《圆明园的毁灭》作者用昔日的辉煌来衬托现在的荒凉，同时现在的圆明园也与它过去的辉煌形成对比。
通过对比突出圆明园的毁灭所带来的巨大损失和灾难,控诉侵略者的罪行,呼唤人们对历史的关注.
这样写反衬了英法联军的残暴、野蛮,也反映了当时清朝政府的腐败无能和落后,更反映了作者对圆明园的毁灭而感到惋惜,所以作者要用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌.
扩展资料
文章结构
课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。题目为“圆明园的毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。
第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，与文章的结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬”，首尾呼应，作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。
第二至四自然段详尽地介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。
第五自然段用精练、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。
参考资料来源：
本文为什么用大量的笔墨来写圆明园昔日的辉煌。
作者用很多笔墨来写圆明园昔日的辉煌是为了突出其毁灭的悲惨和可悲，以此来表达对历史的警示和对文化遗产的珍惜。1.强调辉煌与破坏的对比 通过用大量的笔墨来描绘圆明园昔日的辉煌，作者试图与其毁灭后的现状形成鲜明的对比。这种对比能够更加突出毁灭的悲惨和可悲，引起读者对历史遗失和文化破坏的深思。2.激发...
圆明园作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌
作者用大量的笔墨描写圆明园昔日的辉煌，主要是为了展示其丰富的文化和历史价值，同时也是对这一宏伟古迹的致敬和追忆。1.重塑辉煌的目的 通过用大量的笔墨描写圆明园昔日的辉煌，作者的目的是重塑这一宏伟古迹的辉煌氛围，唤起读者对圆明园的美好回忆和对古代文化的向往。通过描绘圆明园的繁华景象和丰富文化内涵...
《圆明园的毁灭》一文,作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?
1、那圆明园昔日的辉煌现在的凄凉做对比，目的是为了让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国的情感。2、反映了当时清朝政府的对入侵者的无能为力，也体现政府的腐败无能。3、反衬了英法联军的对圆明园的疯狂掠夺和破坏。4、反映了作者惋惜圆明园的毁灭。5、激起民众永远记住屈辱的历史...
...但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌,作文
作者用大量的篇幅去描绘圆明园昔日的辉煌主要有三个目的:(1)因为第一自然段作者指出圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失,所以有必要再现圆明园辉煌的往昔。(2)把圆明园昔日的辉煌与英法联军的强盗暴行进行对比,一扬一仰,一美一丑,把美的东西毁掉,这就是一个悲剧,这样写更能激起读者的痛心与仇恨。(3...
为什么作者用那么多笔墨描写圆明园昔日的辉煌
作者用那么多笔墨描写圆明园昔日的辉煌的原因如下：1、那圆明园昔日的辉煌现在的凄凉做对比，目的是为了让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国的情感。2、反映了当时清朝政府的对入侵者的无能为力，也体现政府的腐败无能。3、反衬了英法联军的对圆明园的疯狂掠夺和破坏。4、反映了作者...
...但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌呢?
目的是用对比手法，昔日圆明园的辉煌壮观与现在的圆明园产生鲜明的对比，表达了对侵略者野蛮行径的无比仇恨之情，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。同时也是用了反衬的手法，作者用更多笔墨写辉煌，毁灭就让人觉得惋惜，说明作者对祖国灿烂文化的无限热爱。《圆明园的毁灭》是义务教育人教版...
作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌
对比、情感表达等。1、对比：作者对比圆明园昔日的辉煌和被毁灭后的残破，突出了这座园林所遭受的巨大破坏和损失。对比加深读者对其价值、重要性的认识。2、情感表达：作者通绘圆明园昔日美丽壮观之处，表达了他心深处对这座园林的热爱与赞美。情感化描述能够激发读者共鸣更好地传递出文化遗产所带来的情感...
(2)课文题目是"圆明园的毁灭",作者为什么用那么多笔墨写圆明-|||...
课文题目是圆明园的毁灭，但作者在文章中花费了大量笔墨描述圆明园昔日的辉煌，原因如下：1、对比突出：通过描述圆明园昔日的辉煌，能够形成与现状的强烈对比，进一步凸显出圆明园被毁灭的遗憾和痛惜。2、铺垫作用：文章先描绘圆明园昔日的辉煌，为后文描述圆明园的毁灭做了铺垫。这种先扬后抑的手法，使得读者对...
圆明园课文中圆明园的毁灭作者为什么写那么多昔日辉煌
作者用大量的篇幅去描绘圆明园昔日的辉煌主要有三个目的：（1）、因为第一自然段作者指出圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失,所以有必要再现圆明园辉煌的往昔.（2）、把圆明园昔日的辉煌与英法联军的强盗暴行进行对比,一扬一仰,一美一丑,把美的东西毁掉,这就是一个悲剧,这样写更能激起...
作者为什么着重写圆明园昔日的辉煌?
课文题目是《圆明园的毁灭》，但作者用大量笔墨描写圆明园昔日的辉煌，主要原因：对比、情感表达、历史背景。对比：作者通过对比圆明园昔日的辉煌和被毁灭后的残破，以突出其遭受的破坏和损失。这种对比可以引发读者对圆明园的历史变迁产生更深刻的认识。情感表达：作者通过描绘圆明园昔日的美丽和壮观，表达了对这...
