增长知识是在学校学习的重要目的，但是学校不仅仅是学知识的地方，还是学习做人的小社会。
1、学习交际
学校里社会关系虽然简单，但是同学也要学会如何与同学相处，如何与老师相处，如何与舍友相处。基础的交际能力都是在学校磨练出来的。
2、生活技能
很多学生在小学、初中都是住家，有父母照顾，自己动手能力很弱，但是上了高中和大学，就要自己安排吃饭，洗衣服、叠被子，自己的基本生活就要都会安排和处理了。
3、培养兴趣爱好
学校里除了书本，课外还有体育，还有同学之间的兴趣爱好交流，学习模仿，共同进步。
1、简洁思维
第一个是爱因斯坦（Albert Einstein），爱因斯坦的“简洁思维”。爱因斯坦的心智模式是相信世界是可以被简洁的理论理解，并可以用简洁的公式表述。
他说过，“如果你无法简单地解释，就说明你没有理解透彻”。
在他看来，科学研究不是为了智力上的快感，不是为了纯粹功利的目的，而是想以最适当的方式来画出一幅简化的和易领悟的世界图像。所以，推动他的创造性的动力并非来自深思熟虑的意向或计划，而是来自激情。
2、不同思维
第二个是乔布斯（Steve Jobs），乔布斯的“不同思维”。
在面对IBM这样的大公司在计算机领域的霸主地位时，乔布斯的心智模式是我要与你不同。
长期以来，IBM的座右铭是创始人沃森提出的“Think”（思考），这就是ThinkPad名称的来源。1997年，当乔布斯重返苹果时，公司正处于低谷。他花重金为苹果设计了一个划时代的广告，在展示出包括爱因斯坦、爱迪生、毕加索等杰出人物之后，推出的最后广告词是“Think different”，就是“不同思维”。
3、反直觉思维
第三个是马斯克（Elon Musk），马斯克的“反直觉思维”。
马斯克的心智模式受到物理学的影响。他从量子力学中受到启发，发现在量子层面的物理规律与我们在宏观层面的物理学直觉往往是相反的，却是正确的。他从中悟到，不能跟着在通常世界中形成的直觉走。
马斯克还推崇用“物理学第一原理”，也就是一种“追究最原始假设”的方式思考，而不是人们通常用的“类比”方式思考，他运用此逻辑去打造可回收的火箭。这就是原始创新与边际创新的差别。
4、逆向思维
第四个是蒂尔（Peter Thiel），《从0到1》的作者，蒂尔的“逆向思维”
蒂尔的心智模式是“Contrarian thinking”，但这种“逆向思维”并不是在多数人想法的前面加一个“负号”，而是要想别人没有思考过的维度，要思考别人还没有想到的领域。
比如，当别人都在讨论技术问题时，他要提出商业模式问题；当别人都在商业模式上纠缠的时候，他的思维更多集中于技术创新。
他的逆向思维不仅使他在2004年成为Facebook的第一个天使投资人，也使他在去年美国大选中成为硅谷唯一支持特朗普的企业家和风险投资人。
一、希望学校制定严格科学的规章制度，以一个好的环境助孩子成才，也是孩子养成遵守规则的好习惯。
二、希望学校有严格的教师管理制度，真正做到每一个教师能够引领孩子健康成长，学到知识。
三、希望每一个老师像对待自己孩子一样对待学生，有错必纠，方法恰当，能够既纠正了错误，又使学生在心里真正感谢老师。
四、严格要求，绝不姑息孩子的懒惰和其他缺点。
