以一堂（ ）的（ ）课 为题写一篇500字作文

Question

要写什么呢？我好像没有亲身经历过那种特别难忘的，有趣的课，不知道该怎样写。
大家可以告诉我要从什么方面，怎样来写吗？
或者告诉我一个题目，以该怎样写
总之帮帮我了啦~~

谢谢各位咯=W=
我知道作文应该自己写，可是我实在不会===================================

Answer 1

一堂（形容词） 的（科目）

1 一堂精彩的语文课
“哈哈哈……”不知是哪班那么吵，咋地一听，原来是一（7）班，他们在干什么呢，去看看不就知道了。

今天第一节是语文课，原本以为又要上课文了，没想到老师一上来就开电脑，打出屏幕。看到这里，你一定会想，看屏幕有什么稀奇的，我们语文课时老师上来也是这个步骤，可是我没讲完，上面的投影仪显示着的是：语文活动，你演我猜。一看到这个标题，我们立马来了兴致，催促着老师快点开始。老师说：“让你们上课的嘛，个个耷拉着脑袋，一说到玩游戏，个个都精神振奋。”听了老师的话，我们都笑了。

游戏开始了，老师先让两个男同学上去表演。只见投影屏幕上出现了这样一个成语：鸡飞狗跳。一看成语，我们都哈哈大笑起来。表演的同学思考起来，还不到一分钟，他就说好了。计时开始，只见表演的同学做出飞的姿势，不过手只展开一半，在哪里抖了起来，并且叫了一声：“喔喔叽。”然后把两只手掌放在嘴巴前，并且跳了起来。过了30秒钟，猜的同学还是猜不出来，他急了，就连飞带跳地做起动作，不料脚没站稳，一下子扑向猜的同学，结果两个都摔倒了。那个猜的同学被压在下面，硬是挤出四个字：“鸡飞狗跳。”一听这句话，一看眼前这个场景，我们全班都捧腹大笑起来。

接下来是两个女同学。她们要猜的成语是：狗急跳墙。无奈，猜的女同学只能丢掉淑女风范，跳了起来，把旁边的一个同学当成了一堵墙，跳了过去（从同学的旁边）。可那个猜的同学死活猜不出来，站在那里，直跺脚，还在挠头发，过了2分钟，3分钟。她硬是猜不出来。我们等不及了，有一个同学轻轻地说了声：“狗什么跳什么。”那个同学恍然大悟：“狗飞鸡跳。”我们一听都大笑了。

时间很快溜走了，转眼间，下课铃响了起来，老师关掉了电脑屏幕对我们说：“以后只要你们上课认真，我们一星期抽出一节玩玩。其实从这个游戏中，你们对这些成语的理解深刻了，更是懂得学好语文的关键是乐于学习。”一听这话我们都低下了头，似乎明白了许多。

这节精彩的课，它是我最美好的记忆。

一堂有趣的课

返校那天早上，庄老师手里拿着一块布，神秘地对大家说：“同学们，这块布里包着一个东西，待会儿我请几个同学上来摸一摸，把自己的发现讲一讲，最后，请大家猜一猜，它是什么东西。”同学们一听，都来了精神。

“开始吧！”庄老师高兴地说。“我来！我来！庄老师，我来呀！”大家把手举得高高的，争先恐后地说。“巧莉，你先来吧！”庄老师说。“巧莉啊！”其他同学失望极了。只见巧莉左摸摸，右摸摸，抓了抓头，慢吞吞地说：“嗯，它……它很硬，硬邦邦的。”

“好的，下一个是梁正。”梁正潇洒地走到讲台桌前，摸了一下，便自信地说：“表面粗糙，两头尖。”

黑板上写满了同学们的观察发现，于是庄老师决定让我们看看这个东西的“庐山真面目”。她揭开布，出现在我们视线里的是一颗好像植物种子的东西。这究竟是什么呢？它呀，比大拇指略小一点，样子很像橄榄，表面很粗糙，像老人的脸遍布皱纹。它是暗咖啡色的，还散发着清香味儿。

“佐料”丰富，于是庄老师让我们现场动笔写作，详细介绍这个东西。一声令下，同学们纷纷提笔。几分钟后，庄老师选了两个同学的佳段进行评改，大家都听得津津有味。

小读者，你一定很想知道这个东西是什么吧！当时，我们也急不可耐地问庄老师，可是她笑而不答。片段写完之后，庄老师把那些“不明物体”放入沸水里。只见它先浮在水面上，就像一个游泳健将在悠闲地仰泳，过了几分钟，它越变越大，原本捏也捏不碎的硬壳居然变得软软的，像是边缘长出了许多毛似的，然后它们不情愿地把“外衣”慢慢地“解开”，再慢吞吞地向下沉，一碰到水底，就像一个小婴儿老老实实趴着。十分钟左右，整杯水就像被染红了似的，看起来像一瓶红匍萄酒。放在鼻子旁闻一闻，一股清新的气味沁人心脾，尝一口，感觉味道淡淡的，喉咙润润的。

这真是一堂有趣的课啊！我们像盲人似的，用手“观察”，还亲眼看到了奇特的变化，学到不少知识！那小东西究竟是什么呢？庄老师始终守口如瓶，尽管放学了，这堂有趣的课却没有真正结束，充满好奇的我们，一定会在课外想尽办法解开这最后的谜团……

Answer 2

你想写什么啊。我给你提示下，题目【有趣的英语课】或者【好玩的语文课】还有内容：前几天，我上了一节非常有趣的语文课。老师什么什么什么。。。。自己千万别写这个学期的，写去年另一个老师教你的时候，这样，呵呵呵呵，你可以随便编作文了。编作文的时候要合理，别让老师发现，因为你说你会写作文，我就不发了。