A选项，光合作用可以理解为氧化还原反应，二氧化碳中的碳化合价由+4变成0，化合价降低，被还原。水中的氧化合价由-2变成0，化合价提升，被氧化。
B选项，光能的吸收和转化都发生在类囊体膜上，上面含有光合色素和电子传递链组分,是光合作用光反应的进行部位。
在光合作用中，氢的化合价一直是+1，没有发生变化，既没有被氧化，也没有被还原。
这道高中生物题怎么理解?
A选项，光合作用可以理解为氧化还原反应，二氧化碳中的碳化合价由+4变成0，化合价降低，被还原。水中的氧化合价由-2变成0，化合价提升，被氧化。B选项，光能的吸收和转化都发生在类囊体膜上，上面含有光合色素和电子传递链组分,是光合作用光反应的进行部位。在光合作用中，氢的化合价一直是+1，没有发生变化...
高中生物遗传题,看不懂解释,求详解
这道题的意思是：一对同源染色体上存在B和b这样的一对等位基因，其中B基因所在的染色体缺失了一段，将来这个植物形成配子时，会形成两种雌配子，一种是含B基因的，一种是含b基因的；而产生的雄配子也应该有两种，一种是含B基因的，一种是含b基因的，但是含b基因的的花粉是不育的，所以最终参与受精...
问个高中生物问题,不是很理解
由题意知：1、亲代中纯种黄种皮甜玉米是父本，纯种白种皮非甜玉米是母本。F1为白种皮非甜玉米，一般理解是显性性状为白种皮和非甜胚乳。但是种皮是由珠被发育而来，是母本的一部分，因此种皮的性状一定是白色的。2、F1的种皮的性状要在种下去以后再结果时才表现出来。“将这些种子全部种下后自交，结...
这道高中生物遗传题(3)怎么理解?
F2中的无角雄牛的基因是dd，无角雌牛是：Dd,Dd,dd，一共两种，但Dd数量是两倍于dd。自由交配产生的基因类型：Dd，dd，Dd，dd , dd ,dd ,雌牛是这六种，雄牛也是这六种，那么就有12种分类，其中有角的只有雄牛中的Dd基因，有两份，2\/12=1\/6 ...
高中生物这道如何分析?
应该选D答案吧。实验要探究的是“乳酸菌无氧呼吸是否有气体产生”，乳酸菌本来就是无氧呼吸的，因此实验自变量要是有无乳酸菌，所以A选项乙装置气球中装入的与甲装置等量的不含乳酸菌的培养液同时充氮气。B选项都用煮沸冷却的培养液是控制无关变量都保证无氧。C选项25度的恒温是保证无关变量相同且一致，...
各位大佬怎么看这道生物题?
研究者能够追踪特定分子的合成路径，揭示生物过程的细节。综上所述，15N在生物学实验中的应用广泛且意义深远。从DNA复制到蛋白质合成，这一元素的特性及其相关实验技术为生物学领域提供了重要工具。通过精准的实验设计和数据分析，研究者能够深入理解生物过程的复杂机制，为生命科学的发展做出贡献。
一道高中生物题,求详细解析……
解析：本题为双因子变量类型，解题时应以单一变量进行分析。依图示，生长调节剂X对有叶的枝条具有促进生根的作用（与营养素处理对照），A项正确；营养素处理后，无叶枝条和有叶枝条实验结果相同，B正确；生长调节剂X处理后，有叶枝条实验促进效果显著，而无叶枝条实验结果无变化（与营养素处理对照），C...
请高手帮忙解释一下,一道高中生物题。
另一个是2，4-D。防落素与2，4-D虽然都能使番茄坐果，但是两者的坐果率有差异。也就是说同样的番茄植株选择不同的蘸花药其坐果率不同。2，4-D坐果率高，但是它对番茄的嫩芽及嫩叶有药害，只能用于浸花或涂花柄，费工。防落素对番茄的嫩芽及嫩叶的药害较轻，使用较安全，可以喷花，工效快。
问个高中生物题,不是很理解
这题选A是有道理的。从图中可以看出，这是减二后期，细胞中应该是有半部有三条染色体，下半部有三条染色体；而此细胞中上下各多了一条染色体，说明是在减一时，有一对同源染色体没有分离，导致减二时染色体数目出现异常。C项和D项都是没有道理的，不可能出现某一条染色体多复制一次的现象。
一道高中生物题有木有!!!麻烦解释一下!
正确答案应该是bc两点都向右移！阴生植物在弱光下（照度在1000勒克斯以下）比阳生植物的叶净同化作用要大，所以光补偿点即b点的光照强度应该比阳生植物要低，所以阳生植物的补偿点应该右移。阴生植物在强光下不能正常生长，所以光照强度较低时就可以到达饱和点，但是阳生植物更能适应较强的光照，所以...
