(36-10×2)÷(4-2)=16÷2=8
所以有8只兔子。
10-8=2
有2只鸡。
鸡兔同笼，从上面数有十个头，从下面数，有36只脚，鸡有2只，兔有8只。
36/2=18
18-10=8
10-8=2
答：鸡有2只，兔有8只。
鸡*2+兔*4=36…………（1）
鸡+兔=10……鸡*2+兔*2=10*2…………（2）
（1）-（2）：兔*2=16
兔=8
鸡=10-8=2
算式；(4x10-36)÷2=2。
兔有：8只；
算式；10-2=8。
鸡兔同笼,从上面数有十个头,从下面数,有36只脚,鸡和兔各有几只?
10个头。说明有10只动物，鸡有2只脚，兔有4只脚，先全部按2只脚算，多出来的脚就是兔子的。(36-10×2)÷(4-2)=16÷2=8 所以有8只兔子。10-8=2 有2只鸡。鸡兔同笼，从上面数有十个头，从下面数，有36只脚，鸡有2只，兔有8只。
...只鸡和兔,从上面数有十个头,从下面数有34只脚,求鸡和兔各有多少只...
分析：假设10只都是鸡，则脚有10×2=20（只），比实际少34-20=14（只），因为每只鸡比每只兔子少2只脚，所以兔有：14÷2=7（只）．据此解答即可．解答：设10只全是鸡，则兔有：（34-10÷2）÷（4-2），=14÷2，=7（只）；答：兔有7只．故答案为：7．点评：此题属于鸡兔同笼问题...
...只鸡和兔。从上面数,有10个头,从下面数,有36只脚。鸡和兔各有几只...
所以有八只兔子，两只鸡
笼子里有若干只鸡和兔,从上面数有10个头,从下面数有34只脚,鸡和兔各...
答：一共有3只鸡和7只兔。
如何理解小学数学解决问题策略的多样化与优化的
一、讲求多样还要注重拓展。在解决问题多样化时，教学中教师要十分注重多样中有“多样”，即每种策略中还有多种策略。例如：“鸡兔同笼问题”， 笼子里有若干只鸡、兔。从上面数，有10个头，从下面数，有36只脚，鸡和兔各有几只？学生猜想的方法有所不同，列表中也有多样，他们有先从0只鸡、10只...
鸡兔同笼有十个头30条腿鸡和兔子各有几只
鸡兔同笼是中国古代的数学名题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头,从下面数，有94只脚。问笼中各有几只鸡和...
...笼子里有若干只鸡和兔,从上面数有10个头,从下面数有28只脚,鸡和兔...
假设都是鸡 则是10×2=20只脚 实际多了28-20=8只 所以兔子是8÷(4-2)=4只 鸡10-4=6只
...只鸡和兔。从上面数,有10个头,从下面数,有34只脚。鸡和兔各有几只...
不会用列表解，只好用方程解。 设：鸡有X只，兔有10-X只。 解：2X+4(10-X)=34 2X+40-4X=34 -2X=34-40=-6 X=-6\/-2=3（只） 10-X=10-3=7（只） 答：鸡有3只，兔有7只。
鸡兔同笼的公式
鸡兔同笼是中国古代的数学名题之一。 [1] 大约在1500年前,《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的: 今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何? 这四句话的意思是: 有若干只鸡兔同在一个笼子里,从上面数,有35个头,从下面数,有94只脚。问笼中各有多少只鸡和兔? 算这...
鸡兔同笼题目和答案
两者鸡兔同笼题型特征：已知某两种事物的两个属性的指标数和指标总数，分别求个数的问题。例：有一个笼子里有鸡和兔子两种动物，从上面看有10个头，从下面看有30只脚，则鸡和兔子各有多少只?①两种事物是指：鸡和兔子 ②两个属性是指：头和脚 ③指标数是指：每只动物头的数量和脚的数量，即：...
