为什么不重视文科？

Answer 1

首先得明确文科和理科在国家目前的需求上的地位，再来谈是否重视。

中国是一个发展中国家，发展中国家和发达国家最重要的区别在于发展中国家的重点在于发展，最终成为发达国家。而发达国家需要的是发展并维持自己的地位。

因此，在发展中国家看来，理科等于是工具，文科等于是口号，换句话就是吹牛逼也得打个草稿吧，哪怕是蜜汁自信的印度，牛逼吹得再大再响亮也得先有个模板才能吹起来啊。

按照理科=工具的逻辑，工具要发展就要工业化，工业化=资本增密+人力逐渐减密的过程。但是在发展的过程中又是需要人力增密的，具体可以参考英国工业化起步的过程，中国工业化起步的时候产生的血肉工厂。

因此这就契合了题主所问的，为什么文科本科分数比理科高？

因为工业化所创造的就业岗位的各操作模板几乎是一样的，只要是九年义务教育一路读上来的，正常专科、本科毕业的，这一批毕业的学生所学的技能，表现出来的的就业模板几乎是一样的，随便招哪个人放进岗位培训一段时间或者直接就可以就可以使用。

不客气的得出结论就是，理科的学生相比文科的学生更容易成为一颗工业化的螺丝钉，更容易契合进去工业化所创造出来的一般性岗位和特殊性岗位。

而文科生因为没有接受到更符合工业化岗位螺丝钉的培训，所以在工业化背景下的目前，就业范围的确没有理科生的选择面广。

这并不是说理科比文科优秀或者文科比理科优秀，这是在不同的历史时期下不同的社会背景下所造成的不同的际遇，这没有任何公平可言，人类社会从来不存在公平，只有相对公平而没有绝对公平。

在未来的某一天，我们进入到共产主义的时候，需要大力向外输入文化的时候，或者也会变成文科的就业范围比理科的就业范围广，分数比理科的低吧。

Answer 2

文科不被重视，并不是因为它无用，而正是因为它太有用了。法学、政治学、哲学（尤其是哲学）等领域的顶尖人才，在一个完全自由的环境中都是足以动摇社会根基的存在。对于统治者而言，他们喜爱的，是邓稼先、钱学森、袁隆平以及钟南山这样的科学家，因为科技是最大的公益，这些人可以在不影响社会稳定的前提下最大限度的提升人民的生活水平，提高国家的综合实力。

在社会历史领域，文化艺术道德宗教都是意识形态的表现，在培养这些方面的人才时，前提就是搞清楚“培养什么人”、“怎么培养人”、“为谁培养人”，这三个问题的重要性好比哲学基本问题的重要性，对这三个问题的回答尤为重要。意识形态是存在非常明显的国界的，文化先进与否，归根结底在于它是否适合所在国的基本国情，是否符合历史发展的趋势，是否能够推动国家的发展。任何一个明智的中央政府，都不会允脱离基本国情、脱离人民群众的文化艺术道德宗教大肆发展（这里的反面教材是埃及，一个欠发达国家，让一群受欧美精英教育的人来统治）。相反，自然科学就显得非常“没国界”了，世界各国的自然科学在本质上并无不同，因此高校的理工科学生有很多出国交流的机会，而文科生基本上没有。一个国家的中央政府当然希望在自然科学进步的同时，在思想领域也百家争鸣百花齐放，但这一切必须是在保证社会稳定的前提下才能进行。对于任何国家而言，社会进步、思想解放的前提都是社会稳定，世界上那些发生过不以社会稳定为前提保证的思想解放运动、自由民主运动的国家，其结果大多都是分裂、动荡、战争，与倒退。思想解放和社会稳定是对立统一的关系，其中的平衡点极其难以把握，因此世界上很多国家都出现了思想文化水平跟自然科学水平不匹配的情况（尤其是美国）。我想不管是国家层面还是个人层面，社会稳定都是我们做一切事情的前提条件。生产力决定生产关系，生产关系的总和就是经济基础，经济基础又决定上层建筑，因此经济、科技水平的不断发展最终必然会要求上层建筑做出相应的改变，这是历史的必然性。在如今的中国，社会主义初级阶段的基本国情显然不允许我们把哲学、艺术、宗教等文科领域的发展作为主要矛盾，经济建设依然是我们的工作中心，说白了，只要放手进行科技进步、解放生产力、发展生产力，做大蛋糕、分好蛋糕，待到国富民强之时，那些可以促进思想解放、提高人的精神境界、促进人全面发展的诸多文科学科也势必迎来春天。

Answer 3

答：不重视文科是由于多方面的因素导致的，首先，文科主要是将来进入大学可以选择的专业面比较狭窄，这导致了很多人选择理科。其次，学校的教育环境决定了，因为文科高分很难，但是理科进过训练可以达到高分，导致学校资源向理科倾斜，从而导致文科不受重视。

Answer 4

凡专制社会，就不会重视文科，还会拼命抑制文科的发展。即使有文科，也不是真正的文科，不是关乎真正人文生命的文科，而是极力让人降低心智的文科，让人听话乖顺做奴才的文科。
或许你还记得你的高考语文试卷，无非是死记硬背古诗词、揣度人意阅读题、抄来抄去写作文，经过大量应试技巧的重复练习，不用思考，完全凭肌肉记忆就可以答题。文科特有的政治历史地理三门课，几乎也是这个模式。
“人的思维强行纳入某一种固定的、不可置疑的、刚性的模式之中”，正如北京大学钱理群教授阅读高考语文试卷后发出的长叹：“我感到生命的窒息。”
高中文科的初级难度，让优秀的孩子更不屑于学习文科。难怪高中理科生会鄙视文科生，“两眼一闭，只是个默写机器”。
另外，并不热衷文化课学习，又有一定成绩要求的艺术和体育特长生们，也经常选择文科。比如，2017年湖北省高考，文科班的艺体特长生是理科的2.88倍。这也可从侧面说明，文科确实相对容易。
而且,学理科更容易上大学，每年理科的录取分数线要比文科低许多。这跟大学的文理科专业数量有关。理科不仅多，而且它的热门专业只招理科生，而文科本身就少，其热门专业都还有文理兼收的机会。
不妨看下2017年北京高考录取情况，理科录取率达32.4%，而文科录取率仅有15.6%，不到理科的一半。即便是北京人想考清华北大，文科的录取率也只有理科的一半。2017年，清华北大在京理科录取率约为0.75%，而文科录取率仅约为0.45%。
结果就是，高中文理科生比例严重失调。2017年高考，安徽理科考生有29.6万人报考，而文科考生只有20.3万人，比例约为3:2，这个比例在湖北约为5:3，在黑龙江甚至可以达到3:1。
文科考大学难，想靠其他偏门上大学就更难了，就算你懂些历史会点古文又能怎么样？2009年，四川省高考生黄蛉用甲骨文书写高考作文，轰动了全国，这可比文言文难多了吧，可惜他作文只拿了6分。最后取得428分的高考成绩，然而这也没有达到三本线，被大家称为甲骨文考生。
其实在此之前，黄蛉已经参加过一次高考了，落榜后他选择了复读，他将自己考过的试题研究了一遍，后来他发现在考生须知中，对语文作文使用的字体并没有明确规定一定要用汉语书写，所以在2009年高考的时候黄蛉决定用甲骨文书写作文。他认为自己也不一定能考中，不如另出奇招以求获得阅卷老师的青睐。
幸运的是，高考之后，确实有大学发现了他的才能。黄蛉凭借甲骨文作文被四川大学锦城学院破格录取，并正式成为学校一员，而且在短短的两年时间内，他还实现了三本到重点的飞跃，得以在四川大学接受一对一的教育。
这位考生凭甲骨文终于敲开了985重点大学的大门。
黄蛉当时得到64岁的四川大学返聘教授何崝，何崝老师是四川大学历史文化学院教授，硕士生导师，对于甲骨文有着深入的研究，能获得何崝老师的一对一教导，待遇比一般硕士都好，黄蛉可谓是幸运至极。。
然而，在2011年11月4日，何崝老师以黄蛉太浮夸为理由，向学校递交辞呈，表示不愿意再教黄蛉了。短短两年，为何会发生这样的情况？
据何崝导师说，黄蛉在学校不踏实，也不是做学问的料子，静不下心且非常浮躁，吹起牛来比谁都厉害。像他这样的学风不能被何崝导师所容忍。重要的是，黄蛉在甲骨文方面也不是非常突出，只认识几百个甲骨文。按照何崝导师原话来说：“找个中学生培养一两个月，都可以认识上千个甲骨了。”
如今泯然众人矣(指一个人原来才华横溢，备受关注，后因才华尽失，不再受关注，变得和普通人一样了)的黄蛉说：“当时高考的时候使用甲骨文书写高考作文也只是逞一时之快，因为只带自己成绩连本科都上不了，索性破罐子破摔，另辟蹊径，没想到因祸得福。”
社会舆论将“奇才”黄蛉推上“幸运之路”，给予他令人羡慕的待遇，可惜性情与才华没有与时俱进，终将被社会淘汰。这简直是现代版《伤仲永》。
这种文科高考，想通过野路子，看来也走不通。
社会对文科也不宽容，就业难，哪怕是文科的论文和竞赛，都非常的没有公信力。高校一般要求省级刊物以上发表论文，根据中国青年报的调查，这些刊物基本是公开要价。文学类的省级刊物2000字符要价900元，若再花上500元，还可以提供论文代笔。
选择了文科，你就输在了起跑线上。当你自招没有名额，高考选不到好专业，毕业找不到工作的时候。可能会理解妈妈当年为什么跟你说“学文科，我打断你的腿”。
曾有人这样说：“文科不被重视，这都是实用主义至上的锅。我高中时在的尖子班从高一开始就默认历史可以不学，最后全班50多个人，只有2个理转文的。大学上了重点大学的社科类专业，还是文理兼收。讲个道理好的，我发现文科生的逻辑思辨能力其实也不会差到哪儿去，但是还是很多文科学生一提到理科科目就头痛，我觉得很多人是受心理暗示影响：文科生就是不该会数理化…之后出国继续读研，觉得欧洲文社科的氛围真的是好很多，而且从学联的各种活动可以看出，他们对人文政治话题的关注度很高，但是他们所谓的文社科其实不会很排斥采用理科（比如数学或者计算机）的研究方法，所以交叉性质的学科和研究项目会很多，我觉得这才是正确的发展方向。希望有一天文科生不再觉得数理化猛如虎，个别理科生别再问出甘肃是河北哪个县这种问题。”
不管怎么说，现在的中国，不仅大学文科生受到鄙视，其实从高中时期起，就已经受到鄙视了。其实文科生也很绝望啊，他们眼中的自己，可能是诗词歌赋风花雪月的才子。可在别人眼里，他们就成了反面典型，读书时成绩差，报志愿选择少，毕业了出路窄，就业后工资低。文科生究竟做错了什么，要受到这样的歧视呢？理科生究竟又是哪里来的优越感，歧视文科生？

Answer 5

不重视文科的根本原因，在于现在科技推动社会的发展，而文科教育并不能推动社会的进步，甚至说文科的知识更注重的是人们思想的建设，并不能给这个世界改变做出巨大的贡献。改变客观世界，就必须借助一些科技力量，而不是借助一些思想力量。