1.乙烷受热分解生成乙烯和氢气,现有乙烷部分分解的产物,取1体积使其充分燃烧生成1.6体积的CO2气体,则乙烷的分解率为?
答案是25% 我百思不得其解。
2.如何判断一些卤代烃是气态还是液态啊? 比如二氯乙烷,一氯甲烷,等等,是不是要记住一些特例还是有什么窍门呢?
3.下列工艺可以得到汽油的是(AB)
A.裂化 B.常压分馏 C.裂解 D.催化重整
我关于这些方法也就算了一知半解,查了下“催化重整”似乎跟汽油也有点关系啊?高手给解释啊下 别复制资料哦!~
高中化学听课时要注意的问题有哪些
首先,耳到。意味着全神贯注地聆听,关注老师如何解析问题、归纳总结,同时,注意捕捉同学提问的启示,让自己的思考更加丰富。接着,眼到。在听讲的同时,注意观察课本和老师板书,通过老师的表情、手势和实验演示动作及现象,更直观地理解老师传达的信息。心到,意味着用心思考,跟上老师的思路,深入分析老...
学生在学习高中化学过程中存在哪些问题以及解决方案
所以要解决这个问题,首先要让学生在课堂上认真听讲,不仅捕捉老师讲解的知识点的关键信息,而且要积极开动脑筋,跟上老师的节奏。这样就能保证真正的学会本节课的内容。有的学生是真的有问题要问,但是因为某些情况:比如面子啊、时间啊等等,不好意思问老师,或者没能来得及问老师,把问题给耽搁了,对于这种情况,我们老师...
问几个高中水平化学问题。很简单。
1.温度不同会不会影响水的pH值。会,水的电离平衡,H2O <=> H+ + OH-,吸热,所以温度升高,电离正向移动,电离出更多的H+,而pH = -lg[H+],所以,[H+]增大,则纯水的pH会变小。25度时,纯水的pH=7,但是100度时,就小于7了。2.HBr和C2H4反应生成什么。是什么反应。加成反应,生成溴...
高中化学怎么学
这种课堂阅读一般要注意做到“三要”:一要根据本课的重点难点,确定重点阅读的内容,使阅读具有更明确的目的性和针对性;二是钻研关键词语,思考和理解问题的实质;三是手脑并用,以提高思维能力和强化记忆及找出疑难和问题。 ③ 有选择的阅读。这一般用在复习中的阅读。复习阅读是建立在预习阅读和课堂阅读基础上的一...
11个高中有机化学啲化学反应问题
1. 乙二酸与乙二醇反应生成乙二酸乙二醇酯,可能是环状结构,也可能是二乙二酸乙二醇酯、聚乙二酸乙二醇酯等。2. 乙二醇在铜催化剂的作用下与氧气反应生成乙二醛。3. 乙二醛与氢氧化铜反应生成乙二酸。4. 该条目似乎不完整,请提供更多信息。5. 乙炔与氢气在镍催化剂的作用下反应生成乙烯。6. 苯环与氯气...
高中化学几个问题
1.四氯化碳和苯互溶,因为四氯化碳和苯均为非极性分子,根据相似相溶原理可以知道,四氯化碳和苯互溶。有机物一般不溶于水,易溶于有机溶剂,和密度没关系。2.应该将浓硫酸缓慢倒入硝酸,并且要用玻璃棒不断地搅拌,因为浓硫酸的密度较大且溶解时会放出大量热,若将浓硝酸加入浓硫酸,则会造成液滴...
高中化学关于反应顺序的几个问题
1.先转化,不放气体 2.NH3.H2O是弱碱。在水中不完全电离。故水中ALO2-含量大。当ALO2-全部转化为沉淀是,由NH3.H20电离的少量OH-与H+反应。当水中OH-含量降低是NH3.H20继续电离。当水中没有OH-时,盐酸发挥酸性溶解AL(OH)3沉淀
有几个高中化学问题
3.磷酸不具有氧化性,而且I-的还原性也没强到哪里去,起码电极电势(I2、I-)还是大于零的,基本可以这么认为,也可以查一下电极电势表,计算一下就可以了。相信你能提出这种问题,这种能力还是有的。4.双键和单键交替出现的有机物中,其实际键型并非单双键交替的,而是结构式上必须画成单双键交替...
一些高中化学问题
在探讨高中化学中的一些问题时,我们聚焦于元素的溶解度规律,尤其是如何利用“相似相溶”原理来解释不同物质在水中的溶解现象。首先,以硫为例,S是非极性分子,而水(H2O)和乙醇(CH3CH2OH)属于极性分子,因此S在水中溶解度较低,在乙醇中溶解度稍高,这是因为非极性分子倾向于在非极性溶剂中溶解。...
关于高中化学的问题
a。钠离子 铝离子 氯离子 偏铝酸根离子 铝离子在碱性条件下生成氢氧化铝 b。钾离子 氢离子 硫酸根离子 偏铝酸根离子 氢离子和偏铝酸根离子反应生成氢氧化铝 c。钠离子 铝离子 硝酸根离子 碳酸根离子 铝离子和碳酸根生成氢氧化铝 d。钾离子 钠离子 偏铝酸根离子 碳酸根离子是正确答案 ...