知识树怎么画

Question

知识树怎么画

Answer 1

　　知识树（如图）：

在画知识树之前，先对知识树有个大样得描绘。

知识树要有层次。打个比方说，知识树像中国交通图。第一层次的知识像省，第二层次像地市，第三层次像县，第三层次下还有更细密的知识细胞，好比乡镇一样。

 结构图：主干课题，第一层主要内容，就一个杈；第二层是课文分几部分（也就是意义段的段意）有几段分几个杈；第三层是每一部分的分层，这个有的有，有的没有，根据自己对课文的理解去画；第四层是每段的关键词。

收获图： 主干课题；第一层分三个杈：主要内容，学文感悟，写作方法；第二层是主要内容衍生段意，学文感悟衍生重点句及感悟，写作方法衍生优美词义和优美句子；第三层段意可衍生层意或关键词等。

Answer 2

有什么特定的学科要求么？

没有的话，给您一个总括的~
一、 画什么？
我先教学生画四种树，即：全册教材知识树，单元教材知识树，以及某一课的两种不同类型的树。
二、 怎么画？
知识树要有层次。打个比方说，知识树像中国交通图。第一层次的知识像省，第二层次像地市，第三层次像县，第三层次下还有更细密的知识细胞，好比乡镇一样。这样学生就可以驾驶着思维的汽车，在知识的原野上奔驰，一个层次一个层次，一个类别一个类别地征服语文知识目标，就不会感觉语文知识混乱无从下手。
在画知识树之前，我先告诉他们每一层该写些什么，然后让他们自己去根据具体内容进行填写。孩子们想象力丰富，我没有死死的限制他们只画树，而是以树为例讲了层次该怎么去分，然后让他们发挥想象，想画什么样都可以，所以后来学生就画成了手掌，星星，水果，机器人，章鱼等各种形状。
全册教材知识树
主干：语文第十一册。第一层六个杈，分别是一到六单元的单元主题，如“童话寓言之旅”，第二层是每一单元的训练重点，如：“领悟作者在童话寓言中所蕴含的情感和哲理。”第三层是每一单元的课题。第四层是课文类型。第三层还可以是本单元的语文大课堂和习作内容。

单元知识树
主干：单元主题。如：温暖的记忆。第一层就一个杈：单元训练重点；第二层六个杈，包括五篇课题，一篇百花园；第三层又可分三个杈，分别是主要内容，本课写作方法，读书感悟；四层主要内容还可分为课文的结构，感悟可分为优美词句欣赏。

每一课的知识树
又可分为两种，一种是结构图，一种是收获图。
先说结构图 主干：课题，第一层主要内容，就一个杈；第二层是课文分几部分（也就是意义段的段意）有几段分几个杈；第三层是每一部分的分层，这个有的有，有的没有，根据自己对课文的理解去画；第四层是每段的关键词。

收获图 主干：课题；第一层分三个杈：主要内容，学文感悟，写作方法；第二层是主要内容衍生段意，学文感悟衍生重点句及感悟，写作方法衍生优美词义和优美句子；第三层段意可衍生层意或关键词等。

Answer 3

如何画知识树

一、

画什么？

我先教学生画四种树，即：全册教材知识树，单元教材知识树，以及某一
课的两种不同类型的树。

二、

怎么画？

知识树要有层次。打个比方说，知识树像中国交通图。第一层次的知识像
省，第二层次像地市，第三层次像县，第三层次下还有更细密的知识细胞，好
比乡镇一样。这样学生就可以驾驶着思维的汽车，在知识的原野上奔驰，一个
层次一个层次，一个类别一个类别地征服语文知识目标，就不会感觉语文知识
混乱无从下手。

在画知识树之前，我先告诉他们每一层该写些什么，然后让他们自己去根
据具体内容进行填写。孩子们想象力丰富，我没有死死的限制他们只画树，而
是以树为例讲了层次该怎么去分，然后让他们发挥想象，想画什么样都可以，
所以后来学生就画成了手掌，星星，水果，机器人，章鱼等各种形状。

全册教材知识树

主干：
语文第十一册。
第一层六个杈，
分别是一到六单元的单元主题，
如
“
童
话寓言之旅
”
，
第二层是每一单元的训练重点，
如：
“
领悟作者在童话寓言中所蕴
含的情感和哲理。
”
第三层是每一单元的课题。第四层是课文类型。第三层还可
以是本单元的语文大课堂和习作内容。

单元知识树

主干：单元主题。如：温暖的记忆。第一层就一个杈：单元训练重点；第
二层六个杈，包括五篇课题，一篇百花园；第三层又可分三个杈，分别是主要
内容，本课写作方法，读书感悟；四层主要内容还可分为课文的结构，感悟可
分为优美词句欣赏。

每一课的知识树

又可分为两种，一种是结构图，一种是收获图。

先说结构图

主干：课题，第一层主要内容，就一个杈；第二层是课文分几
部分（也就是意义段的段意）有几段分几个杈；第三层是每一部分的分层，这
个有的有，有的没有，根据自己对课文的理解去画；第四层是每段的关键词。

收获图

主干：课题；第一层分三个杈：主要内容，学文感悟，写作方法；
第二层是主要内容衍生段意，学文感悟衍生重点句及感悟，写作方法衍生优美
词义和优美句子；第三层段意可衍生层意或关键词等。

Answer 4

知识树要有层次。

在画知识树之前，想一想每一层该写些什么，然后去根据具体内容进行填写。 

单元知识树

       主干：单元主题。

   4.每一课的知识树又可分为两种，一种是结构图，一种是收获图。 

结构图主干：课题，第一层主要内容，就一个杈；第二层是课文分几部分（也就是意义段的段意）有几段分几个杈；第三层是每一部分的分层，这个有的有，有的没有，根据自己对课文的理解去画；第四层是每段的关键词。

收获图主干：课题；第一层分三个杈：主要内容，学文感悟，写作方法；第二层是主要内容衍生段意，学文感悟衍生重点句及感悟，写作方法衍生优美词义和优美句子；第三层段意可衍生层意或关键词等。

Answer 5

有什么特定的学科要求么？没有的话，给您一个总括的~ 一、 画什么？ 我先教学生画四种树，即：全册教材知识树，单元教材知识树，以及某一课的两种不同类型的树。 二、 怎么画？ 知识树要有层次。打个比方说，知识树像中国交通图。第一层次的知识像省，第二层次像地市，第三层次像县，第三层次下还有更细密的知识细胞，好比乡镇一样。这样学生就可以驾驶着思维的汽车，在知识的原野上奔驰，一个层次一个层次，一个类别一个类别地征服语文知识目标，就不会感觉语文知识混乱无从下手。 在画知识树之前，我先告诉他们每一层该写些什么，然后让他们自己去根据具体内容进行填写。孩子们想象力丰富，我没有死死的限制他们只画树，而是以树为例讲了层次该怎么去分，然后让他们发挥想象，想画什么样都可以，所以后来学生就画成了手掌，星星，水果，机器人，章鱼等各种形状。 全册教材知识树 主干：语文第十一册。第一层六个杈，分别是一到六单元的单元主题，如“童话寓言之旅”，第二层是每一单元的训练重点，如：“领悟作者在童话寓言中所蕴含的情感和哲理。”第三层是每一单元的课题。第四层是课文类型。第三层还可以是本单元的语文大课堂和习作内容。单元知识树 主干：单元主题。如：温暖的记忆。第一层就一个杈：单元训练重点；第二层六个杈，包括五篇课题，一篇百花园；第三层又可分三个杈，分别是主要内容，本课写作方法，读书感悟；四层主要内容还可分为课文的结构，感悟可分为优美词句欣赏。 每一课的知识树 又可分为两种，一种是结构图，一种是收获图。 先说结构图 主干：课题，第一层主要内容，就一个杈；第二层是课文分几部分（也就是意义段的段意）有几段分几个杈；第三层是每一部分的分层，这个有的有，有的没有，根据自己对课文的理解去画；第四层是每段的关键词。 收获图 主干：课题；第一层分三个杈：主要内容，学文感悟，写作方法；第二层是主要内容衍生段意，学文感悟衍生重点句及感悟，写作方法衍生优美词义和优美句子；第三层段意可衍生层意或关键词等。