七年级上册历史复习提纲
内个是我们可耐捏可恨捏历史老师要我做的，为什么？其实我真的很忙啊……我认命鸟……
那啥，我要的复习提纲有以下条件，能全部达到最好，那，在此先鞠躬，感谢：
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2.一定注意是期末复习提纲，要完整的呐~
3.这个复习提纲要分成一课一课的（我知道要求很对，鞠躬，但是，这个也是
老师给我的要求啊~我是个可怜的孩子）
4.如果可以，请在每一课放上习题，习题要求如下：（我羞愧了，我要求好多
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有可能性考的的题目的概念列出来的那样。
（2）简答题：这个就出成题目的形式，要有题目和答案。
5.如果可以，请弄一点看图片认那是什么东西的题，可以放在那一课后面，也
可以放在所有内容的最后。
（我鞠躬，下跪，磕头！恩恩，怎么也得帮帮我内才13岁的孩子吧，我不想英年早逝，我还有很多作业要做呐~强吻每一个路人！）
啊，我看到了，是川教版的~
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历史北师大版七年级上册期末复习提纲
七年级上册复习提纲
★公元前，公元后。1世纪=100年。1年代=10年。前20年为初，后10年为末。
第一课中华大地的远古人类
★元谋人，距今约170万年，云南元谋，长江流域。日前我国境内已知最早的人类。
★北京人，距今约70—20万年，北京周口店，黄河流域。还保留着猿的一些体质特征。已经使用天然火。群居生活（人类最原始的社会组织形式）。
★山顶洞人，距今约1万8千年，北京周口店，黄河流域。和现代人已经没有多大区别。已经能够人工取火。氏族生活。
第二课星罗棋布的氏族聚落
★半坡聚落，距今约6000多年，陕西西安，黄河流域。半地穴式房屋。种植粟。普遍使用磨制石器（钻孔石斧）。陶器是主要用具（鱼纹彩陶盆）。
★河姆渡聚落，距今约7000年，浙江余姚，长江流域。干栏式房屋。种植水稻。普遍使用磨制石器，骨耜。陶器是主要用具（刻画猪纹黑陶钵）。
★大汶口原始居民，距今约四五千年，山东大汶口，黄河流域。产生了贫富分化。
★说明了：他们已过上定居生活。摆脱了对自然的依赖，扩大了活动空间，提高了生活质量。在建筑方面的高超技术。能根据区域特征创造性地建造房屋。显示了原始居民的聪明才智。当时生产力进步，人们战胜困难的能力提高。
第三课传说时代的文明曙光
★炎帝（神农氏），改进农具、教人农耕、发明医药、发明陶器、开辟集市。（农业和医药学的创始人）。黄帝（轩辕氏），造出宫室、车船、兵器、衣裳、让下属官员发明文字、历法、算术和音乐。距今约4000多年前。黄河流域部落联盟首领。炎黄占蚩尤，阪泉之战，走向联合。形成华夏族的主体。中华民族的人文始祖。
★尧舜“禅让”——民主推举产生部落联盟首领。大禹治水——筑堤堵水和疏通河道结合。
第五课夏商西周的更迭
★约公元前2070年，禹建立夏朝——我国历史上第一个国家，都阳城。我国古代社会进入了文明时代。启开始了“家天下”的王位世袭制。
约公元前1600年，汤建立商朝，都亳。约公元前1300年，盘庚迁殷。
公元前1046年（公元前11世纪），牧野之战，周武王建立周朝，都镐京。史称西周。
公元前771年（公元前8世纪），犬戎杀死周幽王。
公元前770年，周平王迁都洛邑，史称东周。
★世袭制代替了禅让制，是原始社会后期贫富分化的出现和私有制产生的必然结果。由“公天下”到“家天下”是历史的进步。
★得民心者得天下，失民心者失天下；荒淫无道，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。
第六课夏商西周的社会与国家
★西周的分封制：封建亲戚，以藩屏周。（等级制：贵族、平民与奴隶。宗法制：）
目的：巩固对周边的统治。内容：授民授疆土。分封对象及受封者的义务：略
分封制的作用及影响：加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系。密切了西周与周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。巩固了国家的统治。
★礼仪教化，暴力镇压。
第七课春秋五霸与战国七雄
★公元前770年—公元前476年，齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王（吴王阖闾、越王勾践）。
1、齐桓公称霸原因：东方大国；管仲改革；“尊王攘夷”
标志：公元前651年，葵丘会盟
2、晋楚争霸：晋文公城濮之战退避三舍；楚庄王问鼎中原邲之战。
3、吴越争霸：勾践卧薪尝胆
★公元前475年—公元前221年，三家分晋——秦的统一。
合纵：六国南北联合共同抗秦。
连横（张仪）：秦利用六国矛盾远交近攻，各个击破。朝秦暮楚。
第八课铁器牛耕引发的社会变革
★春秋时期铁器牛耕（战国开始使用两牛牵引的犁）的使用和推广大大提高了生产效率，使个体生产成为可能。个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。新兴地主阶级开始登上历史舞台。
★商鞅变法公元前356年，秦孝公
主张执照现实需要改变治理国家的政策，不必因循守旧。
原因：富国强兵内容：集权：编制户口，加强刑罚；推行县制；
富国：奖励生产；承认土地私有；统一度量衡；
强兵：奖励军功
成败：一场改革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅最后被处死了，但变法取得了成功。因为经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家（意义）。
启发：改革措施要正确、改革应顺应历史潮流等。
第九课甲骨文与青铜器
★商代刻在龟甲、兽骨上的一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。
★铜、锡、铅的合金。司母戊鼎是目前世界上已发现的最大的青铜器。
第十课思想的活跃与百家争鸣
★孔子：儒家学说创始人。《论语》
思想家：仁、礼。提倡为政以德。教育家：创办私学；有教无类；独立思考；因材施教。
★百家争鸣：墨家：“兼爱”“非攻”。法家：“法治”，加强中央集权。
儒家：“民贵”“君轻”。道家：道法自然。人应该与自然和谐发展。
★出现原因：春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到猛烈冲击。在各国竞相改革的风潮中，拥有文化知识的士人四处游说、讲学，极大地开阔了视野，促使了他们独立思考和创造性地探索。社会上不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出了不同的见解，涌现出一批做出了开创性贡献的学术大师，形成了思想领域中百家争鸣的局面。
★损害公物/治理班级：自我教育、自我反省能及时解决问题是最好的方法；说服教育是解决问题的主要方法；惩罚不是万能的，只是解决问题的辅助手段。三者都有合理的成分，但都不是绝对有效的，不应该互相排斥、互相对立。不同的方法适用于不同的对象，不同阶段不同方法发挥的作用不同。
★韩非的法家思想在战国时期最有用：战国时期，我国处于奴隶制进一步崩溃和封建制度初步形成的大变革时期。在这种形势下，韩非子提出的历史是向前发展的，后必胜今；建立君主专制的中央集权的封建国家；“法治”等思想符合当时历史发展趋势，又符合封建统治者建立中央集权的需要。秦统一前后的许多措施，就是韩非子理论的应用和发展。
第11课先民的智慧与创造
★都江堰：战国秦国李冰父子，岷江流域。“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”。维护了生态平衡，体现了人与自然的和谐；至今仍发挥着重要作用，灌溉农田上千万亩，成为我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程；代表了我国当时的水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。
★编钟：湖北随州曾侯乙墓战国编钟
第13课秦帝国的兴亡
★秦的统一：公元前260年秦赵长平之战。六国无力抵御秦国的攻势。
公元前230—221年，嬴政先后兼并韩赵魏楚燕齐。建立我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家秦朝，都咸阳。
★秦的灭亡：公元前209年夏，陈胜吴广大泽乡起义。“王侯将相，宁有种乎？”我国历史上第一次大规模的农民战争，沉重打击了秦朝的残暴统治。
公元前207年，项羽巨鹿之战。刘邦攻取咸阳，秦朝灭亡。
公元前206—202年，楚汉之争。刘邦建立汉朝，都长安。西汉开始。
★秦统一背景：⑴战国以来，统一成为大势所趋。⑵商鞅变法以后，秦国成为七国中实力最强的国家，为统一奠定了坚实的基础。⑶秦采用了有效的军事策略——连横破了六国的合纵。长平之战后六国再无力抵御秦的攻势。⑷秦始皇的雄才大略。
★秦统一意义：⑴结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，将中国历史推进到一个崭新的阶段。⑵秦统一后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。⑶秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，增强了各地区的经济、文化联系，这些措施沿袭了两千多年，为我国的长期统一奠定了基础。
第14课秦始皇建立中央集权的措施
★措施：⑴政治上，创立中央集权制，自称皇帝，中央设太尉、丞相、御史大夫，地方废除分封制，推行郡县制；⑵经济上，统一车辆形制；统一货币；⑶思想文化上，统一文字；统一度量衡；焚书坑儒。⑷军事上，派蒙恬北击匈奴，修万里长城；开发江南，兴修灵渠。（三公九卿制。车同轨，书同文。小篆—隶书。秦半两钱（圆形方孔钱）。秦赵燕，东到辽东，西到临洮。）
第15课汉武帝推进大一统格局
★背景：西汉初期的休养生息带来了经济繁荣，雄厚的物质基础是客观条件；武帝的雄才大略是主观条件；国家的统一、社会的安定是其实现大一统的政治基础。
措施：⑴政治上，颁布“推恩令”（主父偃），进一步削弱封国势力；加强监察制度，中央司隶校尉，地方十三州部。⑵思想上，推行“罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒），在长安举办太学，推行儒学教育，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想；⑶经济上，将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸五铢钱，大大增加了中央的财政收入。
影响：出现政治、经济、思想文化大一统的局面，封建中央集权统治得到巩固与加强，西汉进入鼎盛时期。
第16课秦汉开拓西域和丝绸之路
★张骞通西域：公元前138年，联合大月氏夹击匈奴。
公元前119年，联合乌孙夹击匈奴。
公元前60年设置西域都护，今新疆地区正式归属中央统辖的开始。
★丝绸之路：长安——河西走廊——今新疆地区——中亚、西亚——欧洲
第17课先进的科学技术
造纸术：西汉前期发明纸。（积漂絮成絮片）
东汉时期蔡伦改进造纸术。3—4世纪，纸的使用在我国就已经相当普遍。
医学：“医圣”张仲景：《伤寒杂病论》奠定了中医治疗学的基础。
“神医”华佗：针灸和外科手术。麻醉药剂“麻沸散”是世界医学史上的创举。
数学：东汉成书的《九章算术》总结了周秦到汉代的数学成就。标志着以计算为中心的中国古代数学体系的形成。负数运算、一元二次方程解法。
第18课昌盛的文化
宗教：佛教：起源于古印度。西汉末年传入中原地区。宣扬生死轮回、因果报应。
道教：东汉后期，神仙方术与道家思想相结合，形成了道教。宣扬通过修身养性和炼丹服药可以长生不老，得道成仙。体现了中国传统文化关注现实、重现世的特点。
史学：司马迁《史记》，我国历史上第一部纪传体通史（黄帝到汉武帝约3000年）。
雕塑：秦始皇陵兵马俑，开拓进取的精神风貌。
第20课三国鼎立局面的形成
★200年官渡之战，奠定了曹操统一北方的基础。
208年赤壁之战，奠定了三足鼎立的基础。
220年，曹丕称帝，都洛阳，曹魏。221年刘备称帝，都成都，蜀汉。222年，孙权称王，都建业，孙吴。三国鼎立局面形成。
★曹操统一北方的条件：在政治上控制了汉献帝，取得了“挟天子以令诸侯”的有利地位；在用人方面招贤纳士，唯才是举、打破世族门第观念，罗致地主阶级中下层人物；经济上他在北方屯田,兴修水利,解决了军粮缺乏问题,对农业生产的恢复有一定作用,实力日益增强。
第21课南方经济发展
★发展原因：⑴南方战乱较少，提供了较为稳定的环境。淝水之战东晋的胜利，阻止了游牧民族的南下，使发展进程没有被打断。⑵北方人口南迁带来了大量的劳动力、先进的生产工具和生产技术。⑶南北劳动人民的共同开发。⑷南方一些统治者实行了一些有利于生产的政策。⑸江南地区自然条件的优越。南方地理位置好、交通发达，而且地形、地貌及气候条件优越，而黄河开发后过度砍伐，导致生态环境恶化。
★经济发展表现：(1)农业：江南实行麦稻兼作，五岭则种双季稻；(2)手工业：纺织技术进步，蜀锦全国有名；(3)冶铸业：灌钢法的发明；(4)制瓷业：青瓷成为日常生活用具；(5)造船业：能制造在海上远航的大船；(230年孙权派卫温到达夷洲，即今天的台湾)(6)商业及城市：南方商品经济得到初步发展。建康城人口达到百万。
★《汉书》记载与《宋书》记载江南经济的不同：《汉书》：反映了江南当时开发不够充分，生产力水平较低，但由于江南地区本身特产丰富，人民生活有保障却不富有。《宋书》说明江南在这时已得到了充分的开发，出现了跟以前不同的情况，不仅农业得到了很大的发展，而且农业发展还带动了手工业的发展。由于经济的迅速发展，江南成为当时全国最繁荣富庶的地方之一。
第22课北方民族汇聚——北魏孝文帝改革
目的：为了便于学习和接受汉族先进的文化，进一步加强对黄河流域和控制。
措施：迁都洛阳。实行汉化：改穿汉服、学习汉语、采用汉姓、提倡与汉人通婚。
影响：促进了民族融合，使落后的鲜卑族和其他少数民族学到了中原汉族先进的文化，推动了社会进步，同时促进了各民族的了解。
第23课领先世界的科学技术
数学：祖冲之，南朝宋齐之际。世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位，比欧洲早了约1000年。
农学：贾思勰，北魏、东魏时期。《齐民要术》是我国现存第一部完整的农学著作。
地理学：郦道元，北魏时期。《水经注》是一部优秀的地理学著作，同时有很高的文学和史学价值。
第24课异彩纷呈的艺术成就
书法：“书圣”王羲之。其字端秀清新、绚丽华贵，“飘若浮云，矫若惊龙”。行书代表作《兰亭序》。
绘画：顾恺之。以人物画最为突出。《女史箴图》、《洛神赋图》。东晋。
石窟艺术：综合了雕塑和绘画的特点，体现了三国两晋南北朝时期最高的艺术成就。山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟。佛教。
历史北师大版七年级上册期末复习提纲
七年级上册复习提纲
★公元前，公元后。1世纪=100年。1年代=10年。前20年为初，后10年为末。
第一课中华大地的远古人类
★元谋人，距今约170万年，云南元谋，长江流域。日前我国境内已知最早的人类。
★北京人，距今约70—20万年，北京周口店，黄河流域。还保留着猿的一些体质特征。已经使用天然火。群居生活（人类最原始的社会组织形式）。
★山顶洞人，距今约1万8千年，北京周口店，黄河流域。和现代人已经没有多大区别。已经能够人工取火。氏族生活。
第二课星罗棋布的氏族聚落
★半坡聚落，距今约6000多年，陕西西安，黄河流域。半地穴式房屋。种植粟。普遍使用磨制石器（钻孔石斧）。陶器是主要用具（鱼纹彩陶盆）。
★河姆渡聚落，距今约7000年，浙江余姚，长江流域。干栏式房屋。种植水稻。普遍使用磨制石器，骨耜。陶器是主要用具（刻画猪纹黑陶钵）。
★大汶口原始居民，距今约四五千年，山东大汶口，黄河流域。产生了贫富分化。
★说明了：他们已过上定居生活。摆脱了对自然的依赖，扩大了活动空间，提高了生活质量。在建筑方面的高超技术。能根据区域特征创造性地建造房屋。显示了原始居民的聪明才智。当时生产力进步，人们战胜困难的能力提高。
第三课传说时代的文明曙光
★炎帝（神农氏），改进农具、教人农耕、发明医药、发明陶器、开辟集市。（农业和医药学的创始人）。黄帝（轩辕氏），造出宫室、车船、兵器、衣裳、让下属官员发明文字、历法、算术和音乐。距今约4000多年前。黄河流域部落联盟首领。炎黄占蚩尤，阪泉之战，走向联合。形成华夏族的主体。中华民族的人文始祖。
★尧舜“禅让”——民主推举产生部落联盟首领。大禹治水——筑堤堵水和疏通河道结合。
第五课夏商西周的更迭
★约公元前2070年，禹建立夏朝——我国历史上第一个国家，都阳城。我国古代社会进入了文明时代。启开始了“家天下”的王位世袭制。
约公元前1600年，汤建立商朝，都亳。约公元前1300年，盘庚迁殷。
公元前1046年（公元前11世纪），牧野之战，周武王建立周朝，都镐京。史称西周。
公元前771年（公元前8世纪），犬戎杀死周幽王。
公元前770年，周平王迁都洛邑，史称东周。
★世袭制代替了禅让制，是原始社会后期贫富分化的出现和私有制产生的必然结果。由“公天下”到“家天下”是历史的进步。
★得民心者得天下，失民心者失天下；荒淫无道，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。
第六课夏商西周的社会与国家
★西周的分封制：封建亲戚，以藩屏周。（等级制：贵族、平民与奴隶。宗法制：）
目的：巩固对周边的统治。内容：授民授疆土。分封对象及受封者的义务：略
分封制的作用及影响：加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系。密切了西周与周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。巩固了国家的统治。
★礼仪教化，暴力镇压。
第七课春秋五霸与战国七雄
★公元前770年—公元前476年，齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王（吴王阖闾、越王勾践）。
1、齐桓公称霸原因：东方大国；管仲改革；“尊王攘夷”
标志：公元前651年，葵丘会盟
2、晋楚争霸：晋文公城濮之战退避三舍；楚庄王问鼎中原邲之战。
3、吴越争霸：勾践卧薪尝胆
★公元前475年—公元前221年，三家分晋——秦的统一。
合纵：六国南北联合共同抗秦。
连横（张仪）：秦利用六国矛盾远交近攻，各个击破。朝秦暮楚。
第八课铁器牛耕引发的社会变革
★春秋时期铁器牛耕（战国开始使用两牛牵引的犁）的使用和推广大大提高了生产效率，使个体生产成为可能。个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。新兴地主阶级开始登上历史舞台。
★商鞅变法公元前356年，秦孝公
主张执照现实需要改变治理国家的政策，不必因循守旧。
原因：富国强兵内容：集权：编制户口，加强刑罚；推行县制；
富国：奖励生产；承认土地私有；统一度量衡；
强兵：奖励军功
成败：一场改革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅最后被处死了，但变法取得了成功。因为经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家（意义）。
启发：改革措施要正确、改革应顺应历史潮流等。
第九课甲骨文与青铜器
★商代刻在龟甲、兽骨上的一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。
★铜、锡、铅的合金。司母戊鼎是目前世界上已发现的最大的青铜器。
第十课思想的活跃与百家争鸣
★孔子：儒家学说创始人。《论语》
思想家：仁、礼。提倡为政以德。教育家：创办私学；有教无类；独立思考；因材施教。
★百家争鸣：墨家：“兼爱”“非攻”。法家：“法治”，加强中央集权。
儒家：“民贵”“君轻”。道家：道法自然。人应该与自然和谐发展。
★出现原因：春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到猛烈冲击。在各国竞相改革的风潮中，拥有文化知识的士人四处游说、讲学，极大地开阔了视野，促使了他们独立思考和创造性地探索。社会上不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出了不同的见解，涌现出一批做出了开创性贡献的学术大师，形成了思想领域中百家争鸣的局面。
★损害公物/治理班级：自我教育、自我反省能及时解决问题是最好的方法；说服教育是解决问题的主要方法；惩罚不是万能的，只是解决问题的辅助手段。三者都有合理的成分，但都不是绝对有效的，不应该互相排斥、互相对立。不同的方法适用于不同的对象，不同阶段不同方法发挥的作用不同。
★韩非的法家思想在战国时期最有用：战国时期，我国处于奴隶制进一步崩溃和封建制度初步形成的大变革时期。在这种形势下，韩非子提出的历史是向前发展的，后必胜今；建立君主专制的中央集权的封建国家；“法治”等思想符合当时历史发展趋势，又符合封建统治者建立中央集权的需要。秦统一前后的许多措施，就是韩非子理论的应用和发展。
第11课先民的智慧与创造
★都江堰：战国秦国李冰父子，岷江流域。“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”。维护了生态平衡，体现了人与自然的和谐；至今仍发挥着重要作用，灌溉农田上千万亩，成为我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程；代表了我国当时的水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。
★编钟：湖北随州曾侯乙墓战国编钟
第13课秦帝国的兴亡
★秦的统一：公元前260年秦赵长平之战。六国无力抵御秦国的攻势。
公元前230—221年，嬴政先后兼并韩赵魏楚燕齐。建立我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家秦朝，都咸阳。
★秦的灭亡：公元前209年夏，陈胜吴广大泽乡起义。“王侯将相，宁有种乎？”我国历史上第一次大规模的农民战争，沉重打击了秦朝的残暴统治。
公元前207年，项羽巨鹿之战。刘邦攻取咸阳，秦朝灭亡。
公元前206—202年，楚汉之争。刘邦建立汉朝，都长安。西汉开始。
★秦统一背景：⑴战国以来，统一成为大势所趋。⑵商鞅变法以后，秦国成为七国中实力最强的国家，为统一奠定了坚实的基础。⑶秦采用了有效的军事策略——连横破了六国的合纵。长平之战后六国再无力抵御秦的攻势。⑷秦始皇的雄才大略。
★秦统一意义：⑴结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，将中国历史推进到一个崭新的阶段。⑵秦统一后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。⑶秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，增强了各地区的经济、文化联系，这些措施沿袭了两千多年，为我国的长期统一奠定了基础。
第14课秦始皇建立中央集权的措施
★措施：⑴政治上，创立中央集权制，自称皇帝，中央设太尉、丞相、御史大夫，地方废除分封制，推行郡县制；⑵经济上，统一车辆形制；统一货币；⑶思想文化上，统一文字；统一度量衡；焚书坑儒。⑷军事上，派蒙恬北击匈奴，修万里长城；开发江南，兴修灵渠。（三公九卿制。车同轨，书同文。小篆—隶书。秦半两钱（圆形方孔钱）。秦赵燕，东到辽东，西到临洮。）
第15课汉武帝推进大一统格局
★背景：西汉初期的休养生息带来了经济繁荣，雄厚的物质基础是客观条件；武帝的雄才大略是主观条件；国家的统一、社会的安定是其实现大一统的政治基础。
措施：⑴政治上，颁布“推恩令”（主父偃），进一步削弱封国势力；加强监察制度，中央司隶校尉，地方十三州部。⑵思想上，推行“罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒），在长安举办太学，推行儒学教育，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想；⑶经济上，将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸五铢钱，大大增加了中央的财政收入。
影响：出现政治、经济、思想文化大一统的局面，封建中央集权统治得到巩固与加强，西汉进入鼎盛时期。
第16课秦汉开拓西域和丝绸之路
★张骞通西域：公元前138年，联合大月氏夹击匈奴。
公元前119年，联合乌孙夹击匈奴。
公元前60年设置西域都护，今新疆地区正式归属中央统辖的开始。
★丝绸之路：长安——河西走廊——今新疆地区——中亚、西亚——欧洲
第17课先进的科学技术
造纸术：西汉前期发明纸。（积漂絮成絮片）
东汉时期蔡伦改进造纸术。3—4世纪，纸的使用在我国就已经相当普遍。
医学：“医圣”张仲景：《伤寒杂病论》奠定了中医治疗学的基础。
“神医”华佗：针灸和外科手术。麻醉药剂“麻沸散”是世界医学史上的创举。
数学：东汉成书的《九章算术》总结了周秦到汉代的数学成就。标志着以计算为中心的中国古代数学体系的形成。负数运算、一元二次方程解法。
第18课昌盛的文化
宗教：佛教：起源于古印度。西汉末年传入中原地区。宣扬生死轮回、因果报应。
道教：东汉后期，神仙方术与道家思想相结合，形成了道教。宣扬通过修身养性和炼丹服药可以长生不老，得道成仙。体现了中国传统文化关注现实、重现世的特点。
史学：司马迁《史记》，我国历史上第一部纪传体通史（黄帝到汉武帝约3000年）。
雕塑：秦始皇陵兵马俑，开拓进取的精神风貌。
第20课三国鼎立局面的形成
★200年官渡之战，奠定了曹操统一北方的基础。
208年赤壁之战，奠定了三足鼎立的基础。
220年，曹丕称帝，都洛阳，曹魏。221年刘备称帝，都成都，蜀汉。222年，孙权称王，都建业，孙吴。三国鼎立局面形成。
★曹操统一北方的条件：在政治上控制了汉献帝，取得了“挟天子以令诸侯”的有利地位；在用人方面招贤纳士，唯才是举、打破世族门第观念，罗致地主阶级中下层人物；经济上他在北方屯田,兴修水利,解决了军粮缺乏问题,对农业生产的恢复有一定作用,实力日益增强。
第21课南方经济发展
★发展原因：⑴南方战乱较少，提供了较为稳定的环境。淝水之战东晋的胜利，阻止了游牧民族的南下，使发展进程没有被打断。⑵北方人口南迁带来了大量的劳动力、先进的生产工具和生产技术。⑶南北劳动人民的共同开发。⑷南方一些统治者实行了一些有利于生产的政策。⑸江南地区自然条件的优越。南方地理位置好、交通发达，而且地形、地貌及气候条件优越，而黄河开发后过度砍伐，导致生态环境恶化。
★经济发展表现：(1)农业：江南实行麦稻兼作，五岭则种双季稻；(2)手工业：纺织技术进步，蜀锦全国有名；(3)冶铸业：灌钢法的发明；(4)制瓷业：青瓷成为日常生活用具；(5)造船业：能制造在海上远航的大船；(230年孙权派卫温到达夷洲，即今天的台湾)(6)商业及城市：南方商品经济得到初步发展。建康城人口达到百万。
★《汉书》记载与《宋书》记载江南经济的不同：《汉书》：反映了江南当时开发不够充分，生产力水平较低，但由于江南地区本身特产丰富，人民生活有保障却不富有。《宋书》说明江南在这时已得到了充分的开发，出现了跟以前不同的情况，不仅农业得到了很大的发展，而且农业发展还带动了手工业的发展。由于经济的迅速发展，江南成为当时全国最繁荣富庶的地方之一。
第22课北方民族汇聚——北魏孝文帝改革
目的：为了便于学习和接受汉族先进的文化，进一步加强对黄河流域和控制。
措施：迁都洛阳。实行汉化：改穿汉服、学习汉语、采用汉姓、提倡与汉人通婚。
影响：促进了民族融合，使落后的鲜卑族和其他少数民族学到了中原汉族先进的文化，推动了社会进步，同时促进了各民族的了解。
第23课领先世界的科学技术
数学：祖冲之，南朝宋齐之际。世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位，比欧洲早了约1000年。
农学：贾思勰，北魏、东魏时期。《齐民要术》是我国现存第一部完整的农学著作。
地理学：郦道元，北魏时期。《水经注》是一部优秀的地理学著作，同时有很高的文学和史学价值。
第24课异彩纷呈的艺术成就
书法：“书圣”王羲之。其字端秀清新、绚丽华贵，“飘若浮云，矫若惊龙”。行书代表作《兰亭序》。
绘画：顾恺之。以人物画最为突出。《女史箴图》、《洛神赋图》。东晋。
石窟艺术：综合了雕塑和绘画的特点，体现了三国两晋南北朝时期最高的艺术成就。山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟。佛教。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2010-01-08
快要期中考试了，第一次考历史，不要紧张也不要懈怠，希望与历史的第一次交手你能全胜而归！
第1课 中华大地的远古人类
第一目：元谋人
生活时间:距今约170万年（目前我国境内已知最早的人类）
生活地点：云南省元谋县
人类遗存及考古推测：
① 两类牙齿化石
② 明显加工痕迹的石器——推测使用工具
③ 炭屑和烧骨——推测会使用火
重点二：北京人
生活时间:距今约70万——20万年
生活地点：北京周口店
人类特征：保留着猿的体质特征，但是已经能够直立行走
手、下肢、大脑不同步发展
（人与动物的根本区别是能不能制造和使用工具）
人类遗存及考古推测：
① 制造不同用途的石制石器，采用砸击、敲打、碰撞的方法（打制石器）
② 使用天然火（火的作用：烧烤食物、照明、御寒、驱赶野兽，提高人类适应自然环境的能力，促进人类体质和脑的进化）
③ 生活方式：群居
课本小字：山顶洞人
生活时间：距今约1.8万年
生活地点：北京市周口店龙骨山洞
相貌特征：更像现代人
人类遗存及考古推测：
① 鱼骨和海蚶壳——推测除狩猎外还会捕捉水生生物
② 骨针——连缀兽皮做成衣服、会使用磨制石器，掌握钻孔技术
③ 装饰品：有审美追求
④ 依据山顶洞人已经掌握摩擦和钻孔技术推测山顶洞人使用人工取火方式
远古人类 生活年代 体质特征 使用工具 使用火情况 生活情况
元谋人 距今约170万年 制造工具 知道用火
北京人 距今约
70万-20万年 保留猿的一些体质特征 制造和使用打制石器 使用天然火 保存火种 群居生活
山顶洞人 距今约3万年 和现代人基本相同 懂得磨光和钻孔技术 人工取火 氏族
课本问题解答：
1.原始人类遗址分布的特点是什么？
主要分布在大江大河流域，土地肥沃、水源充足的地方，全国范围从南至北分布广泛，且东多西少。
第2课 星罗棋布的氏族聚落
1、河姆渡与半坡的比较
原始人类 距今时间 发现地点 粮食作物 生产工具 房屋 制作陶器
河姆渡居民 距今约七千年 长江流域 浙江余姚河姆渡村 种植水稻
使用耒耜 干栏式房屋
半坡居民 距今约五六千年 黄河流域 陕西西安半坡村 种植粟 普遍使用磨制石器 半地穴式房屋 彩陶
2、大汶口原始居民：距今约四五千年，生活于山东大汶口，制作出黑陶、白陶，出现了私有财产，贫富分化。
课前概念：氏族和聚落
重点一：半坡聚落
生活时间：距今约6000年
生活地点：陕西省西安市半坡村（黄河流域）
遗址特色：分为三部分：北部墓葬区、南部居住区、东北部制陶区
生活情境再现：
① 吃：半坡居民以农业生产为主：种植粟、白菜、芥菜；
兼营狩猎、捕鱼以及饲养家畜
② 住：房屋特点是半地穴式，居住区周围还有用以防护的壕沟
③ 用：磨制石器（遗存由钻孔石斧、石磨盘等）
对比打制石器与磨制石器的区别：
A． 制作方法上，打制石器主要采用打制方法，形态粗糙；磨制石器则采用磨制技术，工具更加精细
B． 功能上，打制石器与采集渔猎生活相适应，效率低下，磨制石器与农耕生活相适应，劳动效率更高一些
彩陶：陶器是半坡人日常生活的主要用具
重点二：河姆渡聚落
生活时间：距今约7000年
生活地点：浙江省余姚河姆渡村（长江流域）
生活情境再现：
① 吃：河姆渡人主要种植水稻，遗址中有成堆得稻谷稻杆
同时饲养家畜、从事渔猎采集等
② 住：房屋特点是干栏式建筑，结构复杂，技术高，与江南潮湿的环境适应
③ 用：磨制石器和黑陶
小重点：大汶口原始居民
距今约四五千年 山东泰安大汶口 私有财产和贫富分化
思考升华：半坡聚落与河姆渡聚落有哪些相同与不同之处？
相同点：（1）都从事农业生产
（2）都过着定居的生活
（3）都使用磨制石器和陶器
不同点：（1）房屋的结构不同（半地穴式、干栏式）
（2）种植的农作物不同（北粟南稻）
原因：所处的地理位置不同，气候不同，环境不同等。
其中都从事农业生产，都过着定居的生活，都使用磨制石器和陶器是农耕文明的特征
第3课：传说时代的文明曙光
一：炎帝和黄帝
1.炎帝和黄帝的贡献
2.史实和传说的区别与联系
传说故事包含了一定的事实成分，这些历史事实可以通过考古发掘来印证。传说故事和考古发掘都对我们了解没有文字记载的历史有着重要的社会意义和历史价值。
3.跟炎黄二帝有关的两次战争（与蚩尤之战和炎黄二帝的阪泉之野之战）
4.为什么成炎黄子孙、华夏儿女、龙的传人？
二：禅让制
通过推举方式按照才能德行选举产生部落联盟首领的办法成为“禅让”
三个代表人物：
尧舜禹（禹治水成功，采用疏导和筑堤堵水的方式，体现了其创新精神）
禹三过家门而不入，在部落联盟中享有极高的威望，被称为“大禹”或“伯禹”
第5课：夏商西周的更迭
这节课思路清晰，主要介绍了三个国家建立和灭亡的简单过程。可以动手做这样一个表格
国家名称 建立者 建立时间 亡国者 亡国时间 都城
夏
商
西周
此外还需要识记的内容：
1. 关于世袭制：禹暗中栽培启的势力，大禹死后，启即位，原来的“禅让制”退出历史舞台，世袭制粉墨登场，公天下变甲天下。
2. 夏商西周都建立强大的国家机器，包括组建军队，制定刑法等。
3. 跟夏商西周的建立有关系的几个故事：
① 夏桀比日
② 盘庚迁殷
③ 商汤讨葛伯，除民害“昔有成汤，自彼氐羌，莫敢不来享，莫敢不来王”夏朝的王位继承也是禅让的吗？
④ 纣王宠爱妲己，比干掏心
⑤ 周武王不期而盟
⑥ 周厉王“国人暴动”
⑦ “普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣”表明周王对诸侯拥有广泛的权力
历史感悟：
所有的开国之君都比较的贤明、勤勉、仁慈，所有的亡国之君都比较残忍、昏庸、荒淫无度，所以得出了孟子一句话：“得道者多助,失道者寡助”。
1、夏、商、周的更替
朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国之君
夏 约公元前2070年 约公元前1600年 阳城 禹 桀
商 约公元前1600年 公元前1046年 盘庚迁都到殷 汤 纣
周 西周 公元前1046年 公元前771年 镐京 周武王 周幽王
东周 公元前770年 公元前221年 洛 周平王
2、启继承父位，表明世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”
3、武王伐纣：牧野之战
4、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？
① 夏桀、商纣残暴统治。 ② 汤、武王得到民心。
③ 汤、武王任用贤人。 ④ 联合其他小国。
第6课 夏商西周的社会与国家
一：分封制
分封制的内容：
包括两部分：诸侯国的权利{授民授疆土，诸侯管理当地的事务）
诸侯国的义务（必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王室，定期给周王室朝觐、纳贡和服役。可以证明的材料：“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣”以及“烽火戏诸侯的时候周王一点燃烽火，各个诸侯国马不停蹄的赶过来拱卫周王室”“）
分封制的作用：课本p27页
重点二：西周的社会网络示意图
其中平民阶层隶属于贵族，被驱使从事大规模的集体劳作，虽然辛苦，但拥有自由。奴隶的主要来源时战俘和触犯刑法的罪徒，没有自由，还面临着人牲、人殉和被贵族买卖的命运。如“青铜器中刻着的关于一个五名奴隶值一束丝一匹马的价格，以及上朝墓葬里的无头骨架”
夏商周时期统治人民的工具还有哪些？
一手强硬：庞大的军队和严酷的刑法（殷墟甲骨文所提到的墨面、割鼻、断足等刑罚）
一手怀柔：礼仪教化
分封制
（1）分封的目的：巩固统治
（2）分封制的内容：
①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。
②诸侯的义务：服从命令；交纳贡品；镇守疆土；战时随天子作战。
（3）分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
西周时期社会等级
周天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士 → 平民 → 奴隶
第7课 春秋五霸与战国七雄
两个时间段：春秋段（前770——前476）
战国段（前475——前221）
一：春秋五霸
春秋第一霸：齐桓公
称霸原因：占尽天时地利人和（尊王攘夷的战略口号、坐收渔盐之利、利用管仲改革）
称霸标志：葵丘会盟周天子派代表参加
春秋第二霸：晋文公（城濮之战 退避三舍 晋国大败楚国）
春秋第三霸：楚庄王（邲之战 问鼎中原 楚国大败晋国）
争霸战争的影响：
消极影响：给人们带来了沉重的灾难和痛苦
积极影响：A.加快了统一的步伐 B.促进了民族融合
C.推动了经济文化的发展与交流
二：战国七雄，合纵连横
对比“春秋”与“战国”形势图，诸侯国的分布有什么变化？
关键在于“三家分晋”
合纵：六国南北联合共同抗秦。
连横（张仪）：秦利用六国矛盾远交近攻，各个击破。
（2）战国七雄（公元前475年—公元前221年）
①七雄：齐、秦、韩、赵、魏、燕、楚
②方位： 燕（最北）
赵
齐（最东）
（最西）秦 魏
韩
楚（最南）
③三场著名战役：
桂陵之战 魏（庞涓）—— 齐（孙膑） 围魏救赵
马陵之战 魏（庞涓）—— 齐（孙膑） 减灶计
长平之战 秦 —— 赵
3、战争的性质：
春秋——争霸战争；战国——兼并战争 历史在争霸与兼并的过程中不断走向统一
跟春秋战国有关的成语：
退避三舍：春秋时期，晋国内乱，晋献公的儿子重耳逃到楚国。楚成王收留并款待他，他许诺如晋楚发生战争晋军将退避三舍（一舍为三十里）。后来重耳在秦穆公的帮助下重回晋国执政。晋国支持宋国与楚国发生矛盾，两军在城濮相遇，重耳退避三舍，诱敌深入而大胜。
一鸣惊人：相传楚庄王（另一说为齐威王）临政三年终日作乐，不理朝政。一臣下对庄王说：“听说国中有一只大鸟，三年不飞，三年不鸣，是怎么回事？”庄王说：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”然后整顿朝政，富国强兵，短短数年形成大治局面。
卧薪尝胆：春秋时期，吴王夫差打败并俘虏了越王勾践。勾践给夫差喂了三年的马，受尽折磨，回国后立志报仇复国，请范蠡帮助训练军队，任用有贤能的人，自己亲自参加劳动并坚持睡在柴草上，每次饭前均要尝一个苦胆，后来终于灭掉吴国。
老马识途：春秋时期，齐桓公应燕国请求，带兵打败了山戎国的侵犯；山戎国国王密卢逃到孤竹国请求救兵，管仲跟随齐桓公打败了孤竹国的援兵。在回国途中，因假向导引入迷谷，使齐军受困。管仲建议用一匹老马带路而化险为夷。
负荆请罪：战国时，赵国有两位重臣廉颇与蔺相如，因蔺相如多次立功，赵王封他为相国，廉颇不服气，认为自己的武功盖过他的嘴。蔺相如为了国家，对廉颇多次避让，廉颇得知他的良苦用心后惭愧不已，便背着荆条，到蔺相如家门请罪，从此两人和好，成为同生共死的交情。
纸上谈兵：战国时，战国名将赵奢的儿子赵括饱读兵书，能健谈用兵之道，连父亲也难不倒他，自认为是天下无敌。赵奢认为他是纸上谈兵不知交通。后来赵奢死了，赵括顶替廉颇带兵，蔺相如等人极力反对，赵王坚持，赵括在长平之战中损兵40万。
朝秦暮楚：战国时期，秦楚两个诸侯大国相互对立，经常作战。有的诸侯小国为了自身的利益与安全，时而倾向秦，时而倾向楚。比喻人反复无常。
第八课 铁器牛耕引发的社会变革
1.生产工具的变迁：打制石器——磨制石器——铜石并用——铁器
2.生产力：人——牛耕
3.土地占有：全民所有——奴隶主贵族土地国有——承认土地私有
★春秋时期，铁农具广泛应用与农业生产。
★战国时期，牛耕的到推广。（开始使用两牛牵引的犁进行耕作）
★春秋战国时期铁器牛耕的使用和推广大大提高了生产效率，“千藕其耘”的耕作方式被打破，使个体生产成为可能。
“公作则迟，分地则速”。个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。新兴地主阶级开始登上历史舞台。
★ 商鞅变法：公元前356年，秦孝公
★ 原因：1.战国时期各国竞相改革的现实压力。
2.秦国富国强兵的需要
3.秦孝公的支持
4.商鞅的坚持不懈
★ 内容：1、编制户口，加强刑罚；
2.推行县制；（作用：加强中央集权）
3、奖励生产；统一度量衡；（作用：富国）
4.奖励军功（作用：强兵）
5. 承认土地私有；
6. 统一度量衡；（作用：富国）
★ 作用：经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。
★ 成败的评价：一场改革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅最后被处死了，但变法取得了成功。因为经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家。
★ 启发：改革应顺应历史潮流，改革者要有创新精神和不畏艰难勇于进取的意志
1．春秋时期，我国开始出现铁农具；在春秋末年已使用牛耕
2．牛耕是我国农业发展史上的一次革命
3．秦国蜀郡太守李冰修筑水利工程——都江堰
4、商鞅变法（★★★）
（1）时间：公元前356年
（2）人物：商鞅在秦孝公的支持下开始变法
（3）背景：①社会生产力的不断发展 ②地主阶级的兴起
（4）目的：确立封建统治，发展封建经济
（5）内容（★★）：
内容 单项作用（★）
国家承认土地私有,允许自由买卖 建立封建土地所有制
奖励耕战
奖励生产（生产粮食布帛多的人，可免除徭役） 经济发展
奖励军功（根据军功大小授予爵位和田宅）(直接触犯了奴隶主贵族的利益) 军队战斗力增强
建立县制，由国君直接派官吏治理 加强中央集权
（6）意义（影响）：
①秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的国家。
②封建制度逐步确立，封建社会形成。
（7）判断商鞅变法成功与否的标准：在于变法的目的是否达到。
（8）变法成功的原因：
①根本原因：顺应了历史发展的潮流（或顺应了经济发展的趋势）
②变法得到了秦孝公的支持
③商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争
第九课 甲骨文与青铜器
（一）甲骨文定义：（关键词有两个）
商朝时期，刻在龟甲或兽骨上的文字
★我国有文字可考的历史从商朝开始。
★汉字的演变：甲骨文—金文（或铭文）——小篆——隶书——楷书。
★甲骨文的价值：
1.对于研究商代的历史有重要价值。（因为甲骨文商朝贵族在进行征战、狩猎或者祭祀等大型活动之前进行占卜的卜辞，所以它能够反映当时商朝时期的社会政治、经济和文化生活情况）
2.甲骨文是一种比较成熟的文字，今天的汉字与甲骨文有着渊源关系。
（二）青铜器
★青铜：铜、锡、铅的合金。
★司母戊鼎是目前世界上已发现的最大的青铜器。发现于殷墟（河南安阳），它形制雄伟，气势宏大，纹饰华丽，工艺高超，体现了庄严凝重的风格。高1.33米，长1.10米，宽0.78米，重875公斤。
此外青铜器的精品还有四羊方尊、毛公鼎以及四川广汉三星堆出土的一些青铜器
第十课 思想的活跃与百家争鸣
春秋时期：孔子和老子
（一）孔子的名片：
姓名：孔子
籍贯：春秋时期鲁国人
职称：伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人
优势：思想的核心是“仁”和“礼”，
政治上提倡为政以德
教育上主张有教无类、因材施教、独立思考、首创私学
联系方式：www.gouxue.com(国学网)
（二）老子：
主张无为而治，小国寡民“鸡犬之声相闻，老死不相往来”
战国时期：百家争鸣
★诸子百家：墨家：“兼爱”“非攻”“节用”。
法家：“法治”，加强中央集权。
儒家：“仁政”“民贵君轻”。
道家：道法自然。人应该与自然和谐发展。（教材53页诸子百家简表）
★百家争鸣出现的原因：
1、春秋战国时期，生产力的飞速发展（根本原因）
2、社会急剧变化，大动荡大变革。
3、各国诸侯争夺霸权，招揽人才的需要。
4、私学兴盛各派文人游说讲学，相互抨击，推动思想发展。
★作用：各家相互辩驳、相互影响，有力的促进了思想文化的发展。
学派 时期 代表
人物 著作 思想主张
儒家 春秋 孔子 《论语》 ①政治主张：核心是“仁”。“爱人”；“为政以德”；反对苛政和任意刑杀。
②教育主张：创办私学；因材施教；谦虚好学；温故知新。
③文化成就：弟子整理《论语》；编成《春秋》
④孔子的地位：他的学说成为封建文化的正统思想，在传统文化中占重要地位
战国 孟子 “春秋无义战”；“仁政”；保护自然资源（可持续发展）
道家 春秋 老子 《道德经》 一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。
战国 庄子 顺其自然、无为而治
墨家 战国 墨子 “兼爱”：希望人们互助互爱。
“非攻”：反对侵略战争、支持正义战争。
法家 韩非 主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家。（最适合新兴地主阶级的需要）
兵家 春秋 孙武 《孙子
兵法》 “知彼知己者，百战不殆”
第11课 先民的智慧与创造
★都江堰：
修筑者：战国秦国李冰父子
修筑地点：四川 岷江流域。
三大工程：“分水鱼嘴”（是江水分为内江与外江）
“飞沙堰”（防洪、排沙）
“宝瓶口”（控制引水量）。
★作用（为什么都江堰能够于2000年列入“世界文化遗产”名录）：
1、维护了生态平衡，体现了人与自然的和谐；（地震的对比）
2、我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程，至今仍发挥着重要作用。
3、代表了我国当时的水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。
4.发挥防洪和灌溉的作用，而且至今仍在发挥（记得打的2000岁老人的比喻）
★编钟：湖北随州战国曾侯乙墓编钟。表明两千多年前，我国的音乐文化已达到很高水平。
第1课 中华大地的远古人类
第一目：元谋人
生活时间:距今约170万年（目前我国境内已知最早的人类）
生活地点：云南省元谋县
人类遗存及考古推测：
① 两类牙齿化石
② 明显加工痕迹的石器——推测使用工具
③ 炭屑和烧骨——推测会使用火
重点二：北京人
生活时间:距今约70万——20万年
生活地点：北京周口店
人类特征：保留着猿的体质特征，但是已经能够直立行走
手、下肢、大脑不同步发展
（人与动物的根本区别是能不能制造和使用工具）
人类遗存及考古推测：
① 制造不同用途的石制石器，采用砸击、敲打、碰撞的方法（打制石器）
② 使用天然火（火的作用：烧烤食物、照明、御寒、驱赶野兽，提高人类适应自然环境的能力，促进人类体质和脑的进化）
③ 生活方式：群居
课本小字：山顶洞人
生活时间：距今约1.8万年
生活地点：北京市周口店龙骨山洞
相貌特征：更像现代人
人类遗存及考古推测：
① 鱼骨和海蚶壳——推测除狩猎外还会捕捉水生生物
② 骨针——连缀兽皮做成衣服、会使用磨制石器，掌握钻孔技术
③ 装饰品：有审美追求
④ 依据山顶洞人已经掌握摩擦和钻孔技术推测山顶洞人使用人工取火方式
远古人类 生活年代 体质特征 使用工具 使用火情况 生活情况
元谋人 距今约170万年 制造工具 知道用火
北京人 距今约
70万-20万年 保留猿的一些体质特征 制造和使用打制石器 使用天然火 保存火种 群居生活
山顶洞人 距今约3万年 和现代人基本相同 懂得磨光和钻孔技术 人工取火 氏族
课本问题解答：
1.原始人类遗址分布的特点是什么？
主要分布在大江大河流域，土地肥沃、水源充足的地方，全国范围从南至北分布广泛，且东多西少。
第2课 星罗棋布的氏族聚落
1、河姆渡与半坡的比较
原始人类 距今时间 发现地点 粮食作物 生产工具 房屋 制作陶器
河姆渡居民 距今约七千年 长江流域 浙江余姚河姆渡村 种植水稻
使用耒耜 干栏式房屋
半坡居民 距今约五六千年 黄河流域 陕西西安半坡村 种植粟 普遍使用磨制石器 半地穴式房屋 彩陶
2、大汶口原始居民：距今约四五千年，生活于山东大汶口，制作出黑陶、白陶，出现了私有财产，贫富分化。
课前概念：氏族和聚落
重点一：半坡聚落
生活时间：距今约6000年
生活地点：陕西省西安市半坡村（黄河流域）
遗址特色：分为三部分：北部墓葬区、南部居住区、东北部制陶区
生活情境再现：
① 吃：半坡居民以农业生产为主：种植粟、白菜、芥菜；
兼营狩猎、捕鱼以及饲养家畜
② 住：房屋特点是半地穴式，居住区周围还有用以防护的壕沟
③ 用：磨制石器（遗存由钻孔石斧、石磨盘等）
对比打制石器与磨制石器的区别：
A． 制作方法上，打制石器主要采用打制方法，形态粗糙；磨制石器则采用磨制技术，工具更加精细
B． 功能上，打制石器与采集渔猎生活相适应，效率低下，磨制石器与农耕生活相适应，劳动效率更高一些
彩陶：陶器是半坡人日常生活的主要用具
重点二：河姆渡聚落
生活时间：距今约7000年
生活地点：浙江省余姚河姆渡村（长江流域）
生活情境再现：
① 吃：河姆渡人主要种植水稻，遗址中有成堆得稻谷稻杆
同时饲养家畜、从事渔猎采集等
② 住：房屋特点是干栏式建筑，结构复杂，技术高，与江南潮湿的环境适应
③ 用：磨制石器和黑陶
小重点：大汶口原始居民
距今约四五千年 山东泰安大汶口 私有财产和贫富分化
思考升华：半坡聚落与河姆渡聚落有哪些相同与不同之处？
相同点：（1）都从事农业生产
（2）都过着定居的生活
（3）都使用磨制石器和陶器
不同点：（1）房屋的结构不同（半地穴式、干栏式）
（2）种植的农作物不同（北粟南稻）
原因：所处的地理位置不同，气候不同，环境不同等。
其中都从事农业生产，都过着定居的生活，都使用磨制石器和陶器是农耕文明的特征
第3课：传说时代的文明曙光
一：炎帝和黄帝
1.炎帝和黄帝的贡献
2.史实和传说的区别与联系
传说故事包含了一定的事实成分，这些历史事实可以通过考古发掘来印证。传说故事和考古发掘都对我们了解没有文字记载的历史有着重要的社会意义和历史价值。
3.跟炎黄二帝有关的两次战争（与蚩尤之战和炎黄二帝的阪泉之野之战）
4.为什么成炎黄子孙、华夏儿女、龙的传人？
二：禅让制
通过推举方式按照才能德行选举产生部落联盟首领的办法成为“禅让”
三个代表人物：
尧舜禹（禹治水成功，采用疏导和筑堤堵水的方式，体现了其创新精神）
禹三过家门而不入，在部落联盟中享有极高的威望，被称为“大禹”或“伯禹”
第5课：夏商西周的更迭
这节课思路清晰，主要介绍了三个国家建立和灭亡的简单过程。可以动手做这样一个表格
国家名称 建立者 建立时间 亡国者 亡国时间 都城
夏
商
西周
此外还需要识记的内容：
1. 关于世袭制：禹暗中栽培启的势力，大禹死后，启即位，原来的“禅让制”退出历史舞台，世袭制粉墨登场，公天下变甲天下。
2. 夏商西周都建立强大的国家机器，包括组建军队，制定刑法等。
3. 跟夏商西周的建立有关系的几个故事：
① 夏桀比日
② 盘庚迁殷
③ 商汤讨葛伯，除民害“昔有成汤，自彼氐羌，莫敢不来享，莫敢不来王”夏朝的王位继承也是禅让的吗？
④ 纣王宠爱妲己，比干掏心
⑤ 周武王不期而盟
⑥ 周厉王“国人暴动”
⑦ “普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣”表明周王对诸侯拥有广泛的权力
历史感悟：
所有的开国之君都比较的贤明、勤勉、仁慈，所有的亡国之君都比较残忍、昏庸、荒淫无度，所以得出了孟子一句话：“得道者多助,失道者寡助”。
1、夏、商、周的更替
朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国之君
夏 约公元前2070年 约公元前1600年 阳城 禹 桀
商 约公元前1600年 公元前1046年 盘庚迁都到殷 汤 纣
周 西周 公元前1046年 公元前771年 镐京 周武王 周幽王
东周 公元前770年 公元前221年 洛 周平王
2、启继承父位，表明世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”
3、武王伐纣：牧野之战
4、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？
① 夏桀、商纣残暴统治。 ② 汤、武王得到民心。
③ 汤、武王任用贤人。 ④ 联合其他小国。
第6课 夏商西周的社会与国家
一：分封制
分封制的内容：
包括两部分：诸侯国的权利{授民授疆土，诸侯管理当地的事务）
诸侯国的义务（必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王室，定期给周王室朝觐、纳贡和服役。可以证明的材料：“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣”以及“烽火戏诸侯的时候周王一点燃烽火，各个诸侯国马不停蹄的赶过来拱卫周王室”“）
分封制的作用：课本p27页
重点二：西周的社会网络示意图
其中平民阶层隶属于贵族，被驱使从事大规模的集体劳作，虽然辛苦，但拥有自由。奴隶的主要来源时战俘和触犯刑法的罪徒，没有自由，还面临着人牲、人殉和被贵族买卖的命运。如“青铜器中刻着的关于一个五名奴隶值一束丝一匹马的价格，以及上朝墓葬里的无头骨架”
夏商周时期统治人民的工具还有哪些？
一手强硬：庞大的军队和严酷的刑法（殷墟甲骨文所提到的墨面、割鼻、断足等刑罚）
一手怀柔：礼仪教化
分封制
（1）分封的目的：巩固统治
（2）分封制的内容：
①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。
②诸侯的义务：服从命令；交纳贡品；镇守疆土；战时随天子作战。
（3）分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
西周时期社会等级
周天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士 → 平民 → 奴隶
第7课 春秋五霸与战国七雄
两个时间段：春秋段（前770——前476）
战国段（前475——前221）
一：春秋五霸
春秋第一霸：齐桓公
称霸原因：占尽天时地利人和（尊王攘夷的战略口号、坐收渔盐之利、利用管仲改革）
称霸标志：葵丘会盟周天子派代表参加
春秋第二霸：晋文公（城濮之战 退避三舍 晋国大败楚国）
春秋第三霸：楚庄王（邲之战 问鼎中原 楚国大败晋国）
争霸战争的影响：
消极影响：给人们带来了沉重的灾难和痛苦
积极影响：A.加快了统一的步伐 B.促进了民族融合
C.推动了经济文化的发展与交流
二：战国七雄，合纵连横
对比“春秋”与“战国”形势图，诸侯国的分布有什么变化？
关键在于“三家分晋”
合纵：六国南北联合共同抗秦。
连横（张仪）：秦利用六国矛盾远交近攻，各个击破。
（2）战国七雄（公元前475年—公元前221年）
①七雄：齐、秦、韩、赵、魏、燕、楚
②方位： 燕（最北）
赵
齐（最东）
（最西）秦 魏
韩
楚（最南）
③三场著名战役：
桂陵之战 魏（庞涓）—— 齐（孙膑） 围魏救赵
马陵之战 魏（庞涓）—— 齐（孙膑） 减灶计
长平之战 秦 —— 赵
3、战争的性质：
春秋——争霸战争；战国——兼并战争 历史在争霸与兼并的过程中不断走向统一
跟春秋战国有关的成语：
退避三舍：春秋时期，晋国内乱，晋献公的儿子重耳逃到楚国。楚成王收留并款待他，他许诺如晋楚发生战争晋军将退避三舍（一舍为三十里）。后来重耳在秦穆公的帮助下重回晋国执政。晋国支持宋国与楚国发生矛盾，两军在城濮相遇，重耳退避三舍，诱敌深入而大胜。
一鸣惊人：相传楚庄王（另一说为齐威王）临政三年终日作乐，不理朝政。一臣下对庄王说：“听说国中有一只大鸟，三年不飞，三年不鸣，是怎么回事？”庄王说：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”然后整顿朝政，富国强兵，短短数年形成大治局面。
卧薪尝胆：春秋时期，吴王夫差打败并俘虏了越王勾践。勾践给夫差喂了三年的马，受尽折磨，回国后立志报仇复国，请范蠡帮助训练军队，任用有贤能的人，自己亲自参加劳动并坚持睡在柴草上，每次饭前均要尝一个苦胆，后来终于灭掉吴国。
老马识途：春秋时期，齐桓公应燕国请求，带兵打败了山戎国的侵犯；山戎国国王密卢逃到孤竹国请求救兵，管仲跟随齐桓公打败了孤竹国的援兵。在回国途中，因假向导引入迷谷，使齐军受困。管仲建议用一匹老马带路而化险为夷。
负荆请罪：战国时，赵国有两位重臣廉颇与蔺相如，因蔺相如多次立功，赵王封他为相国，廉颇不服气，认为自己的武功盖过他的嘴。蔺相如为了国家，对廉颇多次避让，廉颇得知他的良苦用心后惭愧不已，便背着荆条，到蔺相如家门请罪，从此两人和好，成为同生共死的交情。
纸上谈兵：战国时，战国名将赵奢的儿子赵括饱读兵书，能健谈用兵之道，连父亲也难不倒他，自认为是天下无敌。赵奢认为他是纸上谈兵不知交通。后来赵奢死了，赵括顶替廉颇带兵，蔺相如等人极力反对，赵王坚持，赵括在长平之战中损兵40万。
朝秦暮楚：战国时期，秦楚两个诸侯大国相互对立，经常作战。有的诸侯小国为了自身的利益与安全，时而倾向秦，时而倾向楚。比喻人反复无常。
第八课 铁器牛耕引发的社会变革
1.生产工具的变迁：打制石器——磨制石器——铜石并用——铁器
2.生产力：人——牛耕
3.土地占有：全民所有——奴隶主贵族土地国有——承认土地私有
★春秋时期，铁农具广泛应用与农业生产。
★战国时期，牛耕的到推广。（开始使用两牛牵引的犁进行耕作）
★春秋战国时期铁器牛耕的使用和推广大大提高了生产效率，“千藕其耘”的耕作方式被打破，使个体生产成为可能。
“公作则迟，分地则速”。个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。新兴地主阶级开始登上历史舞台。
★ 商鞅变法：公元前356年，秦孝公
★ 原因：1.战国时期各国竞相改革的现实压力。
2.秦国富国强兵的需要
3.秦孝公的支持
4.商鞅的坚持不懈
★ 内容：1、编制户口，加强刑罚；
2.推行县制；（作用：加强中央集权）
3、奖励生产；统一度量衡；（作用：富国）
4.奖励军功（作用：强兵）
5. 承认土地私有；
6. 统一度量衡；（作用：富国）
★ 作用：经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。
★ 成败的评价：一场改革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅最后被处死了，但变法取得了成功。因为经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家。
★ 启发：改革应顺应历史潮流，改革者要有创新精神和不畏艰难勇于进取的意志
1．春秋时期，我国开始出现铁农具；在春秋末年已使用牛耕
2．牛耕是我国农业发展史上的一次革命
3．秦国蜀郡太守李冰修筑水利工程——都江堰
4、商鞅变法（★★★）
（1）时间：公元前356年
（2）人物：商鞅在秦孝公的支持下开始变法
（3）背景：①社会生产力的不断发展 ②地主阶级的兴起
（4）目的：确立封建统治，发展封建经济
（5）内容（★★）：
内容 单项作用（★）
国家承认土地私有,允许自由买卖 建立封建土地所有制
奖励耕战
奖励生产（生产粮食布帛多的人，可免除徭役） 经济发展
奖励军功（根据军功大小授予爵位和田宅）(直接触犯了奴隶主贵族的利益) 军队战斗力增强
建立县制，由国君直接派官吏治理 加强中央集权
（6）意义（影响）：
①秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的国家。
②封建制度逐步确立，封建社会形成。
（7）判断商鞅变法成功与否的标准：在于变法的目的是否达到。
（8）变法成功的原因：
①根本原因：顺应了历史发展的潮流（或顺应了经济发展的趋势）
②变法得到了秦孝公的支持
③商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争
第九课 甲骨文与青铜器
（一）甲骨文定义：（关键词有两个）
商朝时期，刻在龟甲或兽骨上的文字
★我国有文字可考的历史从商朝开始。
★汉字的演变：甲骨文—金文（或铭文）——小篆——隶书——楷书。
★甲骨文的价值：
1.对于研究商代的历史有重要价值。（因为甲骨文商朝贵族在进行征战、狩猎或者祭祀等大型活动之前进行占卜的卜辞，所以它能够反映当时商朝时期的社会政治、经济和文化生活情况）
2.甲骨文是一种比较成熟的文字，今天的汉字与甲骨文有着渊源关系。
（二）青铜器
★青铜：铜、锡、铅的合金。
★司母戊鼎是目前世界上已发现的最大的青铜器。发现于殷墟（河南安阳），它形制雄伟，气势宏大，纹饰华丽，工艺高超，体现了庄严凝重的风格。高1.33米，长1.10米，宽0.78米，重875公斤。
此外青铜器的精品还有四羊方尊、毛公鼎以及四川广汉三星堆出土的一些青铜器
第十课 思想的活跃与百家争鸣
春秋时期：孔子和老子
（一）孔子的名片：
姓名：孔子
籍贯：春秋时期鲁国人
职称：伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人
优势：思想的核心是“仁”和“礼”，
政治上提倡为政以德
教育上主张有教无类、因材施教、独立思考、首创私学
联系方式：www.gouxue.com(国学网)
（二）老子：
主张无为而治，小国寡民“鸡犬之声相闻，老死不相往来”
战国时期：百家争鸣
★诸子百家：墨家：“兼爱”“非攻”“节用”。
法家：“法治”，加强中央集权。
儒家：“仁政”“民贵君轻”。
道家：道法自然。人应该与自然和谐发展。（教材53页诸子百家简表）
★百家争鸣出现的原因：
1、春秋战国时期，生产力的飞速发展（根本原因）
2、社会急剧变化，大动荡大变革。
3、各国诸侯争夺霸权，招揽人才的需要。
4、私学兴盛各派文人游说讲学，相互抨击，推动思想发展。
★作用：各家相互辩驳、相互影响，有力的促进了思想文化的发展。
学派 时期 代表
人物 著作 思想主张
儒家 春秋 孔子 《论语》 ①政治主张：核心是“仁”。“爱人”；“为政以德”；反对苛政和任意刑杀。
②教育主张：创办私学；因材施教；谦虚好学；温故知新。
③文化成就：弟子整理《论语》；编成《春秋》
④孔子的地位：他的学说成为封建文化的正统思想，在传统文化中占重要地位
战国 孟子 “春秋无义战”；“仁政”；保护自然资源（可持续发展）
道家 春秋 老子 《道德经》 一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。
战国 庄子 顺其自然、无为而治
墨家 战国 墨子 “兼爱”：希望人们互助互爱。
“非攻”：反对侵略战争、支持正义战争。
法家 韩非 主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家。（最适合新兴地主阶级的需要）
兵家 春秋 孙武 《孙子
兵法》 “知彼知己者，百战不殆”
第11课 先民的智慧与创造
★都江堰：
修筑者：战国秦国李冰父子
修筑地点：四川 岷江流域。
三大工程：“分水鱼嘴”（是江水分为内江与外江）
“飞沙堰”（防洪、排沙）
“宝瓶口”（控制引水量）。
★作用（为什么都江堰能够于2000年列入“世界文化遗产”名录）：
1、维护了生态平衡，体现了人与自然的和谐；（地震的对比）
2、我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程，至今仍发挥着重要作用。
3、代表了我国当时的水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。
4.发挥防洪和灌溉的作用，而且至今仍在发挥（记得打的2000岁老人的比喻）
★编钟：湖北随州战国曾侯乙墓编钟。表明两千多年前，我国的音乐文化已达到很高水平。
第2个回答 2009-12-27
1．下列加粗字注音有误的一项是（2分）
（ ）
A．桑葚（shèn） 皂荚（jiā） 秕谷（bǐ）
B．锡箔（bó） 衣襟（jīn ） 懒惰（duò）
C．玉簪（zān） 讪笑（shàn） 沼泽（zhǎo）
D．木屐（jī） 萋萋（qī） 环谒（yè）
2．下列词语字形完全正确的一项是（2分）
（ ）
A．人迹罕至 栩栩如生 气势凶凶
B．不可磨灭 鲜为人知 峰芒必露
C．精神抖擞 崎岖不平 婉转悠扬
D．当之无愧 天之娇子 恭恭敬敬
3．下列词语中加粗字解释有误的一项是（3分）
（ ）
A．宿儒（长久从事某种工作） 讥笑（讥讽）
B．忧郁（忧愁） 山巅（山顶）
C．绝崖（没有出路） 亘古（空间、时间上延续不断）
D．谏语（没有根据的） 妇孺皆知（小孩子）
4．下列成语语意不构成反义的一项是（3分）
（ ）
A．一马当先家喻户晓 B．博学多识 孤陋寡闻
C．鸦雀无声人声鼎沸 D．凤毛麟角 层出不穷
5．结合句意解释画线词语有误的一项是（3分）
（ ）
A．但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（这里是秘密的意思）
B．他是本城中极方正，质朴，博学的人。（正直、正派）
C．我的手掌一接近土地，心就变得平静。（踏实、安心）
D．他真诚坦白，从不骄人。（使别人感到骄傲）
6．下列不属于拟人句的一项是（4分）
（ ）
A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
B．有人说，何首乌根是有像人形的。
C．这只可怜的小鸭不知道站在什么地方或是走到什么地方去才好。他觉得非常悲哀。
D．幸福和美正在向他招手。
7．下列语句停顿有误的一项是（4分）
（ ）
A．其／文理皆有／可观者
B．其诗／以养父母、收族为意
C．父／利其然也
D．孤／岂欲卿治经为博士邪
8．下列作家、作品搭配有误的一项是（4分）
（ ）
A．林海音 《爸爸的花儿落了》 《城南旧事》
B．安徒生 《丑小鸭》 《安徒生童话故事选》
C．普希金 《假如生活欺骗了你》 《普希金诗集》
D．王安石 《伤仲永》 《临川先生文集》
二、阅读理解（共35分）
（一）
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
9．给下列加粗字注音。（3分）
祈祷（ ）（ ） 哽住（ ）
10．韩麦尔先生为什么听到钟声、号声脸色惨白起来？（3分）
11．小弗郎士为什么感到韩麦尔先生异常高大？（3分）
12．怎样理解韩麦尔先生使出全身力量写下的那两个大字的含义？（4分）
13．“然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”，这句话使用了________描写和________，用四个字准确概括韩麦尔先生此时的心情是________。（3分）
（二）幸福的错觉
幸福每每是痛苦的孪生兄弟。
昔日的非洲富婆出门要戴30斤重的铁环，用蹒跚的步态与大步流星奔波于烈日下的穷女人区别开来。那种稀里哗啦的铁环声掠过穷街陋巷时，远近的穷女人都会“啧啧”地艳羡和嫉恨：“看人家富得那份闲逸！”如今，当非洲富婆抹着猩红的厚唇，乘着“奔驰”招摇而过时，棕榈树下小憩的穷女人又会说：“啧啧，瞅人家富得猎豹也赶不上！”
文明人很少能说出自己的真实需要是什么，幸福的形式和内容都是由富人规划的。20世纪90年代暴发户们的典型形象是坐在写字台前以“大哥大”掩耳，于是在人潮如涌、尘土飞扬的街头，时常有人手持“大哥大”，幸福地耷拉着眼皮，以每步15厘米的步幅徘徊，接受街头行人的注目礼。
用多数人的匮乏凸显出少数人的富足，是现代广告术的公开秘密。官廷秘传、限量生产以及豪门、帝都、王朝、超霸等标牌，无非是要渲染一种使拥有者成为人上人的意识形态；而现代家庭之必需、绅士淑女之必备的措辞，无非是为这几个奢侈品的消费网罗更多的看客。黄金宴的就餐者之所以有睥睨众生的倨傲，是因为他们有魄力在众目睽睽之下，把别人终生也不曾拥有的财富化成粪便！
这种幸福的错觉使文明躁动不安。
汉末魏晋时，服食仙丹成了上流社会的时髦，因此致病、致死的有名医皇甫谧、晋朝的贾后、哀帝和北魏的道武帝等。流风所及，连买不起“五石散”的人也学着找上人多的地方躺下，作痛苦状，还念念有词：“药性发作了！”现代穷人似乎少了这份“滚一身泥巴，博片刻虚荣”的耐心和风雅。但也敌不过广告无孔不入的诱惑，于是要泄莫名火，发无名怨。贼胆大的去做绿林中人，搅得狼烟四起；贼心毒的恨不得药死所有幸福的邻居，在同赴黄泉时扯平幸福与痛苦的落差。
耐人寻味的是，万民钦慕帝王的富足，而帝王子女自古以来都难耐“高处不胜寒”的压抑。拿破仑之子在新年之际，当人们张罗着是选一座宫殿、城池还是送一支军队作为幼王的新年礼物时，他只想要一双农民穿的仅值一个苏的木屐，穿着它上街，与那些赤脚在泥污中追嬉的顽童一起玩耍。
那是一个孩子自然而真实的需要。幼王的新年幸福只需一个苏。
14．“高处不胜寒”这一句词出自________代________（作者）写的________（词牌名）。（3分）
15．“富人变花样摆阔气作为幸福，就有人仿效”这句话的意思，用文中的句子来表述，恰当的应是哪一句？（3分）
16．第五段中的“幸福的错觉”指什么？（2分）
17．第五段中的“文明”指什么（2分）
18．第五段中的“躁动不安”指什么？（2分）
19．说说下列句中加粗词语的作用。（3分）
（1）“幸福每每是痛苦的孪生兄弟。”删去“每每”行不行？或者改为“就是”“一定”“总是”行不行？
（2）“无非是为这几个奢侈品的消费网罗更多的看客。”如果将“网罗”改为“吸引”“招徕”“接待”好不好？
（3）“黄金宴的就餐者之所以有睥睨众生的倨傲，是因为他们有魄力在众目睽睽之下，把别人终生也不曾拥有的财富化成粪便！”句中加粗词语可不可以调换？
20．下列是直接用来说明“幸福每每是痛苦的孪生兄弟”的一项是（4分）
（ ）
A．在尘土飞扬的街头，手持“大哥大”，耷拉着眼皮，以每步15厘米的步幅徘徊。
B．买不起“五石散”，却躺倒呻吟，装“药性发作了”。
C．绿林人搅是狼烟四起。
D．拿破仑之子新年要穿木屐。
三、写作（40分）
文题：我寻找着……
提示：这是一个记叙文的题目，其中包含着对人生的感悟。从题目可以看出，写作此文要有明显的抒情色彩，要用第一人称叙述。“寻找”可理解为追求。追求什么？无非是自己美好的理想。为什么寻找？怎么寻找？助词“着”表明是现在时态，不要写成回忆或展望。
要求：①抒发真情实感，要有新意，有创见。
②除诗歌外，文体不限，不少于600字。
③文中出现的地名、校名、人名一律用“××”代替。
http://www.lzqz.com/yww/news_view.asp?id=837
4回答者： 我是好人05 - 一级 2009-11-19 18:46
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（ ）
A．桑葚（shèn） 皂荚（jiā） 秕谷（bǐ）
B．锡箔（bó） 衣襟（jīn ） 懒惰（duò）
C．玉簪（zān） 讪笑（shàn） 沼泽（zhǎo）
D．木屐（jī） 萋萋（qī） 环谒（yè）
2．下列词语字形完全正确的一项是（2分）
（ ）
A．人迹罕至 栩栩如生 气势凶凶
B．不可磨灭 鲜为人知 峰芒必露
C．精神抖擞 崎岖不平 婉转悠扬
D．当之无愧 天之娇子 恭恭敬敬
3．下列词语中加粗字解释有误的一项是（3分）
（ ）
A．宿儒（长久从事某种工作） 讥笑（讥讽）
B．忧郁（忧愁） 山巅（山顶）
C．绝崖（没有出路） 亘古（空间、时间上延续不断）
D．谏语（没有根据的） 妇孺皆知（小孩子）
4．下列成语语意不构成反义的一项是（3分）
（ ）
A．一马当先家喻户晓 B．博学多识 孤陋寡闻
C．鸦雀无声人声鼎沸 D．凤毛麟角 层出不穷
5．结合句意解释画线词语有误的一项是（3分）
（ ）
A．但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（这里是秘密的意思）
B．他是本城中极方正，质朴，博学的人。（正直、正派）
C．我的手掌一接近土地，心就变得平静。（踏实、安心）
D．他真诚坦白，从不骄人。（使别人感到骄傲）
6．下列不属于拟人句的一项是（4分）
（ ）
A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
B．有人说，何首乌根是有像人形的。
C．这只可怜的小鸭不知道站在什么地方或是走到什么地方去才好。他觉得非常悲哀。
D．幸福和美正在向他招手。
7．下列语句停顿有误的一项是（4分）
（ ）
A．其／文理皆有／可观者
B．其诗／以养父母、收族为意
C．父／利其然也
D．孤／岂欲卿治经为博士邪
8．下列作家、作品搭配有误的一项是（4分）
（ ）
A．林海音 《爸爸的花儿落了》 《城南旧事》
B．安徒生 《丑小鸭》 《安徒生童话故事选》
C．普希金 《假如生活欺骗了你》 《普希金诗集》
D．王安石 《伤仲永》 《临川先生文集》
二、阅读理解（共35分）
（一）
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
9．给下列加粗字注音。（3分）
祈祷（ ）（ ） 哽住（ ）
10．韩麦尔先生为什么听到钟声、号声脸色惨白起来？（3分）
11．小弗郎士为什么感到韩麦尔先生异常高大？（3分）
12．怎样理解韩麦尔先生使出全身力量写下的那两个大字的含义？（4分）
13．“然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”，这句话使用了________描写和________，用四个字准确概括韩麦尔先生此时的心情是________。（3分）
（二）幸福的错觉
幸福每每是痛苦的孪生兄弟。
昔日的非洲富婆出门要戴30斤重的铁环，用蹒跚的步态与大步流星奔波于烈日下的穷女人区别开来。那种稀里哗啦的铁环声掠过穷街陋巷时，远近的穷女人都会“啧啧”地艳羡和嫉恨：“看人家富得那份闲逸！”如今，当非洲富婆抹着猩红的厚唇，乘着“奔驰”招摇而过时，棕榈树下小憩的穷女人又会说：“啧啧，瞅人家富得猎豹也赶不上！”
文明人很少能说出自己的真实需要是什么，幸福的形式和内容都是由富人规划的。20世纪90年代暴发户们的典型形象是坐在写字台前以“大哥大”掩耳，于是在人潮如涌、尘土飞扬的街头，时常有人手持“大哥大”，幸福地耷拉着眼皮，以每步15厘米的步幅徘徊，接受街头行人的注目礼。
用多数人的匮乏凸显出少数人的富足，是现代广告术的公开秘密。官廷秘传、限量生产以及豪门、帝都、王朝、超霸等标牌，无非是要渲染一种使拥有者成为人上人的意识形态；而现代家庭之必需、绅士淑女之必备的措辞，无非是为这几个奢侈品的消费网罗更多的看客。黄金宴的就餐者之所以有睥睨众生的倨傲，是因为他们有魄力在众目睽睽之下，把别人终生也不曾拥有的财富化成粪便！
这种幸福的错觉使文明躁动不安。
汉末魏晋时，服食仙丹成了上流社会的时髦，因此致病、致死的有名医皇甫谧、晋朝的贾后、哀帝和北魏的道武帝等。流风所及，连买不起“五石散”的人也学着找上人多的地方躺下，作痛苦状，还念念有词：“药性发作了！”现代穷人似乎少了这份“滚一身泥巴，博片刻虚荣”的耐心和风雅。但也敌不过广告无孔不入的诱惑，于是要泄莫名火，发无名怨。贼胆大的去做绿林中人，搅得狼烟四起；贼心毒的恨不得药死所有幸福的邻居，在同赴黄泉时扯平幸福与痛苦的落差。
耐人寻味的是，万民钦慕帝王的富足，而帝王子女自古以来都难耐“高处不胜寒”的压抑。拿破仑之子在新年之际，当人们张罗着是选一座宫殿、城池还是送一支军队作为幼王的新年礼物时，他只想要一双农民穿的仅值一个苏的木屐，穿着它上街，与那些赤脚在泥污中追嬉的顽童一起玩耍。
那是一个孩子自然而真实的需要。幼王的新年幸福只需一个苏。
14．“高处不胜寒”这一句词出自________代________（作者）写的________（词牌名）。（3分）
15．“富人变花样摆阔气作为幸福，就有人仿效”这句话的意思，用文中的句子来表述，恰当的应是哪一句？（3分）
16．第五段中的“幸福的错觉”指什么？（2分）
17．第五段中的“文明”指什么（2分）
18．第五段中的“躁动不安”指什么？（2分）
19．说说下列句中加粗词语的作用。（3分）
（1）“幸福每每是痛苦的孪生兄弟。”删去“每每”行不行？或者改为“就是”“一定”“总是”行不行？
（2）“无非是为这几个奢侈品的消费网罗更多的看客。”如果将“网罗”改为“吸引”“招徕”“接待”好不好？
（3）“黄金宴的就餐者之所以有睥睨众生的倨傲，是因为他们有魄力在众目睽睽之下，把别人终生也不曾拥有的财富化成粪便！”句中加粗词语可不可以调换？
20．下列是直接用来说明“幸福每每是痛苦的孪生兄弟”的一项是（4分）
（ ）
A．在尘土飞扬的街头，手持“大哥大”，耷拉着眼皮，以每步15厘米的步幅徘徊。
B．买不起“五石散”，却躺倒呻吟，装“药性发作了”。
C．绿林人搅是狼烟四起。
D．拿破仑之子新年要穿木屐。
三、写作（40分）
文题：我寻找着……
提示：这是一个记叙文的题目，其中包含着对人生的感悟。从题目可以看出，写作此文要有明显的抒情色彩，要用第一人称叙述。“寻找”可理解为追求。追求什么？无非是自己美好的理想。为什么寻找？怎么寻找？助词“着”表明是现在时态，不要写成回忆或展望。
要求：①抒发真情实感，要有新意，有创见。
②除诗歌外，文体不限，不少于600字。
③文中出现的地名、校名、人名一律用“××”代替。
http://www.lzqz.com/yww/news_view.asp?id=837
4回答者： 我是好人05 - 一级 2009-11-19 18:46
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第3个回答 2010-01-06
中国历史七年级上册考纲知识点
1商鞅变法：（七上P35-36）
1、时间——在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行变法。
2、内容—— A：国家承认土地私有，允许自由买卖；
B：奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；
C：建立郡县制，由国君直接派官吏去管理。
3、影响：①经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。
②战国时期，各国经过变法或改革，封建制度逐步确立起来。
（各国的变法：李悝在魏国变法；吴起在楚国变法，商鞅在秦国变法，其中最彻底的是商鞅在秦国的变法。）
例：材料“春秋以来，由于生产力的发展，一些奴隶主转化为封建地主，租种土地的人们成为农民。秦国的商鞅变法是比较彻底的。”
1）商鞅变法的目的是什么？
答：为确立封建统治，发展封建经济，使国家变得富强。
2）商鞅变法取得胜利的原因：
答：A：顺应了封建制发展的历史趋势；B：制定出一系列行之有效的办法；C：敢于同旧势力作斗争。
2、百家争鸣：
1、儒家学派——创始人是孔子（七上P43），他是春秋时期的人。他在思想、教育、文化上的贡献：
①思想——他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”。他正统思想。
②教育——A：兴办私学，广收门徒的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的B：他要求学生按时复习学过的知识，“温故知新”C：学习的态度要老实D：温故而知新
③文化——他编订了《诗经》、《尚书》、《春秋》；
儒家学派——战国时期：是孟子（七上P45），他反对战争，提出“春秋无义战”，主张“民贵君轻”的思想，实行“仁政”。反对过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能再利用。这反映了他的可持续发展观。
2、道家学派——创始人是老子（七上P44），是春秋时期的人，著有《道德经》老子认为一切事物都有对立面，并且对立的双方能够相互转化。“祸兮，福之所依；福兮，祸之所伏”。具有朴素辨证的思想。
3、墨家学派——创始人是墨子（七上P45），主张“兼爱”“非攻”。
4、法家——代表人是战国的韩非（七上P46），主张改革，提倡法治；主张建立君主专制中央集权的封建国家。著作是《韩非子》。
例：材料“知之为知之，不知为不知”“三人行，必有我师”
1）该材料是谁说的？答：是孔子
2）是什么学派的创始人？答：是儒家
3）他在政治上主张什么？有何影响？答：他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”。他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。
4）在文化上有何贡献？答：编订了《诗经》、《尚书》、《春秋》
例：材料：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！”
（1）体现了谁的主张？是什么意思？体现了什么思想？
答：体现了老子的主张。意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他朴素辩证的思想。
（2）这种思想在现实社会生活中是否有用？如果你认为有用的话，能不能举出一个实例加以说明？
答：我认为有用。如：在解放战争中，装备人数上超过解放军的国民党军队最终是被打败了。
三、秦朝中央集权制度的创立：（七上P51）从公元前230年到公元前221年，秦王嬴政灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家----秦朝。
1、最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权。
2、中央政府设置丞相、御史大夫、太尉等官职。丞相帮助皇帝处理全国的政事，御史大夫负责监察百官，太尉管理军事。
3、在地方，接受李斯的建议，把全国划分为36郡，郡下设县。郡县制度为后来的封建王朝长期沿用。
四、1、秦始皇巩固统一的措施：（七上P51-52-53）
（一）政治——建立封建专制主义中央集权制度
（二）经济——秦统一后，在全国统一使用圆形方孔铜钱；同时还统一了度量衡；
（三）文化——把小篆作为全国统一的文字，后来使用更为简单的隶书。
（四）思想——焚书坑儒（P52）
为加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议。焚书坑儒给我国古代文化造成极大损失，钳制了思想，摧残了文化。
（五）军事——北筑长城、南修灵渠（P53）
（1）秦朝统一后，派将军蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起临洮，东到辽东的长城。
（2）秦始皇派人开凿了灵渠，沟通了湘水和离水，把长江和珠江两大水系连接起来。
2、秦朝巩固统一加强统治的措施在我国历史上的重要作用
1）结束了春秋以来诸侯混战的局面，开创了统一的新局面。自秦统一后，我国两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据状态，但统一始终是历史的主流。
2）秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家，其专制集权统治制度，在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。
3）秦统一文字、货币、度量衡，对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响。
4）修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程，巩固祖国的边疆。
例：秦朝哪些措施对后世产生了影响？
答：1、秦灭六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家
2、最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权 3、全国推行郡县制；
4、统一了货币、度量衡和文字。
5、修筑了长城； 6、开凿了灵渠。
例：材料“分天下为三十六郡，置守、蔚、收天下之兵，聚之咸阳，统一法度、丈尺，车同轨，书同文字”
（1）上述引文是谁实施的？主要采取了哪些措施？答：是秦始皇实施的，主要措施有：实行郡县制，统一了度量衡、文字、货币。
（2）实施以上措施的目的和作用是什么？答：目的是为了加强中央集权；作用是：有利于巩固统一，有利于各地经济文化交流。
五、评价秦始皇：
功：秦始皇是对中国历史作出过巨大贡献、产生过巨大影响的封建皇帝。他顺应历史发展潮流，灭六国统一了中国，结束了长期以来诸侯割据的局面，有利于人民生活安定和社会生产，符合各族人民的共同愿望；他建立了封建专制主义的中央集权制度，对我国历史产生了深远影响；同意了全国的度量衡、货币、文字，促进了各地的经济文化交流，巩固了国家的统一；通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
过：秦始皇又是统治残暴的封建皇帝。秦朝建立后，沉重的赋税，繁重的兵役和徭役、严酷的法律，给人民带来了无比的痛苦和极大的灾难；焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化。公元前210年，秦始皇死去。第二年，农民起义爆发。
功过相比，秦始皇功大于过。
六、汉武帝的大一统的措施：（七上P62-63）
1、政治：接受主父偃建议，颁布“推恩令”，削弱王国势力，加强中央集权。（P62）
2、经济：将地方的盐铁经营权、铸币权收归中央；统一铸造五铢钱，增加了国家财政收入。（P68）
3、思想：接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，就是把儒家学说作为封建统治的正统思想。(P63)
4、文化：汉武帝大力推行儒学教育，在长安兴办太学。太学是我国古代的最高学府。(P63)
5、军事：多次反击匈奴，取得胜利；派张骞出使西域，加强西汉与西域各国的联系。（P79、P82-83）
6、意义：西汉进入鼎盛时期，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。
七、西域都护的设置：（七上P77）
公元前60年，西汉政府设置西域都护，管理西域事务，这是西域各国正式归属中央政府的开始。说明新疆地区在历史上是中国领土的一部分。
八、丝绸之路：（七上P78）
1、陆地：从长安往西经过河西走廊、今新疆境内，运到西亚，再由西亚转运到欧洲。（引进西域的核桃、苜蓿、石榴、葡萄）
2、海上：从广东的港口出发，最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡岛。
3、作用：沟通中西交通，促进中国与中亚、西亚和欧洲的经济文化交流。
4、历史价值：中国古代劳动人民的勤劳、智慧和富有创造力的精神；中西方友好、物质文化交流的历史见证；有利于弘扬我国民族文化，增强民族凝聚力和自豪感；有利于当今旅游事业的发展和考古工作的开展。
九、造纸术：（七上P81）
1、中国是世界上首先发明纸的国家——西汉前期的麻纸。
2、东汉蔡伦用树皮、破布、麻头和旧鱼网做原料，改进造纸术，称“蔡侯纸”。促进了文化的交流和传播。
十、张衡（东汉）地动仪：世界上最早的测定地震方位的仪器（七上P82）
十一、司马迁与《史记》：（七上P88）
生活在汉武帝时期，是我国古代伟大的史学家。《史记》是第一部纪传体通史，叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史 ，创立了纪传体的体例；既是一部历史学著作，又是一部文学著作。
例：材料【“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” 】
1） 这是谁说的？写在什么书上？答：司马迁；《史记》。
2） 他生活在什么朝代？ 这句话是什么意思？答：西汉。这句话是：人当然都有一死，但有的死得比泰山还重，有的却死得比鸿毛还轻。
3）这部书内容如何？答：叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史。
4）这部书地位如何？答：《史记》是我国第一部纪传体通史
5）鲁迅怎样评价这部书？答：“史家之绝唱，无韵之离骚”。
十二、赤壁之战：（七上P95-96）
208年，孙权、刘备联军以少胜多打败曹操，赤壁之战后，曹操退回北方，不敢轻易南下。从此，奠定了三国鼎立的局面。
例：材料一：“曹操率大军南下，想消灭孙权、刘备统一天下，孙、刘联军利用曹军不习水战、连锁战舰的弱点，用火攻打败曹军。”
材料二：引用苏轼《念奴娇•赤壁怀古》
1）这是描述的中国历史上哪次著名战役？答： 208年的赤壁之战。
2）你从他们的胜败中得到了什么启示？答：骄兵必败；团结就是力量；知己知彼，百战不殆……
3）要更详细的了解这次战役的情况，应从哪里去查询或查找资料？
十三、230年孙权派将军卫温到达夷洲，加强了内地与台湾地区的联系。（七上P98）
（这是台湾与内地的最早记录。）
十四、北魏孝文帝改革： （七上P107）
1、背景：北方的统一和民族大融合。
2、政权：鲜卑族建立北魏，定都平城，后孝文帝迁都洛阳。
3、改革的内容——汉化政策：
即：说汉语、改汉姓、穿汉服、通汉婚、用汉律、学汉风。
4、作用：加速了北方少数民族封建化的进程，促进了北方经济的发展，促进了民族融合。
十五、数学成就：（七上P110）祖冲之（南朝）：世界上第一次把圆周率的数值，精确到小数点以后的第七位数字，比欧洲早近1000年。
1商鞅变法：（七上P35-36）
1、时间——在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行变法。
2、内容—— A：国家承认土地私有，允许自由买卖；
B：奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；
C：建立郡县制，由国君直接派官吏去管理。
3、影响：①经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。
②战国时期，各国经过变法或改革，封建制度逐步确立起来。
（各国的变法：李悝在魏国变法；吴起在楚国变法，商鞅在秦国变法，其中最彻底的是商鞅在秦国的变法。）
例：材料“春秋以来，由于生产力的发展，一些奴隶主转化为封建地主，租种土地的人们成为农民。秦国的商鞅变法是比较彻底的。”
1）商鞅变法的目的是什么？
答：为确立封建统治，发展封建经济，使国家变得富强。
2）商鞅变法取得胜利的原因：
答：A：顺应了封建制发展的历史趋势；B：制定出一系列行之有效的办法；C：敢于同旧势力作斗争。
2、百家争鸣：
1、儒家学派——创始人是孔子（七上P43），他是春秋时期的人。他在思想、教育、文化上的贡献：
①思想——他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”。他正统思想。
②教育——A：兴办私学，广收门徒的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的B：他要求学生按时复习学过的知识，“温故知新”C：学习的态度要老实D：温故而知新
③文化——他编订了《诗经》、《尚书》、《春秋》；
儒家学派——战国时期：是孟子（七上P45），他反对战争，提出“春秋无义战”，主张“民贵君轻”的思想，实行“仁政”。反对过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能再利用。这反映了他的可持续发展观。
2、道家学派——创始人是老子（七上P44），是春秋时期的人，著有《道德经》老子认为一切事物都有对立面，并且对立的双方能够相互转化。“祸兮，福之所依；福兮，祸之所伏”。具有朴素辨证的思想。
3、墨家学派——创始人是墨子（七上P45），主张“兼爱”“非攻”。
4、法家——代表人是战国的韩非（七上P46），主张改革，提倡法治；主张建立君主专制中央集权的封建国家。著作是《韩非子》。
例：材料“知之为知之，不知为不知”“三人行，必有我师”
1）该材料是谁说的？答：是孔子
2）是什么学派的创始人？答：是儒家
3）他在政治上主张什么？有何影响？答：他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”。他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。
4）在文化上有何贡献？答：编订了《诗经》、《尚书》、《春秋》
例：材料：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！”
（1）体现了谁的主张？是什么意思？体现了什么思想？
答：体现了老子的主张。意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他朴素辩证的思想。
（2）这种思想在现实社会生活中是否有用？如果你认为有用的话，能不能举出一个实例加以说明？
答：我认为有用。如：在解放战争中，装备人数上超过解放军的国民党军队最终是被打败了。
三、秦朝中央集权制度的创立：（七上P51）从公元前230年到公元前221年，秦王嬴政灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家----秦朝。
1、最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权。
2、中央政府设置丞相、御史大夫、太尉等官职。丞相帮助皇帝处理全国的政事，御史大夫负责监察百官，太尉管理军事。
3、在地方，接受李斯的建议，把全国划分为36郡，郡下设县。郡县制度为后来的封建王朝长期沿用。
四、1、秦始皇巩固统一的措施：（七上P51-52-53）
（一）政治——建立封建专制主义中央集权制度
（二）经济——秦统一后，在全国统一使用圆形方孔铜钱；同时还统一了度量衡；
（三）文化——把小篆作为全国统一的文字，后来使用更为简单的隶书。
（四）思想——焚书坑儒（P52）
为加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议。焚书坑儒给我国古代文化造成极大损失，钳制了思想，摧残了文化。
（五）军事——北筑长城、南修灵渠（P53）
（1）秦朝统一后，派将军蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起临洮，东到辽东的长城。
（2）秦始皇派人开凿了灵渠，沟通了湘水和离水，把长江和珠江两大水系连接起来。
2、秦朝巩固统一加强统治的措施在我国历史上的重要作用
1）结束了春秋以来诸侯混战的局面，开创了统一的新局面。自秦统一后，我国两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据状态，但统一始终是历史的主流。
2）秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家，其专制集权统治制度，在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。
3）秦统一文字、货币、度量衡，对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响。
4）修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程，巩固祖国的边疆。
例：秦朝哪些措施对后世产生了影响？
答：1、秦灭六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家
2、最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权 3、全国推行郡县制；
4、统一了货币、度量衡和文字。
5、修筑了长城； 6、开凿了灵渠。
例：材料“分天下为三十六郡，置守、蔚、收天下之兵，聚之咸阳，统一法度、丈尺，车同轨，书同文字”
（1）上述引文是谁实施的？主要采取了哪些措施？答：是秦始皇实施的，主要措施有：实行郡县制，统一了度量衡、文字、货币。
（2）实施以上措施的目的和作用是什么？答：目的是为了加强中央集权；作用是：有利于巩固统一，有利于各地经济文化交流。
五、评价秦始皇：
功：秦始皇是对中国历史作出过巨大贡献、产生过巨大影响的封建皇帝。他顺应历史发展潮流，灭六国统一了中国，结束了长期以来诸侯割据的局面，有利于人民生活安定和社会生产，符合各族人民的共同愿望；他建立了封建专制主义的中央集权制度，对我国历史产生了深远影响；同意了全国的度量衡、货币、文字，促进了各地的经济文化交流，巩固了国家的统一；通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
过：秦始皇又是统治残暴的封建皇帝。秦朝建立后，沉重的赋税，繁重的兵役和徭役、严酷的法律，给人民带来了无比的痛苦和极大的灾难；焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化。公元前210年，秦始皇死去。第二年，农民起义爆发。
功过相比，秦始皇功大于过。
六、汉武帝的大一统的措施：（七上P62-63）
1、政治：接受主父偃建议，颁布“推恩令”，削弱王国势力，加强中央集权。（P62）
2、经济：将地方的盐铁经营权、铸币权收归中央；统一铸造五铢钱，增加了国家财政收入。（P68）
3、思想：接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，就是把儒家学说作为封建统治的正统思想。(P63)
4、文化：汉武帝大力推行儒学教育，在长安兴办太学。太学是我国古代的最高学府。(P63)
5、军事：多次反击匈奴，取得胜利；派张骞出使西域，加强西汉与西域各国的联系。（P79、P82-83）
6、意义：西汉进入鼎盛时期，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。
七、西域都护的设置：（七上P77）
公元前60年，西汉政府设置西域都护，管理西域事务，这是西域各国正式归属中央政府的开始。说明新疆地区在历史上是中国领土的一部分。
八、丝绸之路：（七上P78）
1、陆地：从长安往西经过河西走廊、今新疆境内，运到西亚，再由西亚转运到欧洲。（引进西域的核桃、苜蓿、石榴、葡萄）
2、海上：从广东的港口出发，最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡岛。
3、作用：沟通中西交通，促进中国与中亚、西亚和欧洲的经济文化交流。
4、历史价值：中国古代劳动人民的勤劳、智慧和富有创造力的精神；中西方友好、物质文化交流的历史见证；有利于弘扬我国民族文化，增强民族凝聚力和自豪感；有利于当今旅游事业的发展和考古工作的开展。
九、造纸术：（七上P81）
1、中国是世界上首先发明纸的国家——西汉前期的麻纸。
2、东汉蔡伦用树皮、破布、麻头和旧鱼网做原料，改进造纸术，称“蔡侯纸”。促进了文化的交流和传播。
十、张衡（东汉）地动仪：世界上最早的测定地震方位的仪器（七上P82）
十一、司马迁与《史记》：（七上P88）
生活在汉武帝时期，是我国古代伟大的史学家。《史记》是第一部纪传体通史，叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史 ，创立了纪传体的体例；既是一部历史学著作，又是一部文学著作。
例：材料【“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” 】
1） 这是谁说的？写在什么书上？答：司马迁；《史记》。
2） 他生活在什么朝代？ 这句话是什么意思？答：西汉。这句话是：人当然都有一死，但有的死得比泰山还重，有的却死得比鸿毛还轻。
3）这部书内容如何？答：叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史。
4）这部书地位如何？答：《史记》是我国第一部纪传体通史
5）鲁迅怎样评价这部书？答：“史家之绝唱，无韵之离骚”。
十二、赤壁之战：（七上P95-96）
208年，孙权、刘备联军以少胜多打败曹操，赤壁之战后，曹操退回北方，不敢轻易南下。从此，奠定了三国鼎立的局面。
例：材料一：“曹操率大军南下，想消灭孙权、刘备统一天下，孙、刘联军利用曹军不习水战、连锁战舰的弱点，用火攻打败曹军。”
材料二：引用苏轼《念奴娇•赤壁怀古》
1）这是描述的中国历史上哪次著名战役？答： 208年的赤壁之战。
2）你从他们的胜败中得到了什么启示？答：骄兵必败；团结就是力量；知己知彼，百战不殆……
3）要更详细的了解这次战役的情况，应从哪里去查询或查找资料？
十三、230年孙权派将军卫温到达夷洲，加强了内地与台湾地区的联系。（七上P98）
（这是台湾与内地的最早记录。）
十四、北魏孝文帝改革： （七上P107）
1、背景：北方的统一和民族大融合。
2、政权：鲜卑族建立北魏，定都平城，后孝文帝迁都洛阳。
3、改革的内容——汉化政策：
即：说汉语、改汉姓、穿汉服、通汉婚、用汉律、学汉风。
4、作用：加速了北方少数民族封建化的进程，促进了北方经济的发展，促进了民族融合。
十五、数学成就：（七上P110）祖冲之（南朝）：世界上第一次把圆周率的数值，精确到小数点以后的第七位数字，比欧洲早近1000年。
第4个回答 2010-01-03
1 四季交替变化
2 内力作用 外力作用
3 生长 环太平洋 地中海－喜马拉雅 亚欧板块 印度洋板块
4 温差 递减
5 一个点一个横过来的大写I
6 佛教 基督教 伊斯兰教
7 联合国 俄罗斯
8 60
9 发展中 发达
10 埃及
11 224
12 中国 美国 英国 法国 俄罗斯
13 热带沙漠 热带稀树草原 热带雨林 热带季风
14 纬度 地形 海陆位置
15 粮食 住房 工作
16 地形 温度 水源 充足的日照
17 亚洲 太平洋 南极洲 北冰洋 北冰洋
18 蒙古人种 尼格罗人种 欧罗巴人种
19 赤道雪山 回归线上的绿洲 极圈花园
20 赤道多 两极地区少 南北少 中纬度多
21 高低不平，落差很大！
平坦
平坦
崎岖不平 ，起伏和缓！
低 高
二、修改答案
3.第一空是填“消亡边界”不是生长边界，
15.在加上“治安环境”
16.在加上“肥沃的土壤”
2 内力作用 外力作用
3 生长 环太平洋 地中海－喜马拉雅 亚欧板块 印度洋板块
4 温差 递减
5 一个点一个横过来的大写I
6 佛教 基督教 伊斯兰教
7 联合国 俄罗斯
8 60
9 发展中 发达
10 埃及
11 224
12 中国 美国 英国 法国 俄罗斯
13 热带沙漠 热带稀树草原 热带雨林 热带季风
14 纬度 地形 海陆位置
15 粮食 住房 工作
16 地形 温度 水源 充足的日照
17 亚洲 太平洋 南极洲 北冰洋 北冰洋
18 蒙古人种 尼格罗人种 欧罗巴人种
19 赤道雪山 回归线上的绿洲 极圈花园
20 赤道多 两极地区少 南北少 中纬度多
21 高低不平，落差很大！
平坦
平坦
崎岖不平 ，起伏和缓！
低 高
二、修改答案
3.第一空是填“消亡边界”不是生长边界，
15.在加上“治安环境”
16.在加上“肥沃的土壤”
七年级上册历史提纲知识点(人教版)
一、历史的足迹 我们从祖国境内的远古居民开始探索历史的奥秘，他们的存在，为我们描绘了一幅生动的古人类画卷。二、农耕的智慧 原始的农耕生活，是人类社会进步的关键一步。通过这种方式，人类开始与自然和谐共处，逐渐形成了稳定的定居生活。三、华夏的起源 华夏之祖，是中华民族的始祖，他们的传说，赋予...
人教版七年级历史上册复习提纲
2、秦统一中国 原因：P64。意义：公元前221年，秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面，将中国历史推进到一个崭新的阶段。3、陈胜、吴广起义 口号：“王侯将相，宁有种乎？”政权：张楚。它是我国历史上第一次大规模的农民战争，沉重打击了秦朝的残暴统治。十四、秦始皇建立中央集权的...
七年级上册历史知识点复习提纲
元谋人，距今约170万年，云南元谋县，长江流域。我国境内已知最早的人类。北京人，距今约70—20万年，北京周口店，黄河流域。保留着猿的体质特征，使用天然火，群居生活。山顶洞人，距今约3万年，北京周口店，黄河流域。与现代人已无多大区别，能人工取火，过氏族生活。4. 制造工具的能力是人与动物的根...
七年级历史复习提纲
上册：一、人类的起源 1、地球上出现人类的时间大约在300万年前。2、19世纪初，科学家们提出人类由古猿进化而来的。3、在从猿到人的演变过程中，劳动起了决定作用。二、我国境内的远古人类 1、中国是世界上发现早期人类化石和遗址最多的国家。2、原始人群时期 （1）元谋人（云南元谋县——长江流域）...
【初中历史】部编人教版初一七年级上册历史问答式复习提纲
9. 从秦汉到隋唐的历史，有哪些重大政治、经济和社会变革？10. 中华民国时期的历史背景、重要事件和人物有哪些？11. 中国近现代史的几个重要时期是哪些？发生了哪些重大历史事件？12. 中国共产党领导的革命、建设、改革的历史进程是怎样的？有哪些重大贡献？以上内容仅为初一七年级上册历史问答式复习提纲...
七年级上册历史知识点复习提纲
统一铸五铢钱，增加中央财政收入；军事上派兵北击匈奴，派张骞出使西域，开辟丝绸之路，增强西汉与西域交往。这些措施共同促成了汉武帝时期的政、经、思想、教育、军事大一统局面，巩固了中央集权，西汉进入鼎盛时期。东汉时期，25年刘秀（光武帝）定都洛阳，称“东京”。这一时期延续了汉朝的繁荣与发展。
七年级上册历史知识点复习提纲
历史的车轮滚过，公元前770年至476年，东土大地上，齐、宋、晋、秦、楚等诸侯国相继崛起，群雄并起，风云变幻。齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王，这五位王者以其卓越的才能和策略，引领时代潮流，书写了这段历史的辉煌篇章。齐桓公之所以能一鸣惊人，称霸诸侯，得益于他的东方大国地位，以及...
部编新教材人教版七年级上册历史重要知识点归纳
人教新版七史上复习提纲第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人1元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，其考古发掘遗址位于云南省元谋县。2、北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上。1929年，中国的青年学者裴文中发现第一个北京猿人头盖骨。经测定，...
七年级上册历史复习提纲(浙江)的
1涿鹿之战：在涿鹿黄帝炎帝部落对蚩尤部落。黄炎部落胜。2公元前1600年商对夏，汤战胜桀，夏朝灭亡。3牧野之战：公元前1046年，周武王姬发带兵攻商，双方在牧野大战，纣王被击败，逃到鹿台自焚而死，商朝灭亡。4城濮之战：公元前七十世纪末期，晋楚双方在城濮大战，晋军大败楚军。5桂陵之战：公元...
七年级历史上册复习提纲
七年级历史 第三四单元复习提纲(上) 我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是什么?由谁何时建立?都城定在何处? 答:我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是秦朝。由秦王赢政在公元前221年建立。都城定在咸阳。 2列举秦始皇巩固统一的措施(包括政治、经济、文化、思想、军事方面)。答:(1)政治上:创立专制...
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