4~5岁幼儿心理发展特点

如题所述

第1个回答  2022-05-13

4~5岁幼儿心理发展特点

4~5岁幼儿心理发展特点,现在孩子发育的比较早,生理和心理都是发展的比较快的。想要使孩子得到更好的照顾和培养,家长一定要了解孩子的心理需求,看看4~5岁幼儿心理发展特点

4~5岁幼儿心理发展特点1

一、非常好动,手脚灵活,剪贴、系带、画图都很技巧地做到。与小班幼儿相比,中班幼儿的动作进一步发展,活动能力增强,喜欢跑、跳、攀、钻等各种活动。游戏内容更加丰富,有一定的情节,游戏中能与他人合作。

二、会玩及会发脾气,不太能理会别人的感觉。中班幼儿能遵守一定的规则,具有初步自我控制的能力,如咬人、打人现象比小班时明显减少。中班幼儿在成人的帮助下,还具有一定辨别是非的能力,所以当看见别人的不良现象时,爱向父母和老师告状。(这就要求家长一定要给孩子具体的道德准则,树立道德榜样,做到帮助孩子分辨是非)

三、对自己开始有一个整体的观念,以前认为手是手,脚是脚,并非自己的一部分,现在觉得除了手脚以外体验到整个身体,甚至会有“心”的存在。

例如:两三岁时不知道母亲的意向,不管母亲心里想什么,但现在会察言观色。思维以具体形象为主。“4个苹果与2个苹果相比谁多谁少?”则会回答4个苹果多。这是因为4和2这两个数字是抽象的概念,难以理解,而4个苹果和2个苹果,则变得具体形象了。如果问:“2个苹果加2个苹果是多少?”孩子会说不知道。但是当你问“2个苹果再添上2个苹果是多少时,孩子一定说是4个苹果”。

四、4岁有惊人的想象力,有时根据他所编成的故事,使成人觉得他在说谎话, 其实他对于事实和虚构的界线还分不清楚。由于丰富的想象力,对事实与虚构分不清。因此别以为他是存心说谎的坏孩子,假如处理不当,会因为伤其自尊心而引起自卑感。

成人应了解其心理现象,别加上莫须有之罪名,应耐心地解释及提醒,到4岁半以后这种真实与虚构分不清的现象慢慢消失,不再认为自己是一个飞人、一只怪兽,电视上的真假动作亦慢慢学习把真实和虚构分开。好奇、好动、好模仿、好被人称赞是这个年龄最显著之心理现象。

成人应有坚定的原则去照顾及引导,应耐心地满足其因为好奇所引起的发问,并多做户外活动,以发泄其旺盛的精力。

4~5岁幼儿心理发展特点2

4-5岁儿童的心理特征

对于4-5岁儿童来说,首先要说他的思维特点。这个时期他们已经有自己的思维能力和思维方式,可以自行判断事物。想要描述一些事物,可以很好的根据它的外部特征,和特点来表述,对于外在事物有自己的分析能力。在语言方面可以很好的运用词汇,语言根据自己的心里变化而表述出来。可以很好的分辨一些词汇。

这个时期的儿童,比较敏感。趋向大人的思维。所以,有些不适当或是他们不愿意听到的语言要尽量避免在儿童面前说起。家长要抓住孩子的心理特征,进行正确指导。

对于4-5岁儿童家长应该注意些什么

对于4-5岁儿童来说,家长无非是除了老师的第二个朋友,我们要掌握儿童心理的变化。不要疏于管教孩子,不要溺爱孩子,不要欺瞒哄骗孩子,因为这个时期的孩子非常敏感。要做有智慧的家长。

现在孩子成长的比较快,不同时期都有着不同的特征。4-5岁是一个需要重视培养的阶段。4-5岁儿童的心理特征大家一定要掌握。这个时期家长要注意孩子的管教,还要了解孩子的心理,帮助孩子疏导。平时也要让孩子养成良好的生活习惯和饮食习惯,让孩子快乐的生活。

4~5岁幼儿心理发展特点3

4~5岁的敏感期是什么

1、审美:孩子开始对自己穿的衣服有了自己的标准,特别是女孩子,喜欢打扮自己。

2、出生:孩子喜欢问自己从哪里来,不停地打听自己的出生。

3、情感:孩子会主动表达“我爱你”,并且会不停地追问“你爱我吗?”,情感开始细腻,表达自己情感的同时也关注别人对自己的情感。

4、数学概念:孩子对数字开始敏感,爱上数数,看到路边广告牌时会注意里面的数字,等公交的时候会不停询问这是几路车。

5、性别:孩子开始注重谁是男生,谁是女生,并且对男女不同性别特征产生好奇。

6、符号:孩子对识字、拼读产生了兴趣,当他们发现自己名字里面的字,出现在其他地方的时候,会非常激动。

7、婚姻:5岁之后选择伙伴的倾向性变得非常明显,开始有意识地在喜欢的同伴面前表现自己。

8、音乐:孩子会跟着富有节奏感的音乐扭动自己的'身体。

如何帮助孩子度过敏感期

1、为孩子投放各类供孩子装扮自己的材料,给孩子的审美给予充分的肯定,给他们充分的自我探索空间。

2、告诉孩子生命的由来,可以参考一些科普文章和百科全书,用孩子能理解的方式告诉他们生命是怎么形成的。

3、接收到孩子的情感表达的时候,要给予热情的回馈,保护好孩子这份情感。

4、引导孩子在生活中建立数学的概念。

5、引导孩子认识身体的各类器官,区分男女性别。

6、和孩子一起阅读一些文字卡片等材料,并配合动作,让孩子宏观地认识文字。

7、建立良好的家庭氛围,让孩子觉得爱和婚姻是美好的事情。

8、和孩子一起欣赏音乐,给孩子一个高品质的音乐环境。

4-5岁宝宝的敏感期是包含很多,这个时期的宝宝开始接触各种各样的知识,对一切充满好奇,宝宝会对某些东西或者行为产生浓烈的兴趣,一直重复的去实施,知道他们产生新的兴趣。在这个时期,我们的家长要注意保护宝宝的敏感力,通过自己的行为举止帮助宝宝度过敏感期。

简答题4-5岁中班幼儿心理发展的一般特征有哪些
1、求知欲强:爱学习,有各种各样的兴趣,注意力比较稳定,善于把开始的事一直做到底。2、富于友爱感:爱和其它小朋友一起玩,玩时能友好相处,善于把自己的愿望与集体相结合。3、爱劳动:自主能力强,穿衣、吃饭都要求自己做,主动帮成人做事。4、有同情心:关心老人,愿意帮助他人,不欺侮比自己小...

简述4-5岁儿童身心发展的特点
【答案】:身体发展:(1)生理上进一步成熟;(2)动作灵活性、稳定性增加。心理发展:(1)具体形象思维占优势;(2)认识活动的有意兴得到发展;(3)社会交往水平提高;(4)词汇量增长迅速,句子复杂程度提高;(5)自我认识、自我体验、自我调控发生。身体发展 #心理发展 ...

如何看待4~5 岁幼儿心理特点呢?
4~5 岁幼儿正处于一个快速成长和发展的阶段,这个时期的心理特点非常鲜明,并且对孩子未来的成长有着深远的影响。在这个阶段,幼儿的认知能力、情感、社交技能以及自我意识都在迅速发展。因此,了解和正确引导这一阶段孩子的心理发展对于家长和教育工作者来说非常重要。认知发展:4~5岁的幼儿处于皮亚杰前...

4~5岁幼儿心理发展特点
4~5岁幼儿心理发展特点1 一、非常好动,手脚灵活,剪贴、系带、画图都很技巧地做到。与小班幼儿相比,中班幼儿的动作进一步发展,活动能力增强,喜欢跑、跳、攀、钻等各种活动。游戏内容更加丰富,有一定的情节,游戏中能与他人合作。二、会玩及会发脾气,不太能理会别人的感觉。中班幼儿能遵守一定的...

4~5岁幼儿的心理发展有何特点?
学前中期(4—5岁)• (1)活泼好动。正常的幼儿都是活泼好动的,他们总是手脚不停地变化姿势和活动方式。如果要求他们安静坐一会儿,很快就会有疲倦的表现;如果此时让他们自由活动,一个个立即又生龙活虎一般。活泼好动的特点在中班幼儿身上表现的特别突出,甚至表现为顽皮、淘气。不少保育员都...

幼儿中期(4~5岁)的心理特点是什么?
【答案】见解析 【答案解析】(1)爱玩、会玩、活泼好动(2)思维具体形象(3)开始接受任务(4)开始自己组织游戏解析:本题考查对幼儿中期的幼儿心理特点的理解。

学前儿童心理发展的年龄特征
3~4岁幼儿心理发展特点:3岁起,幼儿开始离开家庭进入幼儿园,过起了集体生活,需要适应过程,易受情绪影响,易受外界环境和周围人的影响。3岁幼儿独立性差,模仿性强。家长可以教育孩子和别的孩子交换玩具玩,培养孩子的交往能力。学前儿童年龄段特征:1. 2岁儿童大脑体积和重量是成人的75%,到5、6...

不同年龄阶段儿童心理发展的有什么特点?
批评和忽视可能引发自卑感。5. 最后,12岁至21岁的第五阶段,青少年开始探索自我身份和角色。如果他们在这个阶段得到自由和支持去探索,他们更有可能形成积极的自我认同。缺乏这种支持可能导致反叛或身份混乱。每个阶段的满足与否对成年后的个性特征和心理健康有着深远的影响。

4~5岁孩子的心理特点及教育?
3、 生活懒散 允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律,要怎样就怎样,睡懒觉,不吃饭,白天游游荡荡,晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心,做人得过且过,做事心猿意马,有始无终。4、祈求央告 例如边哄边求孩子吃饭睡觉,答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是,你越...

4-5岁孩子的心理特征是什么样的?
4-5岁的孩子处于幼儿期,这个阶段的孩子心理特征主要表现在以下几个方面:自我意识逐渐增强:这个阶段的孩子开始意识到自己是一个独立的个体,有自己的思想和感受。他们会开始关注自己的形象,对自己的行为和能力有所评价,希望得到他人的认可和赞赏。同时,他们也会表现出一定的自尊心,不愿意接受批评和...

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