社会互动主要理论

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社会互动是一个广泛而多元的主题，没有单一的理论能全面解释。在欧洲，德国的齐美尔开创了互动理论研究，他强调社会学研究应关注与互动内容相对应的形式，如社交、统治与服从、冲突与凝聚等，并对其进行了深入剖析。他的理论对美国社会学家产生了影响。

在美国，乔治.H.米德是早期人类互动研究的重要代表。他关注个体在特定情境下的全部反应，区分了人类与动物的反应差异，指出人类在行动前有意识思考，并强调了内在自我在交流中的核心地位。米德的符号互动论认为，人类互动以文化定义的符号意义为中介，符号和意义在人类行为中占据关键作用。

符号互动论有三个原则：我们根据赋予事物的意义行动，意义是社会互动的结果，且包括角色借用的内在阐释过程。常规行为和共享定义指导着我们的活动，社会情境的定义通过互动得以揭示和调整。尽管如此，该理论受到批评，认为它可能过分强调个体自由，忽视了社会结构和经济因素的影响。

后续，芝加哥学派和衣阿华学派发展了米德的理论。芝加哥学派强调互动的创造性和不确定性，通过个案研究探索人的行为，而衣阿华学派则侧重实证主义，认为行为受角色和参照群体影响。本土方法论则关注日常社会互动的规则和背景假定，揭示了社会交往的深层机制。

角色理论与互动紧密相连，角色规范影响互动进程，而互动能力则帮助人们理解他人。拟剧论由戈夫曼提出，将人类互动比作戏剧，人们通过印象管理展示自我，但批评者认为该理论忽视了真实性和诚实的重要性。

群体理论探讨了参照群体对个人行为的影响，揭示了非面对面交往的制约作用。社会交换理论关注成本与回报，分析了人们在社会互动中的交换行为和动机。尽管如此，它也受到批评，因为其过于简化了人类行为的社会背景。

扩展资料

社会互动：群体活动和社会过程是由互为条件和结果的社会行动为基础的。当相关双方相互采取社会行动时就形成了社会互动。社会互动也称社会相互作用或社会交往，它是人们对他人采取社会行动和对方作出反应性社会行动的过程——即我们不断地意识到我们的行动对别人的效果，反过来，别人的期望影响着我们自己的大多数行为。它是发生于个人之间、群体之间、个人与群体之间的相互的社会行动的过程。社会互动是人类存在的重要方式。与其他动物间的互动相反，人类互动是有意义的。