第1个回答 2021-06-03
名词解释题:
第1题, 表征系统(布鲁纳)
参考答案:人类通过知觉将外在事物、事件转换为内在的心理事件,成为认知表征,表征系统发展包括三个阶段:动作性表征、映象性表征和符号性表征。
第2题, 自我效能感
参考答案:人们对自己是否能成功的进行某一成就行为的主观推测和判断。
第3题, 头脑风暴法(脑激励法)
参考答案:脑激励法又称头脑风暴法,是创造性思维的一种重要方法。更多可前往作业无忧网站查看。
第4题, 支架性学习
参考答案:借助教师所提供的支持(支架),逐渐把管理、控制学习的任务从教师转移到学生一方,最后撤去支架。随着教学的进行,教师可以逐渐地减少外部支持,更多地让学生进行独立探索。
第5题, 情境教学
参考答案:情境教学指在应用知识的具体情境中进行教学的一种教学策略。在情境教学中,教学的环境、教学的目标、学习材料、教学的过程以及学习测评都要与真实情境的问题解决保持一致。
第6题, 行动研究
参考答案:行动研究是在教育情境中进行的、与特定问题相联系的一种方法,它旨在对现实世界进行功能性的干预,并检验这种干预的效果,它是从行动出发、通过行动进行、并着眼于改进行动的研究思路。
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第3个回答 2010-05-22
《教育心理学》作业答案
客观题部分:
一、选择题(每题1分,共15题)
参考答案:
1.B 2.B 3.A 4.B 5.A
6.C 7.B 8.C 9.C 10.D
11.D 12.B 13.A 14.D 15.C
主观题部分:
一、 简答题(每题2.5分,共2题)
1、简述记忆的主要规律。
答案要点:
记忆的主要规律有:①目的律:记忆的目的任务越明确、越具体,记忆效果越好。②操作律:当记忆材料成为学习者活动、操作的直接对象时,记忆效果好。③理解律:在理解基础上记忆效果好。④特征律:不同性质、不同数量和不同部位的材料,记忆效果不同。⑤态度律:记忆者有强烈的自信心、主动积极的态度,记忆效果好。⑥相关律:凡对个体具有重大意义、符合需要、能引起兴趣和强烈情绪体验的材料,记忆效果好。⑦联想律:正确运用各种联想,能提高记忆效果。等等。
2、小学生自我评价发展的特点是什么?
答案要点:
(1)自我评价由“他律性”向“自律性”发展。
(2)从依据具体行为进行评价向应用道德原则进行评价发展。
(3)从根据行为的效果进行评价向把动机与效果结合起来进行评价。
(4)从正确评价别人的行为向正确评价自己的行为发展。
二、 论述题(每题5分,共2题)
1、试论述增进儿童心理健康的途径。
答案要点:
增进儿童心理健康的途径有:
①帮助学生树立正确的人生观。
②注意用脑卫生。如用脑时间不宜过长,有节律用脑,合理安排课程等等
③培养健全的情绪生活。具体又可以从以下方法进行;a培养全面的自我评价能力与自我接纳的态度;b创造良好的气氛;c培养幽默感;d教育学生调控自己的情绪
④培养良好的人际关系。
⑤进行适当的性教育。
2、结合自身教学实践谈谈建立和维持教师的威信。
答案要点:
客观条件:
1)社会上要形成一股尊师重教的社会风气。
2)采取切实可行的措施,提高教师的地位,使教师真正成为全社会关心、向往的职业。
主观条件:
在客观条件一定的情况下,教师的威信取决于教师的主观条件
1)教师的德、才、学、识
2)教师的仪表、作风和习惯,是教师获得威信的必要条件。
3)师生平等交往对教师威信获得有重要影响
4)教师给学生的第一印象对教师威信的获得有较大影响
5)珍惜“自然威信”,有助于“自觉威信”的形成。建立在教师所具有的教育者的身份所给予的权威、权力、影响力基础上的威信;德才学识。
维护和保持:
1)要有坦荡的胸怀,实事求是的态度。
2)正确地认识和合理地运用自己的威信,要把威信和威严区别开来,后者使人敬而远之。
3)要有不断进取的敬业精神。
4)言行一致,做学生的楷模。本回答被提问者采纳