哲学源于好奇,是种质疑,时时问一句“是什么、为什么”。
首先,会锻炼自己的思维,提问题,解决问题,可以很好的锻炼大脑。
其次,在追问抽象的终极依据时,必然要分析具体的事物,有助于认识现实世界。而对于普遍规律的不断探求,有助于改变自己的视角,扩大自己的视野。
最后,哲学可以提升精神的境界,使自己更豁然,更平静的看待世界。
哲学是爱智慧,而智慧最终所追求的是什么呢?绝不是什么物质的欲求。人生匆匆,面对无限的时空,更显苍凉。哲学所给与人们的就是面对苍凉时的慰藉。
哲学不是发明家的思想,是人人都有,人人都用的。不要把哲学束之高阁,认为是什么艰深难懂的东西。当你去思考自己将去做些是什么,自己的人生目标是什么时,就是在进行哲学思考。
哲学是与我们每个人密切相关的,不管是世界观、人生观、价值观这样关系你我的具体问题,还是世界是什么,我们是什么这样极为抽象的问题,都深深的关系我们自身。
要拿一种更广阔的视角来看待哲学,哲学与其说是一门学问,不如说是一种态度。
学习哲学的意义,就我个人来说,应该是和历史这方面联系在一起吧。因为我的兴趣是在历史,同时我也是在高中时读历史的,只是不知怎么上到大学却是来读政治,读哲学,或许着应该是我和哲学的一个机缘吧。
面对哲学,我可以更加清楚的知道以前的人物,以前的思想,以前的习俗。我可以通过哲学在我的历史兴趣里面畅游。这不但可以让我的知识有所积累,同时也让我的内心感到充实,又或者能让我重新去感受一下柏拉图的对话,孔子的“有教无类”,夸美纽斯的“班级授课”,苏菲的世界。
哲学的发展继承在不同是时代,不同的国度,不同的民族,探讨哲学,让我们可以了解各个时代,各个国度,各个民族由于不同的条件而形成的不同风格,人文风情,习俗和传统,让我们认识世界的文化遗产,让我们的知识面得到拓展,让我们的心灵得到震撼。哲学是一个特殊的知识部门,它的思想在继承历史的过程当中同时也包括着批判。哲学思想是收当时的政治、经济关系决定的。通过这一点,我们可以很清楚地去观察到当时的哲学思想的背后有如何的政治情况,如何的经济关系。我想如果作为一个政治家或经济家,他是必然要去学习哲学的,以为离开了哲学,他们就仿如一只没有翅膀的鸟儿,飞不高,看不远,也生存不久。
其实,在我们的想法中,我不是很喜欢哲学的,但它的确是一个很特殊的知识部门,可以让你纵学百科。当然也给我带来了有关历史的无穷魅力!
作为大学生的我们是一个非常不独立的群体,这主要体现在经济上的不独立。我们的开支几乎全来自父母和其他亲属。所以,这也就对我们的消费有了很大的限制,我们提倡艰苦奋斗,坚决抵制奢侈浪费。马克思主义对于这一点有非常经典的论述,那就是质变和量变的关系。任何事物发展都采取质变和量变的形式。度,是保持事物稳定性的数量和界限,全体事物的发展都是量与质的统一,量和质统一在度中得到体现。量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,量变和质量是相互渗透的。大学生在消费过程中一定要注意度的概念。由俭入奢易,由奢入俭难。我们的校园里,看到的教授不是银装素裹,而最受到同学们的尊敬;教授骑自行车上课不被同学笑话,而是被他们在课堂上的风采所折服。一个民族也是这样,如果人人都奢侈浪费,不注意量入为出,毫无风险意识,那么这个民族也就危险了。
当今社会竟争日趋激烈,对我们的要求也越来越高,尤其是对于我们这些医学生的要求更为严格,所以我们应当自觉的培养一种开拓进取,勇于创新的精神。“我们必须解放思想,开拓进取,实事求是,与时俱进,从理论和实践上不断研究新情况,解决新问题,做到自觉的把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来,从主观主义的形而上学中解放出来,不断的有所发现,有所创造,有所前进。”这具体到我们大学生就是要改变我们旧的观念,提高我们的精神文化修养,不要盲目的崇拜,要有自己的新观点;在人生价值观上有些创新的思维。世界上的任何事物都在不断的运动变化和发展过程中,这就要求我们要用发展的眼光看问题,要用发展的思维做事情,这是我们能适应新变化,满足新要求的根本所在。
内因就是事物的内部矛盾。外因是一事物与他事物之间的相互影响和相互作用,即外部矛盾。内因和外因的关系是:内因是事物发展变化的根据,外因是事物发展变化的条件,外因通过内因而起作用。内因和外因辩证关系的原理,是我国坚持独立自主、自力更生和对外开放方针的理论基)强调理论联系实际是学习马克思主义哲学的根本方法,并不是说读书和学习理论就不重要。恰恰相反,理论联系实际当然首先掌握理论,所以,必须要重视对理论的学习和研究。我们不是反对学习理论,而是反对脱离实际的教条主义的学习方法。
从个人的进步和提高来讲。人们要提高自己认识世界和改造世界的能力,就必须学习哲学。哲学是"明白学",许多事情只有学了哲学才能真正明白;哲学是"智慧学",学了哲学可以使人变得聪明,脑子活、眼睛亮、办法多。不学哲学,天赋再好也不能算明白人。不懂哲学的领导者就不可能是一个清醒的领导。我接触过若干个很不错的同志,工作很努力,天赋也很好,就是在这点上不肯下功夫,工作上常常干糊涂事、吃糊涂亏、占糊涂便宜。当然,一个人要有所作为,需要多方面的知识,而哲学可以帮助人们更好地运用这些知识。哲学不能代替具体的科学,但是哲学可以帮助人们更好地掌握和运用具体科学。一个自然科学家,一个专家,一个对某些方面业务知识比较熟悉的同志,被提拔为领导干部,那么他过去的学识、经验和阅历,能否成为他今天搞好领导工作的有利条件,能否成为他作为领导者认识和改造世界能力的积累过程,关键在于他能否对过去的专业知识和实际工作经验进行哲学的概括,把个别上升到一般。有了这种概括和上升,原有的专业知识和工作经验就有助于他适应新的工作、增强驾驭全局的领导能力。认识来源于实践,是就认识的根源讲的,不能简单地理解为认识的水平与实践的次数成正比。具体到每个人,能否进步和进步大小的一个非常重要的环节,在于能否善于使自己的感性认识变成理性认识,使具体经验上升为一般,能否在理论指导下实践,能否用理论总结实践经验,赋予工作经验以理论的意义,这是所有人能否做好工作,不断进步、提高的一个共同性问题。从这个意义上看,学习马克思主义哲学,也是提高人的素质的一项重要措施。
为了提高实践活动的自觉性、预见性和有效性,任何重大决策都必须建立在科学研究、充分论证的基础上,一切科学预测与管理,都必须建立在对社会客观规律正确认识的基础上。而认识规律只能依靠理论思维,不可能仅仅靠经验的观察和直观的思维来完成。因此,对待理论思维的态度、理论思维能力发展的状况,直接关系着建设有中国特色社会主义事业的成败。哲学是理论思维的高级形态,是观察、认识和指导实践、科学研究的根本立场、观点和方法。每一个有足够生活经历的人,头脑中都会有一定的哲学思想、一定的观念和方法。这些思想时刻都在起作用。问题是要清醒地意识到那是什么哲学,是先进的还是落后的,是正确的还是错误的。只有用科学的、先进的哲学武装头脑,才能引导我们掌握科学的精神和方法,防止唯心论、形而上学和主观主义的泛滥,使各项事业沿着正确的轨道健康发展。这就要求我们认真、扎实地学好马克思主义哲学。
参考资料:关于哲学的现实意义