教育的基本要素包括教育者,受教育者

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教育的基本要素涵盖了教育者、受教育者以及教育影响。
1. 教育者
教育者是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面施加影响的人。这包括学校教师、教育管理人员、教育计划和教科书的开发者与编写者，以及其他参与教育活动的人员。在学校教育环境中，教师是教育者的核心，承担着直接进行教育的主要职责。
2. 受教育者
受教育者是指接受教育的人，他们既包括在各级各类学校中学习的儿童和青少年，也包括接受各种形式成人教育的学生。受教育者是教育的对象，同时也是学习的主体。
3. 教育影响
教育影响是连接教育者与受教育者的纽带，它包括教育内容和教育手段。教育内容涵盖了教科书、教学参考资料、多媒体、广播、报刊等多种信息载体，以及教育环境。教育手段则包括黑板、多媒体设备、粉笔、教师的语言等。这三个要素相互独立又紧密相连，共同构成了一个完整的教学实践系统。
教育的主要功能可以分为：
1. 个体发展功能
教育的个体发展功能体现在它对个体思想意识的社会化、行为的社会化、职业意识和角色的培养、创造力的开发，以及个体价值的实现等方面。
2. 社会发展功能
教育的社会发展功能指的是教育对社会发展的影响和作用，包括提高人口质量、促进民族素质的提升、推动文化更新与创造，以及通过培养人才和科学技术创新促进经济发展。
3. 正向功能
教育的正向功能指教育对社会和个体发展的积极影响和作用，例如教育在调节人与自然关系、促进社会可持续发展方面的作用。
4. 显性功能
教育的显性功能是指教育活动按照教育目的实际运行时所出现的与之相一致的结果，例如教育通过提升国民人力资本，促进国民收入和经济增长。