如何做好学生手机使用时间管理

Answer 1

　随着手机的普及，孩子拥有自己第一部手机的时间也越来越提前。有些家长在给不给孩子买手机方面犹豫不决，害怕孩子过度使用变得失控，反而引发亲子矛盾。
　　看看下面这位美国家长有什么妙招？
　　亲爱的格雷戈里：
　　现在你已经骄傲地拥有一部手机了。太棒了！你是一个优秀的、有责任心的13岁男孩，理应得到这份礼物。
　　不过在接受这份礼物的同时，你还得遵守一些规章制度。
　　请把下面的使用合约从头至尾读一遍。我希望你能明白，我的职责是把你培养成一个全面发展、身心健康、对社会有益的年轻人，从而能够适应新技术且不被其左右。
　　如果你没能遵守下列约定，我将终止你对这部手机的所有权。
　　第一点：
　　这是我的手机，我付钱买的。我现在把它借给你用了，我是不是很伟大？
　　第二点：
　　手机密码必须要让我知道。
　　第三点：
　　如果电话铃声响了，就一定要接听，因为这是一部电话。接起电话要说“你好”，要有礼貌。
　　永远不要因为来电显示是“妈妈”或者“爸爸”，就故意不接。永远不要这样做。
　　第四点：
　　周一至周五晚上7：30、周末晚上9：00，准时把手机交给我或你爸。我们会把手机关机，到第二天早上7：30再开机。
　　第五点：
　　手机不能带到学校。你要学会与那些你用短信联系的人面对面地聊聊天，因为这是一种生活技能。如果遇到只上半天课、外出参观学习以及有课外活动等情况，可另行考虑。
　　第六点：
　　如果手机掉进厕所、摔到地上或是不翼而飞，你得承担更换零件的费用或负责维修。
　　你可以做家务、存零花钱或者把一部分生日礼金存起来。这样的事难免发生，你应当做好准备。
　　第七点：
　　不要利用这个高科技产品说谎、愚弄或者欺骗他人。不要在电话里说一些伤害他人的话。要做一个良友，或者干脆远离争端。
　　第八点：
　　远离色情内容。用手机上网时，只能搜索和浏览那些可以坦然与我分享的信息。如果你对任何事情有疑问，可以找个人问问，最好是问我或者你爸。
　　第九点：
　　在公共场合要把手机设成静音，并收起来放好，尤其是在餐厅、电影院或者与另一个人交谈的时候。你不是一个无礼的人，不要让手机改变这一点。
　　第十点：
　　不要发送或接收你或者其他任何人身体私密部位的图片。不要笑。不要以为你很聪明，有一天也会被诱惑去做这样的事。
　　这有很大的风险，可能会毁掉你中学、大学乃至成年后的生活。这永远是个坏主意。
　　网络空间浩瀚无边，其力量远比你想象的强大，你很难让任何诸如此类的大事不留痕迹，包括坏名声。
　　第十一点：
　　不要无休止地拍照和录像，没有必要把一切都记录下来。要用心体验生活，这些生活经历将会在你的记忆中永存。
　　第十二点：
　　有的时候可以不带手机出门，并且决定这么做时要心无挂碍，不要觉得不安。
　　手机不是活物，也不是你身上多长出来的东西，要学会抛开手机生活。不要总是生怕自己错过了什么，要让自己的内心更强大。
　　第十三点：
　　下载一些新潮的、古典的或者与众不同的音乐，不要像你的无数同龄人那样，全都听一模一样的歌。
　　你们这一代人有着史上无人能及的便利条件，可以接触各种各样的音乐。好好利用这个优势，开阔你的眼界。
　　第十四点：
　　不要总盯着手机，抬起头来，留意你周围发生的事情，看看窗外，听听鸟鸣，散散步，和陌生人说说话。保持一颗好奇之心，不要总用谷歌寻找答案。
　　第十五点：
　　假设有一天你把生活搞得一团糟，那时我会收回你的手机。
　　我们会坐下来谈心，然后再从头开始。你和我都在不断学习。我是站在你这边的“队友”，让我们共同面对。

Answer 2

1.为学生提供必要的通讯条件

许多中职学校寄宿生比例较大，他们与家长、朋友也需要必要的互动联系，学校当然不能让学生在上学时段完全与外界隔离。从人性化管理的角度出发，禁带手机区域可限制在教学区范围内。同时，为满足学生正常的通讯需求，在校园各处加装磁卡电话机，缓解由强化手机管理给学生带来通讯需求的压力。

2.要取得家长的理解与支持

家长对校园内学生手机使用管理的态度和价值取向会对学生的认识产生影响，因而校园内学生手机使用管理工作的顺利实施必须得到家长的理解与有力支持。学校可借助家长委员会，让广大家长明确学校制订校园内学生手机使用管理制度的出发点、依据和具体措施，在获得家长理解的同时逐步引导家长在家庭教育的层面加强对子女使用手机的管理。

3.制订明确的管理制度并予以宣讲贯彻

科学合理的管理制度是加强学生手机使用管理的有力保障。学校要根据变化发展着的实际，积极发现校园学生手机使用中存在的新问题，适时调整一些过时的制度性规定。学校要让广大教师深入校园学生手机使用的管理工作中，统一思想认识，明晰岗位职责，清楚处理程序方法。

4.教育违规使用手机的学生要注重方法

本着教育与引导为主的原则，在发现学生违规使用手机时，广大教师要适时介入并进行教育管理。在处理学生违规使用手机的实践中，存在不少方法简单、言行粗暴的现象，容易激起被处理学生的逆反心理，甚至产生更严重的反面效果。这就要求教师在对违规学生处理教育时要讲究方法与技巧，陈述利弊、循循善诱，使学生内化于心、外化于行，变消极抵触为积极配合。

Answer 3

其实借用外部工具要求约束自己，这是不足够的，如果学会自律，学会自己要求自己，自己管理自己，这才是最根本和方法。