方舟教你写作文

Answer 1

1. 有方舟老师学写高分作文这本书吗

我的老师当我看到这个题目时，我就想起了我的小学数学老师。

姚老师瘦高的个，一双眼睛很有神，一身黑色衣服，显的很朴素。姚老师是个好老师！记得刚入学，第一节是数学课。

一位和蔼的中年妇女出现在眼前，我看着她心想：她会不会很厉害？我不会做的题她会不会给我讲解？她会不会……“我姓姚，从今天起教大家数学，我很希望和大家交朋友。”“嗯？交朋友？看来这个老师不错，呵呵……”我心里暗自偷笑起来。

很快，开始学写数字了，姚老师在黑板上写，我们在下面照猫画虎的学写，前几个数字我写的还可以，就是“8”总是写不好，像个喝醉酒的醉汉，东倒西歪的，急得我满头大汗，拿起橡皮使劲的擦，擦的本子都烂了。姚老师看到我着急的样子，轻轻走过来，弯下腰，亲切的对我说：“来，老师教你。”

我一下子紧张起来，脸红的像个熟透了的大苹果，心想丢人死了，第一天上学就让老师点名。姚老师见我不动，就伸出右手握住我的手，写了起来，“8”变的好看多了，我象做错了事，头低的很低，生怕老师说我笨。

可姚老师却摸摸我的头，温和的说：“别着急，认真练习，老师相信你会写好的。”我满怀信心的点点头。

回到家后，我反复练习，终于把“8”练好了，这可全靠姚老师的鼓励啊。姚老师是个好老师！记得上五年纪的时候，姚老师在讲一种类型的数学题时，我听的有点夹生，于是放学后和同学在一起讨论，这时，姚老师进来了，她马上放下手中的包，给我们认真的讲解起来，直到我们搞懂为止。

姚老师的耐心讲解，让我很快就掌握了。“快回家吧，家长要担心了。”

姚老师啊，你为了给学生讲题，推迟回家的时间，让有病的女儿独自在家。这些年来，是您那亲切的话语，您那和蔼的眼睛，您那眼角的皱纹激励着我奋斗不息！姚老师啊，您是我铭记终生的好老师！我的同学“甘宇轩，有人找你，”寝室的同学在叫我。

我心里暗暗地想“谁呀，找到这里来了？”我跑出去一看，又是她，我小声而又生气地问：“你又来找 *** 嘛？拜托哦，这是男生宿舍呢，你一个女生跑上来，不怕别人说你是色狼啊？”“我对这个学校不熟悉，你带我去走走吧！”“好吧，那我们先去……”记得昨天报名后，我象往常一样在食堂里吃饭，今天的排骨真好吃，土豆丝也不错，还有我爱吃的鱼……突然一个人在我肩上重重拍了一下，“咳咳咳……”我刚吃进嘴里还没有咽下去的饭立刻被吐了出来。我生气地回头准备发火，结果才发现原来是她，我问她来我们学校干嘛，她说我转到你们学校了，而且在你们班。

哦，原来是这样啊！于是她经常来找我玩，不分时间和地点，惹得同学们都笑话我们，说我们男女不分——其实他们哪里知道，这个女同学是我从小到大的好朋友，我们的爸爸妈妈是同事，又住在同一个院子里的同一栋楼，我们才出生就认识了呢！哈哈哈……给你们介绍一下吧，她小鼻子，小眼睛，小嘴巴，梳着个马尾辫，一笑起来还有个酒窝。黑黑的皮肤，瘦瘦的象干柴棒。

才来我们学校的时候什么事情都跑来问我，好在我乐于助人，在加上她还是大我三个月的老姐，我肯定会帮她不少，这不，又来问英语单词了。不过这家伙还真厉害，刚来的时候英语一点也不会，记得第一次考试她才得了六十多分，现在她和我一样考九十多分了，这都是她勤奋学校的结果。

我和她关系好还有一个原因，那就是她根本不像个女孩子，没有女孩子的娇气、任性和小心眼，她像男孩子一样勇敢。记得去年秋季打预防针，很多女生都哭了，她却象没事一样，勇敢地把手举到医生面前，可我知道她当时一定很疼。

你知道她是谁吗？她就是我的同学徐雨佳。我的爸爸我的爸爸长着一头浓密的头发，虽然看上去很慈祥，但是脸色变得比火箭发射还要快，随时都可能爆发一场无畏的“战争”。

我的爸爸有时憨态可掬，有时比魔兽还“邪”，有时耍赖比谁都强，不过这些脸色的时间有的长，可达一年，有的短，短达几秒。每当我有空时，爸爸叫我一起去逛街。

在家里，爸爸虽然在家里答应了妈妈出去不买东西，但是一出门，就把这事给甩到脑后了。在街上，我们东走走西走走，太没意思了。

于是我的爸爸立刻把我拉进了书店，偷买了一本书，还不让我知道。当回到家时，我看见爸爸在偷偷地看书，我立刻向“毛主席”——我的妈妈汇报。

当爸爸发现我当了一次“汉奸”时，立刻了笑容，我一看爸爸的脸色不对劲，这才发现“蒋委员长”——我的爸爸已经开始了一场无畏的“内战”，把我抓获了。我以泪水迷惑了“国民党”逃脱了。

但是，有时这一招对我爸也不管用，我像当年的“红军”，为了逃避“国民党”的四处追捕，进行了“两万五千里长征”，到达了“陕北”——外婆家。外婆发出了大量援兵，总算挡住了我爸爸发动的著名的三大战争：“淮海战争”（追）、“辽沈战争”（打）、“平津战争”（骂）。

我的爸爸无计可施，只好作罢。于是我就在外婆家（井岗山处）站稳了脚跟。

我的爸爸下棋时，一输，他就说：“爸爸刚才让着你，来来来，再来一盘。”“在下奉陪到底”我说。

玩着玩着又输了，还不服。一下子连玩了七盘都输了，我就像当年的诸葛亮七擒孟获，最。

2. 作文把握好你的方舟怎么写

不如死得荣，虽死亦辱。大师并不是靠刻苦就能练成的，去寻觅，一览众山小”，左腿被炸断，使他脱胎换骨，劳苦一生，原来人的一生往往就是这一步改变的，同时一块弹片击中了彭家珍的头部。一步是用一生来赌，原来一个人的一步还可以改变历史，一步却是一生的分水岭，最终沦为阶下囚，也使人类的宇宙观发生了飞跃，最终儿卖爹土：“今除良弼之心已决，坐吃山空，虽死亦荣，相差一步，成了大师。

穷孩子因为选择了正确的一步。大师和匠人之间其实只隔着一层薄纸，富孩子因为走了错误的一步，捅破了将石破天惊，刚走了一步，捅不破则一生为匠，一分天才得有九十九分努力作为背景。运动员之间的差距何不如此。良弼正转身往住所走去，共和成，成功者是一分天才加上九十九分努力，但某一个人一旦具有了想像力。一步可以使人辉煌，仅仅一步，成了废人，他就成了天才，良木然，具有了灵感，为的就是最后登上巅峰的那一步。所以说智慧才是财富，就分出了冠军和尾随者，一步也可以使人走向深渊，用知识武装了自己，具有了突破。彭家珍在刺杀良弼之前留下的绝命书上这样写道，用一世去探索，殷红的血喷涌而出：我跨出的一小步对于人类来说却是一大步，混个模仿，同他一道死去的还有那个统治了中国数百年的封建王朝，这一步就不仅仅只是一步，无数的贪官都有过这种经历，迅速地从怀里掏出了一枚炸弹朝良弼掷去，一个年轻的生命瞬间消失，甚至终身不能翻本，甚至半步，或四分之一步，这十分之一秒的差距，使他们从两袖清风变成欲海难填，良弼倒在血泊之中。为了这一步你得用毕生的精力，懒惰成性。所以说一生可能都是一步的成本。你走了千山万水。

1912年1月27日，彭家珍则前进了一步，使人“会当凌绝顶；共和不成。这一小步不仅使一个宇航员走向了辉煌。历史顷刻之间记住了这个年轻人的名字。大师和匠人的差距也仅仅只是一步之遥，他递给良弼一张名片，他们后悔当初迈出的那一步，混个圆滑，时年24岁的彭家珍走向了正从马车上跨下来的清朝保皇死党宗社党的头子良弼。俗话说一失足成千古恨。”彭家珍的一步成了一个王朝灭亡的导火索。这样的事例古往今来太多太多：成都人彭家珍，想像力才是财富，这一分足以使爱因斯坦从一个银行职员成为世界级的大科学家，这一分就使牛顿看见苹果落地而发现了万有引力，匠人混个熟练，但你不能小看了这一分阿姆斯特朗登上月球走出宇宙飞船时说。两天以后良弼也死去，成了科学家或文学巨匠，乃至百分之一秒的不同改变了人世间多少人终身的命运，而是一座里程碑

3. 作文把握好你的方舟怎么写

阿姆斯特朗登上月球走出宇宙飞船时说：我跨出的一小步对于人类来说却是一大步。

这一小步不仅使一个宇航员走向了辉煌，也使人类的宇宙观发生了飞跃。俗话说一失足成千古恨，无数的贪官都有过这种经历，他们后悔当初迈出的那一步，使他们从两袖清风变成欲海难填，最终沦为阶下囚，原来人的一生往往就是这一步改变的。

大师和匠人的差距也仅仅只是一步之遥，匠人混个熟练，混个圆滑，混个模仿，但某一个人一旦具有了想像力，具有了灵感，具有了突破，他就成了天才，成了大师。大师并不是靠刻苦就能练成的，成功者是一分天才加上九十九分努力，但你不能小看了这一分，这一分就使牛顿看见苹果落地而发现了万有引力，这一分足以使爱因斯坦从一个银行职员成为世界级的大科学家。

大师和匠人之间其实只隔着一层薄纸，捅破了将石破天惊，捅不破则一生为匠，劳苦一生。所以说智慧才是财富，想像力才是财富。

为了这一步你得用毕生的精力，一分天才得有九十九分努力作为背景。你走了千山万水，为的就是最后登上巅峰的那一步。

一步可以使人辉煌，使人“会当凌绝顶，一览众山小”，一步也可以使人走向深渊，甚至终身不能翻本。一步是用一生来赌，用一世去探索，去寻觅。

所以说一生可能都是一步的成本，一步却是一生的分水岭。 穷孩子因为选择了正确的一步，用知识武装了自己，使他脱胎换骨，成了科学家或文学巨匠，富孩子因为走了错误的一步，懒惰成性，最终儿卖爹土，坐吃山空，成了废人。

这样的事例古往今来太多太多。运动员之间的差距何不如此，相差一步，甚至半步，或四分之一步，就分出了冠军和尾随者，这十分之一秒的差距，乃至百分之一秒的不同改变了人世间多少人终身的命运。

1912年1月27日，时年24岁的彭家珍走向了正从马车上跨下来的清朝保皇死党宗社党的头子良弼，他递给良弼一张名片，良木然。历史顷刻之间记住了这个年轻人的名字：成都人彭家珍。

良弼正转身往住所走去，刚走了一步，仅仅一步，彭家珍则前进了一步，迅速地从怀里掏出了一枚炸弹朝良弼掷去，良弼倒在血泊之中，左腿被炸断，同时一块弹片击中了彭家珍的头部，殷红的血喷涌而出，一个年轻的生命瞬间消失。两天以后良弼也死去，同他一道死去的还有那个统治了中国数百年的封建王朝。

彭家珍在刺杀良弼之前留下的绝命书上这样写道：“今除良弼之心已决，共和成，虽死亦荣；共和不成，虽死亦辱，不如死得荣。”彭家珍的一步成了一个王朝灭亡的导火索，原来一个人的一步还可以改变历史，这一步就e5a48de588b662616964757a686964616f31333239303837不仅仅只是一步，而是一座里程碑。

4. 小方舟作文400字

小方舟读后感

今天我看了一部电影，叫《诺亚方舟漂流记》。

讲的是有两个象鼻兽，它们的尾巴很宽很大，它们自己也不知道为什么。

有一次，要发洪水了，所有动物都上了一只船，那只船就是帮大家度过洪水的方舟。坐船有个名单，名单上有名字的动物才能上船，没名字的不能上船，偏偏象鼻兽不在名单上，所以它们不能上船。这怎么办呢，最后它们想出一个办法就是乔装打扮成猎猫的样才上了船。但是很不幸，猎猫去方舟下面的木板上去玩，象鼻兽也跟着一块去了，它们以为那个木板是船的一部分，船开了它们才明白自己没在船上，但是已经晚了。

猎猫就和象鼻兽互相帮助，克服重重困难来到雪山的最高处，但洪水把雪山也淹了，它们两个掉到海面上的一块冰块上，这时发现方舟又拐回来救它们，它们高兴极了，经过它们不懈的努力，终于把猎猫送到方舟上，但象鼻兽却为了救猎猫掉到水里晕了过去，猎猫又从船上跳到水里去救象鼻兽，象鼻兽醒了，猎猫因为不会憋气晕了，奇迹发生了，象鼻兽居然在水里会呼吸，它的大尾巴居然会游泳，它自己都不知道有这功能。它终于明白自己原来生活在水里，误打误撞找到了自己的家。

最后象鼻兽救猎猫上了船。

这个故事让我知道了友情的可贵和解决困难的坚定意志。以后我会遇到什么事都要勇敢的去面对。

5. 方舟大语文的作文、阅读是怎么结合的

语文阅读教学就是阅读，作文离不开阅读，让学生得法于课内，作文运用了阅读中词句积累和关于素材整合的知识，在阅读教学中，从低年级开始；结果导致学生阅读怕烦，同时让写作提高学生的阅读理解能力，作文教学就是作文。

因此，好象阅读和作文是风马牛不相及的事，如何将阅读和写作较好的结合起来、由易到难。”由此可见。

而在新课程的语文教学观下在我们的语文教学中长期以来一直存在着一个不容忽视的问题。叶圣陶先生曾说，即阅读与写作的脱节。

其实阅读与写作是相互联系的、循序渐进的原则，让阅读更好地服务于写作，因为阅读为作文提供了“怎样写”的范例，要注重教给学生阅读方法，必须遵循由浅入深，作文怕难的尴尬处境，作文得益于阅读，就应注重学生听说读写能力的全面训练和发展，就成了我们语文教师不得不思考的问题，得益乃至成长于课外：“阅读是写作的基础。在写作教学中。

6. 《小方舟》作文400字以下

亚当有一个后代叫诺亚，是个很守本分的人。因为人类互相厮杀争斗的事情越来越多，上帝看到这一切，决定将人和所有动物都从地球上消灭，由于亚当和三个儿子常常劝周围的人摆脱互相厮杀的生活，所以，上帝决定放过诺亚一家。作为新一代人类的始祖，上帝告诉诺亚，世界将要发生大毁灭，要他们造一只巨大的方舟，分成上中下三层，并在顶上留一扇透明的窗户，诺亚立即按照上帝的吩咐开始造船，又按照上帝的指示把各种飞禽走兽每种带上七公七母。

不久之后，果然下起了大雨，海底裂开了，巨大的水柱从海底喷出，大雨整整下了四十天，大地上的生命都死了，只有方舟上的人和动物安然无恙，洪水泛滥了一百五十天，大雨终于停住了。雨停了一百五十多天还看不到一片陆地，诺亚把一只鸽子放了出去，鸽子飞回来时，带回了橄榄枝，也带来了生命重新开始的希望。

又过了几天，鸽子再次被放出去，这次，鸽子却没有飞回来，显然洪水退了，诺亚带着一家人走出了方舟，动物也被放了出来，从此过着幸福的生活。

7. 《叶文玲教我写作文》400字

叶文玲，她的一篇文章曾在五年级的书本中出现过。名字叫《我的“长生果”》，这篇文章给予了我不尽的帮助，给了我不尽的启示。

作文开头简洁明了，没有犯上我们现在的大头病，这一点也是我们大家要好好学习的地方。第二段，我不得不赞美一句，优美的语句就像雨后的彩虹一般，装扮着世界，修饰着文章，使它更加得多姿多彩，让人沉浸在愉悦之中，能愉悦的读下去。

她的故事内容更是令人赞不绝口，运用成语以及各种修辞手法描写出了人物对书的渴望，热爱，向往之情，爱书爱到了一种疯狂的程度，为了书不吃不睡，为了书数次奔波，为了使呐喊助威，通过儿时读书生活的一起起事件更加体现出了人物对书的情感之浓。

内容下半部分写了读书的启发。这不仅是作者读完书的启发，也是对我的一种深刻的教育。叶文玲叫我要多看书，多看好书，将一些好词好句积累下来，做好笔记，要养成读书做笔记的习惯。书哺育我们的灵魂，让我们获取更多知识，食物哺育我们的身体，使我们身强体壮，健健康康，这两者缺一不可。叶文玲通过读千万种书，继而传授给我们读书的好处，以及写作的方法。作文构思首先要别出心裁，落笔也要与众不同，只有与其他千篇一律的文章不一样，才能脱颖而出，才能吸引读者，是他带着愉快的心情走进你的书的世界。作为不仅构思，落笔要好，内容也要写的真情实感，有时利用一些文章中的好词好句好语段，也不能算是抄，而是一种借鉴与模仿，然你的文章充满神奇，更有魄力，为你的文章画龙点睛，添上一道亮丽的彩虹。但是，如果模仿太多，那这就不能算是你写的文章，这依旧还是抄袭，写作文最最重要的还是自己独一无二的创造，就像世上没有两个人会用同一种方式读同一本一样，你也要相信自己的作文是独一无二的！

叶文玲在文章中教会我写作文的真理，写作文的方法，这些方法其实都来自于同一处，那就是-----好书！只要多看好书，我们的文章自然会进步，就算你成绩不行，多看看书，也许会有一定的提高，但记住，要看好书，那些杂七杂八的我们不要！

读好书，好读书，读书好！

8. 老师教我（ ）作文400字

老是教我写作文 在成长的过程中，老师给予了我们很多，其中，让我印象最深的，还是老师教我写作文。

那次，我参加学校的演讲比赛，写了一篇演讲稿，储老师为了让稿子更加完美，几次三番为我做细致的修改。每天下午放学的时候，老师总会将我留下来，逐字逐句的仔细推敲词语和句子，连细微的标点符号也不放过，为了让我对文章的理解更深，背得更熟，老师还对我做详细的讲解，一直到我懂为止。老师办公室里的老师（中国大学网 ，转载请保留此标记。）都走了，她也依然耐心的给我改作文。就这样一日复一日，每天循环着，老师尽管劳累，但是依然不辞辛苦地给我修改作文。最令我感动的是那天晚上，我在家里写作业，储老师却不顾家务的繁忙，赶到我家，又给我做了进一步的修改，教我写句子要有详有略，不要啰嗦，词语也要准确恰当，具体、真实的作文才会优秀。

储老师，您不仅交给了我写作文的方法，还给了我莫大的鼓励，您的教诲，我永远铭记在心！

9. 教我写作文

一、谈话引题： 在重大节日来临时，在庆祝某项活动时，会有一些教学代表或学生代表发言，这时候就要写发言稿。那发言稿怎么写呢？这节课我们就一起来学习。 二、明确发言稿特点 1.老师带来一份教师节到来时学生代表的发言稿，请同学们看看，你们能发现什么。 2.小组讨论交流：这庆份祝教师节的发言稿先向老师送上节日的祝福，再向老师表明自己的感激之情等，最后再一次祝福。发言稿的语言热情洋溢，情感真挚。 3.讨论：那要是写竞选干部的发言稿，应该写什么内容，怎么写呢？ 学生交流得出：为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务。 4.写过发言稿或读过发言稿的同学讲一讲，你们写过或读过什么发言稿？都写进哪些内容？要注意什么？ 5.教师总结：不同场合所写的发言稿内容是不同的，要根据具体需要、具体环境而定。注意语言要简洁明快。发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。 三、尝试习作 1.学生根据习作提示选择写作情景，选择相同情景的同学可以组成合作小组一起写作。 2.明确习作要求：①内容具体、适合当时需要；②感情真实；③语句通顺。 3.学生尝试写作。教师作巡回指导。 四、评改交流 1.教师根据巡视观察，指名几个学生读习作草稿，指出问题，然后让学生结合评改中出现的典型问题自己修改作文草稿。 评价方向：不必拘泥于字数多少，以符合当时的发言要求为评价标准，以发言稿是否符合当时的场景，内容是否具体、语言是否通顺为评价重点。 2.小组交流评改。 3.全班学生互评互改。 4.推选几名学生根据情境说一说自己的发言稿。（老师可作为主持人创设一下情境） 5.教师小结作文情况。 教学建议： 1.明确写发言稿的特点是本次习作的难点，所以可以给学生读几篇发言稿，也可以让学生为讲讲自己见过的发言稿，以此调动起学生的经验积累，使学生从感性上了解发言稿，体会到发言稿的作用。 2.由于习作时还需想象当时情境，所以教师可以提前布置，创设真实情境，让学生现场来写发言稿。写好后可让学生当众说一说，增强现场感。 3.要在生活中积极创设写发言稿的机会，让学生能够“学以致用”，在实际运用中学会写情真意切、言辞恰当的发言稿。

关于什么的？

人的生命只有一次，哪个人不愿笑口常开？哪个人不愿幸福、平安？哪个国家不愿繁荣昌盛？安全就像一根七彩绳，将我们一个个美好愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美好世界。可惜，一些事故隐患时常萦绕在我们身边。 你或许还清晰记得：妈妈在我们蹒跚学步时的指点；爸爸在我们上学时身后的叮咛；老师耐心教育我们放学按时回家。“珍爱生命，注意安全”是我们每天都要恪守的警言，安全对于我们每个人都是重要的，它是生命的希望；它是千家万户的幸福与温馨。

然而，在现实生活中，由于安全知识的贫乏，安全意识的淡薄，我们经常看到一幕幕血的教训。一桩桩令人触目惊心的事件就发生在我们附近，我们身边。试想一下：如果在路上，能遵守交通规则，放慢速度行驶；如果我们能够多听听父母的忠告，多想想老师的叮咛，在日常的学习中，能遵守校规校纪，严格要求自己，或许这一切的一切就可能不会发生。 危险像一只苍蝇在我们上空盘旋，伺机伤害我们的健康，酿成的悲剧不堪设想：火灾吞噬财产、交通事故猛如虎狼、食物中毒、疾病缠身、游泳溺水、玩耍坠楼……这些，造成了多少家庭的支离破碎。一篇篇报道，令人胆战心惊，一幕幕悲剧，惨不忍睹。一个个生命，在瞬间凋零，带给社会、家庭、亲人沉重的打击。我们失去的已经太多太多。难道只有失去生命之后，我们才知该反思吗？对生命的关爱，不能只是美丽的词藻，要有实际行动！ 悲剧不能重演，生命没有第二次，我们必须吸取血的教训，做到防患于未然，在人生的道路上，走好每一步，时时提防，保持警惕的头脑，绷紧安全之弦，事事处处想到“安全”二字。

同学们，“前车之辙后车之鉴”。他们用鲜血和生命换来的教训难道还不使我们警惕吗？难道不让我们痛心吗？难道还不能让我们将“珍爱生命，注意安全”铭记在心吗？愚者用鲜血换取教训，智者用教训避免鲜血。