也有当代人物传记一看就是假的
中学生应不应该读四大名著150字
其实看书只是一个充实自己和完善自己的方式,然后书本中的很多东西会对你对这个社会有一些不一样的看法,看不同的书对人的影响是不一样的,越小的时候影响越大,所以小孩子的读物大多数都是乐观的(那极少数不悲观,我没有见过但是不能保证完全没有),因为这个是你了解社会的一个途径,对你对这个世界一个简单的介绍。
我每天上班都会看到她,我不知道她叫什么名字,我们也不熟,算是陌生人...
从小就不喜欢写人物传记,可现在偏偏在身边出现了这么一个让我有冲动写下来的人。 苏姐是办公室的同事,比我大10岁。第一次见苏姐是第一天来上班。她有着白皙的皮肤和很多同等年龄的女人都羡慕的曼妙的身材,爽朗的声音,从头到脚都透漏出一般人所不具有的优越性。后来我才知道,苏姐有着显赫的家庭背景,是那种既...
本人学习成绩不好,因此就很痛恨有嫉妒那些自以为是学习成绩好的人,难...
若你真的在为了理想而奋斗、你就不会去嫉妒、痛恨那些你所谓自以为是成绩好的人了。在奋斗的过程中，你会体会到他们所经历的艰辛，他们曾经承受了多大的痛，这时相信你不会再以这种眼光看他们.好好自己思考一下，你会找到答案的。
求辩论会论据:中学生读经典名著好
之所以有部分学生会不喜欢古典名著,我认为是因为这些人的认识尚浅,不能说成人的立场统统都是错的。 我不仅喜欢看《领导者》《我的父亲邓小平》等人物传记,也喜欢古典名著,我记得我在看《三国演义》时觉得书中语言运用非常独特,不同于国外名著也不同于国内现代名著,其简练的语言,有趣的故事内容让我为之疯狂,那一...
我想学习中国历史 应该看什么书 不想看些文言文之类了
1.通假字、古今异义。如: 《闲情记趣》“项为之强”中的“强”通“僵” jiāng 僵硬的意思。 《愚公移山》“智叟亡以应”中的“亡”,通 “无”wú,“没有”的意思; 《愚公移山》中的“虽有之死,有子存焉”,“虽”古义为“即使”表示假设关系,它不同于现代汉语中的“虽然” 别是古今差异较大的词义...
不读书的人当了老板,读书的人在打工,读书有什么用?
上学无用论,放在30年前讨论,可能是有道理的,但放在现在讨论,就不太合适了。过去是因为大家没有上学的条件,而现在不一样了,现在需要的是知识型人才,只有掌握高 科技 ,才能让自己强大起来。 文凭,不仅仅是一张纸,虽然现在很多人都说要看工作能力,但世界500强公司招聘的时候,会要求你是本科学历,要求你是研究生学...
书很多,如何读起?
有人说,到了21世纪,如果不懂生物化学,不懂生态学,可能连报纸都看不懂。现在报上经常出现“生态平衡”、“生态系统”、“遗传工程”、“基因”等专用名词,不少人似懂非懂,就是因为缺乏高中生物的基础知识。可见,要想在现代化社会里提高阅读能力,必须尽快掌握基本的科学文化知识才行。 (3)要会用工具书 在阅读...
初三的谈读书的议论文怎么写
不光只看纯文学作品，还应看看人物传记之类的，看看别人是怎样为了理想不屈不挠地奋斗至成功的。培根说，“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辨。”总之，读书能造就一个人，也能毁掉一个人，但不读书，肯定是百害而无一利——让我们都...
为什么我觉得成绩差的孩子补课也是一点用都没有,到底要不要补呢?
1.上七年级时有点差,需要补。有些孩子可能不适应初中学习,找有经验的老师一对一补补,找出不足,传授方法,让孩子慢慢适应初中学习很有必要。 2.上八年级时,能不补就不补。孩子的不足要暴露出来,逐步调整,所有不足都必须在八年级逐步解决,不能带入九年级,否则,直接影响中考。 3.如果八年级没调整过来的,到了...
《教材完全解读》和《中学教材全解》那一本有助于预习的?
有的人使用参考书过多,看的多,想的少;看的多,记的少;看的多,总结的少。这样,容易自己把自己弄乱,也有可能会把本来已经掌握了的知识复杂化、降低知识确信度、甚至出现“记忆误痕”。高二学生邓雯雯最近学习进步不大的重要原因之一就是她每门课程都有很多辅助参考书,由于各个参考书重复内容太多,有的还有错误。
