅速弹出来,怎么办?
单纯的认音，半年到一年就可以做到，但是如果拿到谱子看一眼就可以弹出来节奏音都不错，最少需要4 5年的。
成人零基础学钢琴需要多久
成人零基础学钢琴需要6个月。当学习钢琴基础一段时间（一般是6个月左右），掌握一定的基本技巧之后，就可以进入即兴弹奏学习。一般成人从0基础开始到3级，大约在10个月左右的时间，如果快一些的，时间可能还会更短一些，这个就一则是个人的学习能力，二则是上课指导与下来练习的稳步保障。因为前期打基础的...
钢琴要学几年才学完
钢琴要学3-8年才学完。低于3年，原始积累过于薄弱，还没有形成稳定的神经条件反射，稍微有一阵子没碰，说丢就丢了。高于8年，这时候基本上都学到肖练及以上难度的作品了，稍微有两天没好好练，就觉得手感不太能保持了，而且音乐处理也会感觉到变得粗糙、听不下去。1、学琴半年：启蒙阶段，这个阶段...
...有词谱能弹出完整的一首歌曲即可?大概要多久才能达到这种水平?要花...
学钢琴的话首先以会看五线谱和手型为基础。这样学的话不是一时半会就会的。最少需要好几个月。（要是一周弹琴3节课（40分钟））。然后就可以自己看乐谱弹琴了（是很快的）。主要是基础漫长。求采纳吧。
钢琴练多久才能达到生谱视奏?
就好比你看书，看的多了就能做到“一目十行”“过目不忘”，同样的，当你弹琴弹到一定量的时候自然就能做到生谱视奏。——曲子难易程度 10级水平的人生谱视奏3级的曲子肯定是没有问题的，但生谱视奏10级的曲子可能要费些周折。如果您每天坚持练1首新曲子（必须是新的），而且难度不要太低的话...
成人学钢琴需要多久?
成年人学钢琴和孩子学钢琴是不一样的，基础学习可以很快，虽然不扎实，但至少可以弹奏。因为学习的目的是一样的。 同等接受能力的情况下，花更多的时间，自然弹得更好。 只要你每天坚持练习一个小时，弹奏10首简单的流行歌曲就不难了。总之，你学钢琴需要多长时间取决于你想学多少。 如果你一周能练两...
学简谱要多久会谈钢琴
学简谱与会弹钢琴无关。简谱1分钟就能看懂，表示节拍、音符长短的符号不到一小时就能掌握，而弹钢琴需要持之以恒的练习。如果想正统学习，建议不要看简谱，而是看五线谱，每天保证起码一小时的练习时间，从练习曲弹起，不要急着弹流行乐曲，半年后即可小有所成，掌握几首曲目。如果你的乐谱上在五线谱下方...
学会一首钢琴曲需要多久?
不讲究指法，而且乐谱不复杂，速度不快，一个月时间应该可以，但是还要看你本人的乐感，也就是节奏感，节拍强弱感怎么样，如果乐感较强，你可能学得就稍快一些，如果乐感不是很强 ，可能学会得会慢些，比如，《献给爱丽丝》让一个不懂的指法，没学过音乐的人来弹就比较容易弹会，...
弹钢琴达到什么程度才能视奏
能够在短时间内将乐谱化为音乐弹奏出来。演奏者想要达到视奏的标准，一般需要八级以上钢琴的水平，而且还需要多加练习。对于一些非常复杂的乐曲例如《土耳其进行曲》，《匈牙利狂想曲》，《克罗地亚狂想曲》，《卡农》等等；有时候即便是练了上百次都未必能流畅演奏出来，就需要多加练习了。
