新时期幼儿教师应该具备哪些专业素质

Answer 1

问题：新时期幼儿教师应具备哪些专业素质？其中专业理论知识与专业技能包括哪些？请反思自身的专业素质哪一方面较弱，并分析原因。
回答：
一：要具备的专业素质：
1、要具有良好的心里素质和健全的人格；
2、雄厚的专业理论知识和专业技能；
3、他山之石——美国优秀幼儿教师标准；
（1、理解儿童2、公正、公平与多元化3、会评估4、促进儿童的发展与学习5、有关综合性课程的知识6、促进儿童有意义学习的多种教学策略7、家庭和社区伙伴关系8、专业合作伙伴）
二：专业理论知识和专业技能包括：
幼儿发展的知识；
幼儿教育和保育的知识；
广泛的文化知识素养；
环境创设与利用的能力；
合理安排一日生活与保育的能力
组织与引导游戏活动的能力
教育活动计划与实施的能力
激励与评价儿童的能力
沟通与合作的能力
反思能力
三、结合自身专业素质进行分析
通过本次学习，参照学习内容中针对新时期教师的专业素质和专业技能，结合自身专业素质进行分析，发现还存在一些不足：1、不善评估。2、专业理论知识不足。3、不能站在儿童角度理解儿童
不善评估
在一些公开课场合，我们不难发现，听课的人熙熙攘攘，但是在评课环节，鲜少有人主动进行活动评估，我也不例外，在听课的过程中，也会进行自己的思考，但是在公共场合，面对那么多的专家和场合，以及经过精心思考的活动设计，如果自己的发言已经评估没有得到大家的认可，那是一件多么难为情的事情，所以就算心里有一些想法，由于没有专业的理论知识作为支撑，也无法在公众面前表达自己的想法。
同时，孩子们的发展也是如此，面对孩子的点滴进步，我们通常的表现便是表扬，即便表扬的比较具体，但是事实上，却很难用专业的眼光去评估孩子的发展以及潜力，如果制定更好的发展计划等。这些都是欠缺的。
专业理论知识不足
作为一线教师，除了上课、课程审议、业务学习之外，最多的就是阅读相关书籍了，但是这些很难将时下比较先进的、科学的理论知识传递给我们，平时也较少出去学习，所以造成了专业理论知识跟不上时代的发展。
通过本次学习，我清楚的认识到了自身的不足，也将加强自身专业素质的修养，争取全面发展。
不能站在儿童角度理解儿童
我们知道也常说：“要以儿童为本，从儿童的角度出发”，但是在实际生活中，面对班上40多个孩子，我们常常会用统一的要求和规则来对待他们，力求让幼儿安静、按照教师的规定来完成活动。我也不例外，为了完成一日教学活动、各种检查，我们会一次又一次的跟幼儿强调“规则”、“规则”，以至于忽略了幼儿的本性。我们都知道孩子都是不一样的，他们有各自的性格、兴趣，他们的各种表现出于很多种原因，我们应该站在他们的角度去感受他们、理解他们。但是在现实生活中，遇到孩子发生矛盾，教师通常会简单、草率的处理，很少会去了解他们产生矛盾的原因，这是我现在正在努力改变的一点，希望以后能够多用心去了解孩子的内心，从而和孩子成为真正的朋友。

Answer 2

一、树立正确的儿童观和教育观。幼儿是祖国的花朵，是我们国家、民族的未来和希望。而未来的儿童--21世纪的建设者、接班人，应当是全面发展，开拓进取，立足本国，放眼世界，善于与人合作，具有高尚品德和创新、竞争意识的人。作为新时期的幼儿教师，应当从这一培养目标的高度出发，怀着强烈的使命感和责任心，去尊重儿童、了解儿童、热爱儿童、教育儿童，只有这样才能像陶行知先生所倡导的那样去创造环境和设计活动，事事处处充分发挥儿童的积极性、主动性、创造性。在日常生活中教师应以饱满、愉快的情绪与幼儿打成一片，每天跟他们一起做游戏、讲故事、倾心交谈，要了解熟悉每个幼儿的特点，善于洞察他们的内心世界，了解他们的要求，尽量做到一把钥匙开一把锁，耐心地教育他们，尊重他们，不偏爱或溺爱孩子，对每个孩子都一视同仁，把幼儿看成是独立的人，经常地了解他们的优缺点和遇到的困难。在充分发挥幼儿主动性的前提下，因势利导，循循善诱，鼓励幼儿进步。当孩子的缺点出现反复时，教师不应失去信心，而应采取有效的教育方法，以正面教育为主，积极引导，使其尽快地克服缺点，养成良好的文明行为和习惯。如果教师对幼儿没有感情，对幼儿采取冷漠、严厉的态度或用严肃的语调，那是绝不能成为一个好教师的。 二、具有高尚的职业道德素质。热爱幼教事业，对幼儿充满爱心，对教育充满热情，是教师首先必备的职业行为准则。要当好一名新时期合格的幼儿教师，不仅要有社会主义觉悟，忠诚党的教育事业，热爱和坚持幼教工作，而且多么需要有一颗慈母之心，多么需要具备母爱。但在当前的社会上，对我们幼儿园教师的职业却还存在着一些错误看法与偏见，如认为我们幼儿教师是“社会的高级保姆”，“没有出息”，“工资少、任务重、地位低”等。然而，我认为世界上把最真挚、最无私、最圣洁的心献给孩子的莫过于母亲了，而我们老师却胜似孩子的妈妈，因为我们有着无私的母爱，有着为幼教事业献身的崇高精神。 三、具有娴熟的业务能力。身为新时期的一名幼儿教师，不仅要有高尚的职业道德，而且应具有娴熟的业务能力:1、要有能够透析儿童内心世界的洞察力。2、有清楚、流畅、生动、简明、富于感染力的语言表达能力。3、能创造性地设计各项活动的教育、教学能力。4、能驾驶与管理班组集体生活的组织能力。5、能随机教育的应变能力。6、能处理偶发事件的能力。7、不断完善与提高自身的学习能力。8、协调园内外关系的实际能力。 此外，幼儿可塑性大，模仿性强，教师的行为、习惯、言语都会对他们起潜移默化的作用。因此，教师必须严格要求，以身作则，在思想行为语言等方面力求成为孩子的表率。教师的举止行为应表现为态度和蔼亲切，对人有礼貌，谈吐文雅，端庄稳重，仪表整洁，朴素大方;作风既严肃又活泼;在生活上还要养成良好的行为，除此之外，还要有健康的身体，有了健壮的体魄，才能精力充沛地完成艰巨而又细致的工作，才能把孩子培养成为有理想、有道德、有知识、有体力的一代新人。