到底什么是逻辑？

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逻辑学，作为联合国教科文组织确认的基础学科之一，在80年代以前，主要在中国高校中教授《形式逻辑》，内容以传统逻辑为主。然而，传统逻辑存在内容陈旧、实用性不强的问题。为此，逻辑学界有识之士提出了“逻辑现代化”的口号，以应对时代需求。

进入90年代后，以吴家国先生等为代表主编的《普通逻辑学》和《实用逻辑学》逐渐取代了《形式逻辑》。这些新教材删除了传统逻辑中无实用价值的内容，保留精华，并科学解释之，同时积极引入现代逻辑知识。进入新世纪，中国人民大学哲学系逻辑教研室以及何向东教授、陈波教授等人推出了面向21世纪的教材《逻辑学》或《逻辑学教程》。这些教材的特点是将现代逻辑与传统逻辑相结合，保留精华，力求两者有机结合。

逻辑学界认为，逻辑教学的重点应是批判性思维。然而，国内至今尚未出版此类教材。正确与错误或真与假是逻辑学中最基本的概念。然而，如何界定这些概念并非易事，尤其是对“真”的概念的界定。例如，如果某句话说“这句话不是真的”，它到底是真是假？如果它是真的，那么它所说的应当正确，但它说它不是真的，这怎么可能呢？但如果它是假的，那么它所说的，岂不是说对了吗？这个吊诡困扰了哲学家上千年，至今仍未解决。

对于基本逻辑学习和批判性思维能力的提升，我们并不需要解决这个问题。只需明白，与事实相符为真，与事实不符为错误就足够了。当然，判断是否符合事实有时会非常困难。