我是有名幼教，根据我自己的经验，不能任由他发展，那样更是害了他。
可以给他一定的自由空间，有局限性的，第一次让他坚持5分钟不讲话，可以跟老师配合，根据他今天的表现可以适当的奖励，（小红花）是最好的，由老师老给更好，漫漫的增加5分钟，让老师在课上经常表扬，让他在努力坚持不说话。让我来说，幼儿安静的能听老师说话10分钟就不错了，这只是我个人的意见。
可以给他一定的自由空间，有局限性的，第一次让他坚持5分钟不讲话，可以跟老师配合，根据他今天的表现可以适当的奖励，（小红花）是最好的，由老师老给更好，漫漫的增加5分钟，让老师在课上经常表扬，让他在努力坚持不说话。让我来说，幼儿安静的能听老师说话10分钟就不错了，这只是我个人的意见。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2006-09-30
我的小孩子也上幼儿园，老师说他注意力不集中，老是走神，然后告诉我一些训练孩子注意力的方法，比如用筷子夹豆子，我回去后就按老师说的去做，没想到孩子夹的很认真，按照老师的的要求，孩子的注意力是非常集中了。
所以，有时候你要自己观察孩子是性格，有可能是孩子对科学知识不感兴趣，家长就应该引导孩子对知识的兴趣，逐渐培养孩子的求知欲。当然也有可能是老师讲的课程太枯燥，这种情况太多了，不能把责任全推在孩子身上，如果是这样，一方面要教育孩子听话，一方面要理解孩子，不要给孩子施加更大的压力，以免造成孩子的思想紧张。
所以，有时候你要自己观察孩子是性格，有可能是孩子对科学知识不感兴趣，家长就应该引导孩子对知识的兴趣，逐渐培养孩子的求知欲。当然也有可能是老师讲的课程太枯燥，这种情况太多了，不能把责任全推在孩子身上，如果是这样，一方面要教育孩子听话，一方面要理解孩子，不要给孩子施加更大的压力，以免造成孩子的思想紧张。
第2个回答 2020-12-06
大多数孩子都喜欢和家长玩一些带有身体接触的游戏活动，如嬉戏、追逐、跑跳。从孩子感兴趣物体和喜欢的活动入手，就能创造出更多孩子注意你和跟你沟通的机会，这样孩子就能从中开始学习。
强烈的动机使孩子成为一个主动学习者，而非被动的接受者。主动学习者所表现出主动性和自发性正是谱系儿童最需要的。跟他玩他喜爱的活动，他就有强烈的愿望把活动进行下去，这就给了我们很多将教学嵌入活动中的机会，让教学双方在寓教于乐中都实现共嬴。
采用更容易让孩子注意你的姿态
我们希望孩子在跟我们互动时有必要的眼神接触，并留意观察我们的面部表情，从而能够理解我们的意图。
当我们和他一起读书、玩玩具和游戏时，让他面对面地坐在我们面前，不仅有助于提高他们注意力，也可以增加跟他们沟通和互动的质量。
在游戏时，家长要放低自己的身姿，和孩子保持同一水平，这样就可以面对着他，容易跟孩子有眼神接触，有利于你跟他之间的沟通。
怎样提高学前班孩子的注意力
将干扰因素降低到最小程度
仔细观察，你就会发现他容易被哪些东西或事物吸引。
你可以将暂不用的玩具收好，放置于孩子的视线之外;将电视、电脑、电子游戏等关掉或者移出孩子游戏的场所;找一个相对安静的房间跟孩子玩互动游戏;或尽量不要有其他闲杂人员的地方。
如果你事先对环境做好了安排，你就能排除环境中的绝大多数干扰因素或将其降低到最小，从而提升他注意力。
2如何提高学前班孩子的注意力
学龄前期儿童最突出的心理特征是：随着年龄的增长，独立意识逐渐增强，并初步形成参与社会实践的愿望和能力。具体表现在愿意帮助父母干活，也已有能力给父母搬小板凳、吃饭前拿筷子等，独立生活能力有了很明显的进步，如能自己吃饭，自己蹲盆撒尿等。为此，成人和社会也对他们提出了较高要求。
如要求小孩去幼儿园，逐渐担当起自理性的简单职责，包括自己穿衣、吃饭、收拾玩具等。还要在老师指导下充当卫生值日员等。这些活动显示了他们已经具备了参加社会实践活动的能力。当小孩参加了社会实践活动后，又产生了新的心理需求，如要求参与更多的社会实践活动。社会环境和成人对他们又提出新的要求，新的要求和新的心理需求促进了他们心理活动的进一步发展。
如渴望独立参加社会活动的心理需要，和学龄前期儿童从事独立活动的经验与水平不足之间产生了矛盾。通过帮助、教育在不断提高社会活动水平的过程中，即可促进他们心理向新水平发展，心理的发展又使他们社会实践活动的能力不断提高。这是学龄前期儿童心理发展螺旋式上升，波浪式前进的规律。
3怎样提升孩子注意力
大声朗读能提高我们注意力
最近，美国研究人员发布了一篇新研究表示，大声朗读能够提高小朋友们的注意力。而且，大声朗读对小朋友注意力产生的影响，还将会持续一段时间。
还有哪些方法能提高注意力
除了大声朗读，我们还可以玩一些需要动手的游戏，比如走迷宫、拼拼图、玩一些棋类游戏，像是象棋、五子棋、跳棋等等。我们在做一件事情的时候，还可以用番茄工作法，也可以帮助我们更好地集中注意力。
怎样提升孩子注意力
这些游戏为什么能提高注意力
我们在玩走迷宫游戏或者象棋这样的棋类游戏的时候，需要不断地思考，这能锻炼我们的思维能力。同时，我们还要学会用眼睛去观察，这是通过视觉器官来提高我们的注意力。我们通过这些游戏来锻炼自己集中注意力，之后在做其他事情的时候，也就不会那么容易就分心了。
强烈的动机使孩子成为一个主动学习者，而非被动的接受者。主动学习者所表现出主动性和自发性正是谱系儿童最需要的。跟他玩他喜爱的活动，他就有强烈的愿望把活动进行下去，这就给了我们很多将教学嵌入活动中的机会，让教学双方在寓教于乐中都实现共嬴。
采用更容易让孩子注意你的姿态
我们希望孩子在跟我们互动时有必要的眼神接触，并留意观察我们的面部表情，从而能够理解我们的意图。
当我们和他一起读书、玩玩具和游戏时，让他面对面地坐在我们面前，不仅有助于提高他们注意力，也可以增加跟他们沟通和互动的质量。
在游戏时，家长要放低自己的身姿，和孩子保持同一水平，这样就可以面对着他，容易跟孩子有眼神接触，有利于你跟他之间的沟通。
怎样提高学前班孩子的注意力
将干扰因素降低到最小程度
仔细观察，你就会发现他容易被哪些东西或事物吸引。
你可以将暂不用的玩具收好，放置于孩子的视线之外;将电视、电脑、电子游戏等关掉或者移出孩子游戏的场所;找一个相对安静的房间跟孩子玩互动游戏;或尽量不要有其他闲杂人员的地方。
如果你事先对环境做好了安排，你就能排除环境中的绝大多数干扰因素或将其降低到最小，从而提升他注意力。
2如何提高学前班孩子的注意力
学龄前期儿童最突出的心理特征是：随着年龄的增长，独立意识逐渐增强，并初步形成参与社会实践的愿望和能力。具体表现在愿意帮助父母干活，也已有能力给父母搬小板凳、吃饭前拿筷子等，独立生活能力有了很明显的进步，如能自己吃饭，自己蹲盆撒尿等。为此，成人和社会也对他们提出了较高要求。
如要求小孩去幼儿园，逐渐担当起自理性的简单职责，包括自己穿衣、吃饭、收拾玩具等。还要在老师指导下充当卫生值日员等。这些活动显示了他们已经具备了参加社会实践活动的能力。当小孩参加了社会实践活动后，又产生了新的心理需求，如要求参与更多的社会实践活动。社会环境和成人对他们又提出新的要求，新的要求和新的心理需求促进了他们心理活动的进一步发展。
如渴望独立参加社会活动的心理需要，和学龄前期儿童从事独立活动的经验与水平不足之间产生了矛盾。通过帮助、教育在不断提高社会活动水平的过程中，即可促进他们心理向新水平发展，心理的发展又使他们社会实践活动的能力不断提高。这是学龄前期儿童心理发展螺旋式上升，波浪式前进的规律。
3怎样提升孩子注意力
大声朗读能提高我们注意力
最近，美国研究人员发布了一篇新研究表示，大声朗读能够提高小朋友们的注意力。而且，大声朗读对小朋友注意力产生的影响，还将会持续一段时间。
还有哪些方法能提高注意力
除了大声朗读，我们还可以玩一些需要动手的游戏，比如走迷宫、拼拼图、玩一些棋类游戏，像是象棋、五子棋、跳棋等等。我们在做一件事情的时候，还可以用番茄工作法，也可以帮助我们更好地集中注意力。
怎样提升孩子注意力
这些游戏为什么能提高注意力
我们在玩走迷宫游戏或者象棋这样的棋类游戏的时候，需要不断地思考，这能锻炼我们的思维能力。同时，我们还要学会用眼睛去观察，这是通过视觉器官来提高我们的注意力。我们通过这些游戏来锻炼自己集中注意力，之后在做其他事情的时候，也就不会那么容易就分心了。
第3个回答 2020-03-04
看看儿童心理方面的书籍，你会对各年龄阶段的儿童心理特征有更好的把握，从而采取相应的解决方法。我个人的观点是，处于这一时期的儿童注意力不集中是正常现象，可以在讲课时采取生动有趣的方式吸引他们的注意力，而且作为老师一定要树立威信（但是不能通过暴力措施），沟通也是必要的，沟通以鼓励、表扬为主。
第4个回答 2019-09-16
呵呵，很正常啊，我外甥就是，而且连老师都不怕，上课满地走..过一阵就好了，慢慢来，现在就好多了，别着急，更不能打孩子。还有在家里你也适当辅导一下他，让他先写作业，然后奖励他一部动画片，呵呵
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