听道法课有感——构建充满活力的课堂

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            半坡镇初级中学    付俭俭

        2019年11月5日，我听了杨亚静老师的一节道德与法治课，获益匪浅。

        杨老师精心设计课堂活动，调动了学生学习的积极性，整个课堂充满了生机与活力。首先利用课前三分钟，让学生观看一个新闻短视频:建设生态文明，守住绿水青山。同时启发学生思考，畅谈观看感悟，从而引出课题——共筑生命家园。其次通过ppt展示图片和文字，补充对待环境的正反事例。通过直观的感受，学生认识到了生态文明建设的必要性和重要性，从而深刻地领会了知识。尤其是我国的“绿色长城”——三北防护林，引起了学生热烈的讨论，极大的激发了学生的民族自豪感，增强了学生建设美丽中国的信心。然后结合当地实际情况，理论联系实际。学校所在地半坡村以前的煤矿产业造成了环境污染，而现在的风力发电是节能、环保、绿色的发展方式。学生大多是本地人，对于家乡的变化有目共睹，从而更深刻的理解了坚持绿色发展、守住绿水青山的内涵。接着引导学生讨论:倡导绿色环保，中学生可以做些什么。这样的启发活动可以让学生更加关注现实生活，更加爱护环境。最后随堂练习，学生在思考探究中掌握知识，当堂运用知识解决问题。

        听课之后，县教研员秦苗峰老师给予了很高的评价，肯定了亚静老师的课堂是一节信息容量大、充满活力、调动学生积极性的课堂。于此同时，秦老师也提出了宝贵的建议。建议如下:1.作为一名道德与法治教师，应该结合时政，联系当下的建设美丽中国、实施乡村振兴战略，对学生进行思想教育，培养爱国主义情感。2.提倡当堂清，学生在课堂上多读、多练，作业当堂完成。3.重视团队协作意识，学科的成绩是七、八、九3个年级的老师共同努力的结果，要做到合作交流、资源共享。4.培养学生的学习意识，多鼓励，少批评。5.构建充满活力的课堂，充分发挥学生的主观能动性。

        我最大的感受就是:杨老师运用了新教育倡导的课堂模式，激发了学生的学习热情，促使课堂变得更有生命活力。课堂上借助短视频、图片、文字等多种形式，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，让学生直观地领会知识。设计一个活动，学生就能收获一个知识点，再适时的让学生读一读，说一说，及时巩固知识。从线性思维“我讲你听”转换为多维思维，使教师与学生、学生与学生的信息交流成为网络式、辐射型，从而改变部分学生成为旁观者的状态，充分发挥学生的主观能动性。课堂上，不能只是教师发光，要让每个学生都成为发光体。教师要做学生学习的引路人，善于启发、引导学生，构建充满活力的课堂。

        我认为，做好先进教育理念的传播者是自己的义务和责任。我要向同事虚心学习，共同提高。理想就在岗位上，信仰就在行动中。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我要努力超越，使自己的教学行为更符合新教育理念和学生成长规律，构建充满活力的课堂。