小学四年级语文《三借芭蕉扇》教材教案

Answer 1

教学目的：

一. 学生能流畅有情感地诵读课文，并能分段落复述课文内容。

二. 通过深入学习课文，学生能理解孙悟空三次借芭蕉扇的过程，学习其不畏艰难、勇于斗争的精神，体会名著的魅力。

三. 引导学生主动思考，激发阅读兴趣，增强阅读能力。

教学准备：

教师需提前熟读课文，并准备相应的课件。

教学流程：

一. 导入

通过介绍“3”在中国文学中的重要性，引出《西游记》中的“3借芭蕉扇”这一故事。然后，向学生展示并朗读课文标题“三借芭蕉扇”，通过标题，引导学生理解故事主要情节、关键词“借”以及“芭蕉扇”的概念。通过描述标题，鼓励学生观察和思考，发现新知识。

二. 整体把握

简要回顾课文内容，让学生了解孙悟空三次借芭蕉扇的大致过程。

(1) 第一次逼铁扇公主给假扇子；(2) 第二次骗牛魔王取得真扇子；(3) 第三次打铁扇公主取得芭蕉扇。

三. 精读

重点分析孙悟空三次借扇的具体策略、成果及学生对此的个人感受。分析时，考虑学生对故事的喜好和理由，同时引导学生思考孙悟空的智慧和勇气。

四. 总结

回顾孙悟空三次借芭蕉扇的过程，总结人物形象的丰满及故事的最终结局。鼓励学生对孙悟空表达自己的感想，并分享自己所知的《西游记》其他故事。

五. 结束语

强调阅读和思考的重要性，鼓励学生课后继续探索，提出关于“三借”的思考问题，为下节课的讨论做准备。