接在体言,动词连用形下面表示事物存在的状态和动作进行的方式方法
例句:彼の热心な勉强ぶりに励増されて、私もしっかり勉强するようになりました
受他热心学习态度的鼓励,我也变得好好学习了
この木は枝ぶりがいいですね
这棵树的树枝形状长得真好看
1、加在名词、动词连用形后,表示事物存在的状态。
2、加在表示时间的词语后,表示经过某事后又怎样。
3、加在表示数量的词语后,表示相当于...的分量。
ぶり
罗马音:Buri
释义:时隔。
语法:基本含义“间隔”,芝居が幕と幕の间にあり、コンサートの上下の间や演出の中にあらかじめ用意された休憩のこと。事件の间の时间を指すこともできる。
近义词:间隔
间隔
罗马音:Kankaku
释义:间隔。
语法:指短暂的中断或停止,仕事や活动中のように、短い休みです。
例句:12年ぶりにフェリーサービスが再开されました。
时隔12年之后,轮渡服务又重新开通了。
日语:ぶり这个语法书上讲得用法太晦涩了 谁能具体说下
ぶり 罗马音:Buri 释义:时隔。语法:基本含义“间隔”,芝居が幕と幕の间にあり、コンサートの上下の间や演出の中にあらかじめ用意された休憩のこと。事件の间の时间を指すこともできる。
新日本语能力考试N1语法解说篇内容简介
刘文照老师的精心编纂,使得本书成为了一本实用性强、易于理解的N1语法学习指南。
我现在初一,13岁了,虽然学校教英语,但除此之外还想学一门其他语言,谁有...
理论化的语法讲解晦涩难懂,难以记住,要想运用就更难了。训练和练习对大多数人来说是令人厌烦的。大多数孩子毕业的时候不能用他们已经学了10年或者10几年的语言交流。6.要想学你就需要开口说(我没有人可以与之说)说语言通常是语言学习的目标,但可以等等再开口说。一旦你学会了这门语言,你会找到说的机会。你学...
日语问题,连用型有2种,一种是ます型去掉ます剩下的,另一种是て型_百 ...
这个定义,在形容词、形容动词上还是不难理解。动词连用形有历史的发展渊源和一定的复杂性。我们看日文语法的注解如下:连用とは「用言に连なる」という意味であり、用言(动词・形容词・形容动词)の前で现れる语形をもとに作られている。この名は东条义门が『和语说略図』(1833...
暨南大学日语语言文学考研经验分享?
这本书的日语版,可以作为复试的复习书目,复试笔试是全日语答题的,要有所准备。 ②《新日本概况》外研社——这本是日文出版的,很好读,用语也不会很书面晦涩。暨大前几年考了一个“一亿总中流”的考点,这个考点我在很多书上都没找到,但是在这本上提及了。 这本书讲了日本很多方面的概况,经济政治文化都有涉及...
【日语问题】部分为两级题目,请高手赐教,谢谢了!
8.不可以。因为这里的と表示“一...就..."。に无此用法。9.这题不是很清楚呀 个人感觉是“即使那么说”、“虽然那么说”的意思。你可以再请教下其他高手对不对~10.~に违いない 接续:体言,形容词、动词连体形,形容动词词干 表示“一定,肯定”以上是我的回答~希望能被采纳哈~大半夜的...
日语五十音图急求
五十音图带嘴型的学习,希望对你是有帮助的
西安交通大学外国语言文学考研经验分享?
2.之后听了韦理的语言学视频考点精讲,说实话,讲的一般基本在念讲义,但是也都是基础,听一遍可以巩固,加深印象3.看英文书,不会就对照中文看,很多中文都比较晦涩,所以需要反复看4.之后看考研帮出经验贴那个学姐的笔记,看了一遍(在这必须夸赞学姐的笔记了,十分全面且条例框架逻辑十分清晰,看一遍中文以后直接看学姐...
关于日语被动以及使役被动的用法请教!
一般使役句 所谓使役,意即指使他人做某事。因此,使役句通常不能用于对尊长的场合,只能用于上对下或对等关系的场合。使役句由使役助动词“せる”“させる”参与构成,基本形式:……は……に(を)……动词未然形[五段动词う段假名变成あ段假名+せる,(一段动词去る、カ变动词くる变成こ、サ变...
推荐一本英语语法书
别的不说,单看叶老此书的整整17页目录,就知道什么叫做治学严谨了。文字非常流畅,不会掉书袋般晦涩难懂。3、《当代实用英语精华》罗国梁教授主编。这本书写得很用心。非常详细。很多其他语法书有意无意忽略的东西,在此书里都给你详细地罗列出来。对于深入领会语言中的一些常见的、特殊的、规律的、...